Aufnahmeprüfung: Sollen die Fächer per Los ausgewählt werden?

Eine Mathematikstunde für Schüler der 9./1. Klasse der Ban Co Secondary School, Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NHU HUNG

Zu den erwarteten Inhalten der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse gehören insbesondere drei Fächer, darunter Mathematik, Literatur und ein vom Ministerium für Bildung und Ausbildung nach dem Zufallsprinzip ausgewähltes Fach.

Eltern sind besorgt

Wir Eltern waren sehr verärgert, als wir die Informationen des Bildungsministeriums zum Entwurf der Zulassungsregelung für die 10. Klasse sahen. Es ist richtig, dass Schüler drei Prüfungen ablegen müssen, um einen Platz an einer öffentlichen High School zu bekommen. Aber warum wird kein drittes Fach eingeführt, anstatt eine Lotterie zu veranstalten?

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung und die Abteilung für Bildung und Ausbildung wissen, welche Fächer die Schüler für die Prüfung benötigen. Das kann nicht wie eine Lotterie abgewickelt werden“, sagte Herr Bui Minh Thuan, Vater eines Neuntklässlers im Bezirk Binh Tan in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Ähnlich äußerte sich Herr Nguyen Hoang Thien, ein Elternteil aus dem 7. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt: „Die Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt stehen schon jetzt unter Stress und Druck, weil sie drei Prüfungen in Mathematik, Literatur und Fremdsprachen ablegen müssen, um in die 10. Klasse aufgenommen zu werden. Unsere Kinder sind der erste Jahrgang, der im Rahmen des neuen Programms an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse teilnimmt, und sie sind sehr besorgt, weil alles neu ist.

Die Auslosung der Prüfungsfächer und die Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse jedes Jahr vor März erhöhen den Druck und sorgen für noch mehr Stress bei den Neuntklässlern und ihren Eltern, da sie in gespannter Erwartung warten müssen.

Aber die Schüler sitzen nicht still und warten, sie werden raten; Sie hören sich Informationen online an … und verschwenden unnötig Zeit. Ich schlage vor, dass die Verwaltungsbehörde drei Prüfungsfächer konkret benennen muss. Diese Identifizierung muss auf wissenschaftlichen Grundlagen beruhen und darf nicht auf Zufall beruhen.

In einer Gruppe von Eltern von Neuntklässlern im Distrikt Cau Giay ( Hanoi ) fragten sich viele: „In den vergangenen Jahren, als in Hanoi noch Prüfungen in Mathematik, Literatur und Englisch stattfanden, konnten die weiterführenden Schulen noch normal Schüler aufnehmen.“

Warum also etwas ändern?“ Andere Eltern meinen, dass die Wahl von drei Fächern, bei der es neben Literatur und Mathematik noch ein Wahlfach aus den übrigen Fächern gibt, in Ordnung sei, das Ministerium für Bildung und Ausbildung dies jedoch von Beginn des Schuljahres an bekannt geben sollte.

„Wenn wir das Lernen und die Prüfungen auslosen, werden sowohl Lehrer als auch Schüler passiv sein“, sagt Herr Thanh, ein Elternteil.

Herr Thanh sagte außerdem, dass die Schüler der 9. Klasse in diesem Jahr Änderungen im Lehrplan, den Inhalten und der Struktur der Prüfung hinnehmen mussten und daher nicht sofort in der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung geplanten Weise umsteigen sollten. Denn mittlerweile haben viele Schüler begonnen, Wiederholungspläne für die drei Fächer Mathematik, Literatur und Englisch zu erstellen. Wenn es mehr Änderungen gibt, wird es mehr Störungen geben.

Seit vielen Jahren müssen Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt drei Prüfungen ablegen: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen. Dies sollten wir beibehalten, um Stabilität zu schaffen und den Studierenden ein sicheres Gefühl in ihrem Studium zu geben.

Thuy Trang (Schülerin der Nguyen Gia Thieu Secondary School, Bezirk Tan Binh, Ho-Chi-Minh-Stadt)

Studierende wünschen sich Stabilität

Huu Vinh, ein Neuntklässler der Tran Dai Nghia Sekundar- und Oberschule in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte: „Wir waren sehr verwirrt, als wir hörten, dass das Bildungsministerium das dritte Fach per Los bestimmen würde. Diese Ziehung wird zu Ungerechtigkeiten bei der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse führen.“

Ich persönlich bin in den Naturwissenschaften recht gut, in den Sozialwissenschaften jedoch nicht so gut. Dieses Jahr habe ich vor, die Physikprüfung der 10. Klasse abzulegen.

Wenn das Bildungsministerium jedoch Geschichte und Geographie als drittes Fach auswählt, werde ich bei der Aufnahmeprüfung im Nachteil sein. Daher werden die Testergebnisse Ihr wahres Niveau nicht genau widerspiegeln.“

Aus den oben genannten Gründen schlugen viele Neuntklässler in Ho-Chi-Minh-Stadt vor, dass die drei Fächer der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu Pflichtfächern in der High School werden sollten.

„Seit vielen Jahren müssen Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt drei Prüfungen in Mathematik, Literatur und Fremdsprachen ablegen. Wir sollten das beibehalten, um Stabilität zu schaffen und den Schülern Sicherheit im Studium zu geben.“

Darüber hinaus denke ich, dass die Wahl dieser drei Fächer mit Ho-Chi-Minh-Stadt auch für die aktuelle Integrationssituation geeignet ist.

„Dies sind auch drei Fächer, die wir später im Highschool-Programm weiter studieren müssen“, schlug Thuy Trang, eine Schülerin der Nguyen Gia Thieu Secondary School im Bezirk Tan Binh in Ho-Chi-Minh-Stadt, vor.

Kandidaten bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Hanoi im Jahr 2024 – Foto: N.BAO

Unterstützung zur Vermeidung von „voreingenommenem Lernen“

Frau Vu Thi Thu Ha – Rektorin der To Hoang Secondary School (Bezirk Hai Ba Trung, Hanoi) – sagte, dass für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse drei Fächer erforderlich seien, darunter Literatur, Mathematik und ein zufällig ausgewähltes Fach aus den verbleibenden Fächern, was vernünftig sei.

Dadurch wird die Mentalität vermieden, das Hauptfach zu priorisieren und das Nebenfach zu unterschätzen, wie es früher der Fall war, als Mathematik, Literatur und Englisch die dominierende Rolle spielten. Wenn jedes Fach ein Prüfungsfach sein kann, müssen alle Fächer vollständig studiert werden, um die gleichen Anforderungen zu gewährleisten.

Frau Cao To Nga – Rektorin der Ngo Quyen High School (Hai Phong) – äußerte ihre Meinung: „Die Sekundarschule ist die Grundstufe der Bildung , die Schüler müssen umfassend lernen und die Qualitätsanforderungen in allen Fächern sicherstellen.“

Wenn sich die Transferprüfung jedoch nur auf Mathematik, Literatur und Englisch konzentriert, kann es leicht zu einer Verzerrung des Lehr- und Lernprozesses kommen. „Eltern sorgen sich um ihre Kinder, weil sie kurzfristig das Abitur machen wollen, aber aus pädagogischer Sicht müssen wir das Ganze umfassender betrachten.

Auch für die Kinder der Schüler sind Anpassungen im Hinblick auf eine umfassende Ausbildung in der Grundbildung von Vorteil. „Wenn Prüfungen schwierig sind, werden sie für alle schwierig sein, wenn sie einfach sind, werden sie für alle einfach sein, also müssen sich die Eltern nicht zu viele Sorgen machen“, erzählte Frau Nga.

Der stellvertretende Schulleiter einer Mittelschule in Hanoi äußerte sich zu diesem Thema wie folgt: „Ich mache mir nur Sorgen, dass die diesjährige Generation der 9. Klasse viele neue Dinge durchmachen muss, weil sie die erste Generation ist, die das allgemeine Bildungsprogramm 2018 absolviert.

Wenn es viele Veränderungen gibt, werden sie dadurch müder und gestresster. Daher sollte die Anwendung der vom Bildungsministerium geplanten neuen Regelungen zum Zeitpunkt ihrer Umsetzung kalkuliert werden, damit es für die Studierenden keinen Schock gibt.

„Langfristig unterstütze ich jedoch das Drei-Fächer-Prüfungsverfahren, da das Bildungsministerium hierzu Stellungnahmen einholt. Für eine Übergangsprüfung reichen drei Fächer aus.“

In den vergangenen Jahren gab es an manchen Orten vier Fächer, während an anderen ein Kombinationstest aus vielen Fächern durchgeführt wurde, was bei den Schülern Stress und Überforderung verursachte. Prüfungen in drei Fächern, wobei jedoch ein Fach zufällig ausgewählt wird, verhindern, dass Schulen und Schüler beim Lehrplan Abstriche machen und einseitig lernen.

Die vorgeschlagene Regelung schafft außerdem einen einheitlichen Ansatz für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse an den Standorten, auch wenn es im dritten Prüfungsfach an den einzelnen Standorten noch Unterschiede gibt“, fügte der stellvertretende Schulleiter hinzu.

Vor dem Entwurf Kommentare einholen

Die Einschulung in die Mittel- und Oberschule erfolgt ab 2024 gemäß Rundschreiben Nr. 11/2014/TT-BGDDT. Dieses Rundschreiben legt fest, dass die Zulassung zur High School auf drei Arten erfolgen kann: Auswahl, Aufnahmeprüfung und kombinierte Aufnahmeprüfung und Auswahl.

Es gibt jedoch keine konkreten Regelungen zur Fächeranzahl und Fächerwahl. Daher wird an jedem Standort eine andere Methode angewendet.

Laut der Quelle von Tuoi Tre handelt es sich bei den Bestimmungen zur Zulassung zu Mittel- und Oberschulen, einschließlich der Inhalte der 3-Fächer-Prüfung in der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse, lediglich um einen Vorschlag des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. Derzeit werden die Stellungnahmen der Ministerien für Bildung und Ausbildung eingeholt, um den Entwurf eines neuen Rundschreibens vorzubereiten, das Rundschreiben 11 ersetzen soll.

* Herr Tran Ngoc Lam (Direktor der Van Lang Secondary School, Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt):

Das dritte Thema sollte proaktiv den Provinzen und Städten zugewiesen werden.

Ich verstehe, dass die Politik des Ministeriums für Bildung und Ausbildung darin besteht, voreingenommenes Lernen und Auswendiglernen zu vermeiden, indem den Abteilungen das Losverfahren zur Auswahl des dritten Prüfungsfachs überlassen wird. Ich denke jedoch, dass es viele Lösungen gibt, um einseitiges Lernen zu vermeiden, beispielsweise Tests, Unterrichtsbeobachtungen usw., anstatt sich auf eine Prüfung zu verlassen. Tatsächlich: Wie können Schüler, die unausgewogen lernen, die Mittelschule abschließen?

Das Losentscheid über das dritte Prüfungsfach wird bei den Schülern Verwirrung stiften und die Lehrer stark unter Druck setzen.

Meiner Meinung nach sollte das Bildungsministerium nur drei Pflichtfächer vorschreiben: Mathematik und Literatur. Das dritte Thema sollte den Provinzen und Städten überlassen werden, damit sie auf der Grundlage des lokalen Bedarfs an der Entwicklung der Humanressourcen proaktiv Entscheidungen treffen können.

Ho-Chi-Minh-Stadt beispielsweise fördert die internationale Integration und kann daher Englisch als drittes Fach wählen. Die Hochlandprovinzen können andere, für ihre Region geeignete Themen wählen.

Quelle: https://tuoitre.vn/thi-tuyen-sinh-co-nen-boc-tham-chon-mon-thi-2024100608293882.htm