Lehrermangel, Sonderpädagogikzentren stehen vor Herausforderungen

(Baohatinh.vn) – Die Einrichtung spezialisierter Bildungszentren in Ha Tinh weckt Hoffnungen und eröffnet Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen und anderen Entwicklungsstörungen neue Integrationsmöglichkeiten. Die Zentren stehen jedoch weiterhin vor zahlreichen Herausforderungen, insbesondere dem Lehrermangel.

Betritt man ein spezialisiertes Bildungszentrum in Ha Tinh, spürt man sofort die herzliche Atmosphäre, erfüllt von Lachen und den typischen Lauten der Kinder. Hier ist jeder Lehrer ein „besonderer Förderer“, der geduldig die kleinsten Fähigkeiten der Kinder formt und entwickelt.

Frau Nguyen Thi Thanh Huong, deren Kind ein Förderzentrum im Stadtbezirk Thanh Sen besucht, konnte ihre Gefühle nicht verbergen: „Als ich erfuhr, dass mein Kind eine Autismus-Spektrum-Störung hat, brach für meine ganze Familie ein Schock zusammen. Glücklicherweise hat mein Kind dank des Förderzentrums große Fortschritte gemacht, sowohl in der Kommunikation als auch in der Kognition. Ich bin den Lehrern hier unendlich dankbar.“

Lehrer in einer konzentrierten 1:1-Nachhilfestunde für Kinder.

Frau Tran Thi Que, eine langjährige Lehrerin am Nhan Tri Zentrum für Forschung und Entwicklung inklusiver Bildung ( Ha Tinh ), berichtete: „Es ist herzzerreißend, Kinder zu sehen, die langsam sprechen lernen, Schwierigkeiten beim Greifen haben, nicht aktiv spielen können und sogar vor dem Unterricht unkontrolliert weinen. Doch jeden Tag, wenn wir sehen, wie die Kinder auch nur kleine Fortschritte machen, spüren wir, dass sich unsere Mühe gelohnt hat. Es gibt Kinder, die vorher kein Wort sprechen konnten, sich jetzt grundlegend verständigen und besser in ihre Freundesgruppen integrieren können. Das ist das größte Glück für uns in diesem Beruf.“

Spezialisierte Zentren können frühzeitig eingreifen und personalisierte Förderprogramme, Sprachtherapie, Physiotherapie und die Vermittlung wichtiger Lebenskompetenzen anbieten, um Kindern zu helfen, ihr Potenzial voll auszuschöpfen. Die Förderung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen in Ha Tinh ist jedoch nach wie vor mit vielen Herausforderungen verbunden. Frau Nguyen Thi Hoai, Direktorin des Nhan Tri Zentrums für Forschung und Entwicklung inklusiver Bildung (Ha Tinh), erklärte: „Die Förderung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen und anderen Entwicklungsstörungen erfordert Geduld, fundiertes Fachwissen und Flexibilität. Jedes Kind hat seine eigenen Merkmale, daher müssen wir für jedes Kind ein passendes Programm entwickeln, was viel Zeit und Mühe kostet.“

Jede Aktivität bzw. Lektion ist sorgfältig auf jedes Kind abgestimmt.

Trotz ihrer Leidenschaft für den Beruf und ihres Engagements stehen Lehrerinnen und Lehrer unter großem Druck und stehen vor vielen Schwierigkeiten. Frau Nguyen Thi Hoai fügte hinzu: „Um eine wirklich gute Sonderpädagogin oder ein wirklich guter Sonderpädagoge zu sein, braucht es nicht nur Fachwissen, sondern auch Liebe zum Beruf, Verständnis und die Fähigkeit, sich schnell anzupassen. Der Arbeitsdruck ist hoch, die Bezahlung jedoch oft nicht angemessen, sodass viele Lehrkräfte, trotz ihrer Liebe zum Beruf, überlegen müssen, ob sie diesen Beruf ergreifen sollen.“

Das größte Problem ist derzeit der Mangel an Lehrkräften mit fundierter sonderpädagogischer Ausbildung. Qualifizierte Fachkräfte sind rar. Das Zentrum verfügt momentan über vier Lehrkräfte, die 32 bis 38 Kinder betreuen und unterrichten müssen. Das bedeutet, dass jede Lehrkraft sieben bis acht Schüler mit unterschiedlichen Beeinträchtigungen betreut. Neben dem regulären Unterricht müssen die Lehrkräfte Zeit für die individuelle Förderung jedes Kindes aufwenden. Jedes Kind mit Förderbedarf benötigt eine individuelle Herangehensweise und Unterstützung. Daher müssen die Lehrkräfte über die reguläre Unterrichtszeit hinaus arbeiten, um jedem Kind die notwendige Aufmerksamkeit und Unterstützung zu gewährleisten.

Der Fortschritt der Kinder ist die größte Freude der Sonderpädagogen.

Nicht nur spezialisierte Bildungszentren, sondern auch medizinische Einrichtungen sind überlastet. Die pädiatrische Rehabilitationseinheit des Rehabilitationskrankenhauses der Provinz Ha Tinh verfügt derzeit nur über etwa 20 Sprach- und Motoriktherapeuten. Die Zahl der Kinder, die in dieser Abteilung eine Intervention benötigen, ist jedoch auf rund 364 gestiegen. Die meisten von ihnen leiden unter Sprachverzögerungen, Autismus-Spektrum-Störungen oder Entwicklungsverzögerungen in der geistigen und motorischen Entwicklung. Jede Behandlung umfasst in der Regel fünf bis sieben Sitzungen, die jeweils etwa drei Wochen oder länger dauern. Der Behandlungserfolg hängt nicht nur vom Therapieplan ab, sondern auch maßgeblich von der Mitarbeit und Unterstützung der Familie.

Die große Diskrepanz zwischen der Anzahl der Techniker und der Anzahl der Patienten setzt das Ärzte- und Spezialistenteam des Krankenhauses enorm unter Druck. Die Sicherstellung einer qualitativ hochwertigen Behandlung für jedes Kind unter begrenzten Ressourcen ist eine schwierige Aufgabe, die eine sorgfältige Planung und unermüdlichen Einsatz des medizinischen Teams erfordert.

Dr. Nguyen Thi Ha, stellvertretende Leiterin der Pädiatrie und verantwortliche Kinderrehabilitationseinheit des Rehabilitationskrankenhauses der Provinz Ha Tinh, erklärte: „Die Verbesserung der Ausbildung und die Gewinnung spezialisierter Lehrkräfte, die Modernisierung der Einrichtungen und die Entwicklung zeitnaher Finanzierungsrichtlinien sind in der aktuellen Situation unerlässliche Lösungen. Es bedarf eines Wandels im gesellschaftlichen Bewusstsein, damit Kinder mit besonderen Bedürfnissen anerkannt, verstanden und wie alle anderen Kinder gleichberechtigt gefördert werden.“

Damit die Zentren und spezialisierten Bildungseinrichtungen in Ha Tinh ihre Aufgaben und Ziele vollumfänglich erfüllen können, sind die Zusammenarbeit der Gemeinde und die tatkräftige Unterstützung des Staates unerlässlich. Die unermüdlichen Bemühungen der Zentren und spezialisierten Bildungseinrichtungen in Ha Tinh haben bereits positive Ergebnisse in der Betreuung und Bildung der Kinder erzielt. Damit diese Hoffnung jedoch nicht erlischt, bedarf es abgestimmter Lösungen und der Zusammenarbeit der gesamten Gesellschaft, um optimale Bedingungen für die Entwicklung, das Wachstum und die Integration von Kindern mit besonderen Bedürfnissen in die Gemeinschaft zu schaffen.

Quelle: https://baohatinh.vn/thieu-giao-vien-trung-tam-giao-duc-chuyen-biet-gap-kho-post292822.html