Premierminister Pham Minh Chinh nimmt an der Grundsteinlegung für das Internat der Grund- und Sekundarschule in der Gemeinde Yen Khuong, Thanh Hoa, teil – Foto: VGP/Nhat Bac
An den Brückenpunkten waren außerdem folgende Genossen anwesend: Politbüromitglied und Ständiger Stellvertretender Premierminister Nguyen Hoa Binh ; Genossen Mitglieder des Zentralen Parteikomitees, Stellvertretende Premierminister, Leiter von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen und Ortschaften, eine große Anzahl von Angehörigen ethnischer Minderheiten, Lehrer, Eltern und Schüler.
Die zentrale Brücke befindet sich in der Gemeinde Yen Khuong in der Provinz Thanh Hoa, wo Premierminister Pham Minh Chinh anwesend war und eine Rede hielt. Die restlichen Brücken befinden sich in den Provinzen: Lang Son, Cao Bang, Lao Cai, Tuyen Quang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong, An Giang , Quang Ninh.
Bei dieser Gelegenheit überreichte der Premierminister Lehrern und Schülern der Gemeinde Yen Khuong Geschenke; die Nationale Industrie-Energie-Gruppe (Petrovietnam) spendete eine Schule an die Provinz Thanh Hoa.
Premierminister Pham Minh Chinh und Delegierte nehmen an der Grundsteinlegung für das Internat der Grund- und Sekundarschule in der Gemeinde Yen Khuong, Thanh Hoa, teil – Foto: VGP/Nhat Bac
„5 Garantien“ für interdisziplinäre Schulen in Grenzgemeinden
In seiner Rede bei der Veranstaltung äußerte Premierminister Pham Minh Chinh seine Freude darüber, an der Grundsteinlegung in einer aufregenden Atmosphäre teilzunehmen, in der das ganze Land um Erfolge wetteiferte, um den 14. Nationalkongress der Partei zu begrüßen; er bekräftigte, dass dies ein Ereignis von tiefgreifender politischer, sozialer und humanistischer Bedeutung sei, das den Geist von „Das ganze Land blickt zur Grenze, für die Zukunft der Kinder aller ethnischen Gruppen“ demonstriere.
Anlässlich der Grundsteinlegung und des vietnamesischen Lehrertags (20. November 2025) möchte der Premierminister im Namen der Parteiführung, des Staates und der Regierung den Delegierten, Lehrern, Schülern und Eltern unsere respektvollen Grüße, besten Wünsche und herzlichsten Grüße übermitteln.
Der Premierminister erklärte, dass unsere Partei und unser Staat Bildung und Ausbildung stets als eine nationale Priorität betrachten, der eine besonders wichtige Rolle zukommt, da sie die Grundlage für die Formung und Entwicklung der menschlichen Persönlichkeit, Eigenschaften und Fähigkeiten schafft und der entscheidende Faktor für den Erfolg bei der Erzielung von Durchbrüchen in der Personalentwicklung ist, um dem Aufbau und der Verteidigung des sozialistischen Vaterlandes zu dienen.
Der Premierminister bekräftigte, dass die Menschen das wertvollste Kapital sind. Sie sind Ziel, Ressource und Triebkraft der Entwicklung zugleich. Investitionen in die Menschen bedeuten Investitionen in Entwicklung; Investitionen in Bildung bedeuten Investitionen in Entwicklung. Investitionen in die Menschen müssen umfassend sein, und zwar von Anfang an, für die ganzheitliche Entwicklung des vietnamesischen Volkes in der neuen Ära – der Ära des Aufstiegs des Landes, einer Ära des Wohlstands, der Zivilisation, der Stärke, des Glücks und des stetigen Weges hin zum Sozialismus.
Premierminister Pham Minh Chinh zeigte sich erfreut über die Grundsteinlegung in einer aufregenden Atmosphäre, in der das ganze Land um Erfolge wetteiferte, um den 14. Nationalkongress der Partei zu begrüßen. – Foto: VGP/Nhat Bac
Der Premierminister sagte, dass die Resolution 71 des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung einen klaren Paradigmenwechsel von der primären Wissensvermittlung hin zur umfassenden Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden festgestellt habe; mit der Auffassung, dass die Schulen das Fundament, die Schüler das Zentrum und die Lehrer die treibende Kraft seien.
Das Politbüro verabschiedete die Schlussfolgerung 81, in der die Investitionspolitik zum Bau von Internaten für Grund- und weiterführende Schulen in 248 Grenzgemeinden beschlossen wurde. Dies wurde als zentrale und wichtige Aufgabe zur Verbesserung des Wissens und der Qualität der Humanressourcen der Bevölkerung, zur Schaffung eines Kaderpools aus lokalen ethnischen Gruppen und abgelegenen Gebieten, der zur Verbesserung des materiellen und geistigen Lebens der Menschen in den Grenzregionen sowie zur Stärkung der nationalen Verteidigung und Sicherheit beitragen soll, klar definiert. In naher Zukunft sollen Pilotinvestitionen getätigt und bis 2025 100 Schulen neu gebaut oder renoviert werden. Anschließend soll der Ausbau flächendeckend erfolgen, um das Investitionsziel von 248 Schulen innerhalb von zwei bis drei Jahren zu erreichen.
Die Regierung und der Premierminister haben sich bei der Umsetzung der Schlussfolgerung des Politbüros und der Weisung von Generalsekretär To Lam darauf konzentriert, das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die Ministerien, Zweigstellen, funktionalen Agenturen und Grenzregionen anzuweisen und zu leiten, die Umsetzung dringend und entschlossen durchzuführen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist beauftragt, die einschlägigen Vorschriften zu überwachen, zu überprüfen, zu ändern und zu ergänzen, um sicherzustellen, dass Schüler in Grenzgemeinden angemessene Internats- und Halbinternatsregelungen erhalten; Pläne für die Lehrerorganisation, die Ausbildung von Lehrern für ethnische Sprachen, die Aufrechterhaltung des Schulbetriebs und die Lehrerzulagen zu entwickeln; und Pläne für Schulen im ganzen Land zu haben, um Partnerschulen mit Schulen in Grenzgemeinden zu bilden.
Das Bauministerium ist mit der Leitung der Entwicklung von Modellentwürfen für Internate mit mehreren Schulstufen beauftragt, damit die Kommunen eine Grundlage für die Umsetzung entsprechend den örtlichen und regionalen Gegebenheiten haben.
Das Finanzministerium ist mit der Überwachung des Ausgleichs zwischen Zentral- und Lokalhaushalten sowie anderen legalen Finanzierungsquellen, insbesondere dem Zentralhaushalt, beauftragt.
Die Volkskomitees der Grenzprovinzen überprüfen und passen die Pläne an, übernehmen die Verantwortung für die Bereitstellung von Landmitteln für den Schulbau, die Sicherstellung der technischen Infrastruktur im Zusammenhang mit dem Schulbau, Strom, sauberes Wasser, Telekommunikation, Abwasser, Verkehr, die Gewährleistung von Sicherheit und Umwelthygiene; sie mobilisieren die Streitkräfte und Mitglieder der Jugendorganisation in der Region, um die Politik der Investitionen in den Bau und die Renovierung von Schulen umzusetzen, und überwachen die Umsetzung genau, um Verluste, Verschwendung und negative Auswirkungen zu vermeiden und einen effektiven Verwertungsplan nach Abschluss der Investitionen in den Schulbau zu haben.
Der Premierminister forderte die Parteikomitees auf allen Ebenen, die Behörden, die Bauunternehmen und die zuständigen Stellen auf, die „5 Garantien“ bei Investitionen in und dem Bau von Schulen einzuhalten. – Foto: VGP/Nhat Bac
Dank der Anstrengungen und der maßgeblichen Beteiligung des gesamten politischen Systems an der Umsetzung der Schlussfolgerung 81 des Politbüros konnten bisher 28 Schulen eröffnet werden. Generalsekretär To Lam leitete die Eröffnung zweier dieser Schulen in den Provinzen Dien Bien und Nghe An persönlich und nahm an deren Grundsteinlegung teil.
„Wir freuen uns sehr über die allgemeine Freude, die sich entlang der gesamten Grenze des Vaterlandes ausbreitet. Überall leuchten die Augen von Lehrern, Schülern, Eltern und anderen Menschen vor Begeisterung, wenn sie den Spatenstich für Grund- und weiterführende Internate miterleben. Dies trägt dazu bei, den Geist der Menschlichkeit, des Wohlwollens und der sozialen Verantwortung auf dem Weg zur Wissensvermittlung in unseren Grenzgebieten zu verbreiten“, sagte der Premierminister.
Im Namen der Partei- und Staatsführung würdigte der Premierminister das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die zuständigen Ministerien, Behörden und Einrichtungen sowie insbesondere die Kommunen, Bauunternehmen, Lehrkräfte, Schüler und die Bevölkerung in den Grenzgebieten für ihren Einsatz, ihre Zusammenarbeit und ihren Konsens bei der Umsetzung dieses wichtigen Programms. Gleichzeitig dankte der Premierminister den Organisationen, Unternehmen, Privatpersonen und Philanthropen im In- und Ausland herzlich für ihre stete Begleitung, ihren Beitrag und ihre Unterstützung bei der Durchführung des Programms.
Um sicherzustellen, dass die neuen Schulen zum Schuljahr 2026/27 (spätestens August 2026) in Betrieb genommen werden , hat der Premierminister den Minister für Bildung und Ausbildung, die Leiter der zuständigen Ministerien und Behörden, insbesondere die Staatssekretäre und Vorsitzenden der Grenzprovinzen sowie die Leiter der zuständigen Abteilungen, Zweige und Sektoren, aufgefordert, die Projekte direkt zu steuern, eng zu überwachen, regelmäßig zu prüfen, zu drängen, Schwierigkeiten und Hindernisse umgehend zu beseitigen, die Projekte termingerecht abzuschließen, Qualität, Technik und Ästhetik zu gewährleisten, Korruption, Negativität, Verschwendung, Verluste und unangemessene Kapitalerhöhungen zu verhindern und die umfassende Bildungsqualität der Schulen in den Grenzgebieten zu verbessern.
Der Premierminister schlug vor, die Investitionen auf Internate zu konzentrieren, die im Geiste von „3 Schichten, 4 Schichten“, „Sonne und Regen trotzen, Stürmen nicht untergehen“, „Tagsüber arbeiten reicht nicht, nachts arbeiten, an Feiertagen extra arbeiten“ gegründet und gebaut wurden; im Geiste von Schnelligkeit und Kühnheit, unter Einhaltung der Vorschriften, Sicherstellung der richtigen Qualität und termingerechter Fertigstellung.
„Jede neue Schule wird ein Ort sein, an dem Buchstaben gesät, Wissen gepflegt, Träume entfacht und Bestrebungen verwirklicht werden; ein Symbol für den Geist der großen nationalen Einheit, die Zuneigung und Verantwortung der Partei, des Staates und des Volkes gegenüber ihren Landsleuten und den Grenzgebieten des Vaterlandes“, sagte der Premierminister.
Premierminister Pham Minh Chinh, Delegierte und Schüler führten am Morgen des 9. November den Spatenstich für den Bau von Grund- und weiterführenden Internaten in den Grenzgemeinden durch. (Foto: VGP/Nhat Bac)
Der Premierminister forderte die Parteikomitees auf allen Ebenen, die Behörden, die Bauunternehmen und die zuständigen Stellen auf, die „5 Garantien“ bei Investitionen und dem Bau von Schulen einzuhalten, darunter: Sicherstellung von Qualität und Fortschritt; Sicherstellung der Geländeberäumung und der Materialbeschaffung; Sicherstellung von Technik, Ästhetik, Umwelthygiene, Landschaftsgestaltung und Arbeitssicherheit; Sicherstellung der Abwesenheit von Korruption, Negativität, Verlust oder Verschwendung; Sicherstellung, dass die Investition effektiv ist, praktische Vorteile für Schüler, Lehrer und Eltern bringt und zur Förderung der sozioökonomischen Entwicklung der Region beiträgt.
Der Premierminister bat das Zentralkomitee der Vaterländischen Front Vietnams respektvoll, weiterhin alle Organisationen, Unternehmen, Unternehmer, Philanthropen und die gesamte Gesellschaft aufzurufen, sich gemeinsam für den Bau und die Renovierung von Schulen in Grenzgemeinden einzusetzen, getreu dem Motto „Wer viel hat, soll viel geben, wer wenig hat, soll wenig geben, wer Verdienste hat, soll Verdienste geben, wer Geld hat, soll dort spenden, wo es möglich ist“, alles zum Wohle der geliebten Schüler.
Bei dieser besonderen Gelegenheit sprach der Premierminister dem Lehrerteam, das in Bergregionen, abgelegenen Gebieten, Grenzgebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten arbeitet, seinen tiefen Dank und seine Anerkennung aus – den stillen Soldaten, die Briefe in die entlegensten Winkel bringen und so Samen des Glaubens und der Hoffnung säen, all jenen, die beharrlich in den Dörfern geblieben sind, Briefe geschrieben und das Land mit einer sehr wichtigen, edlen und ruhmreichen Mission, mit ganzem Herzen und Verantwortungsbewusstsein verteidigt haben.
Premierminister Pham Minh Chinh überreicht Souvenirs an die Yen Khuong Grund- und Sekundarschule mit Internat in Thanh Hoa – Foto: VGP/Nhat Bac
Der Premierminister übermittelt den geliebten Schülern in den Grenzgebieten seine herzlichsten Grüße; er hofft, dass sie fleißig lernen, üben, hart arbeiten, sich anstrengen, alle Schwierigkeiten überwinden, stets die nationale Identität bewahren, mit Träumen leben, große Ambitionen haben, danach streben, aufzusteigen, zum Aufbau des Vaterlandes und des Landes beitragen, damit dieses immer wohlhabender wird und der Aufmerksamkeit der Partei, des Staates, der Eltern sowie des gesamten Volkes würdig ist.
Der Premierminister erklärte: Wir hoffen und glauben, dass mit dem Geist von „Was gesagt wird, wird getan, was versprochen wird, wird getan, was getan wird, wird getan, und was getan wird, muss messbare, messbare, zählbare und quantifizierbare Ergebnisse liefern“ und der entschiedenen Beteiligung des gesamten politischen Systems, des gesamten Volkes, der gesamten Armee, insbesondere der Grenzregionen, das Programm zum Bau von interdisziplinären Grund- und Sekundarschulinternaten in den Grenzgemeinden auf dem Festland ein großer Erfolg werden wird.
Unter Beteiligung des gesamten politischen Systems, unter der regulären und direkten Führung des Politbüros und des Sekretariats unter der Leitung von Generalsekretär To Lam, unter der Beteiligung aller Ebenen, Sektoren, Ortschaften, Unternehmen, Unternehmer, Eltern, Streitkräfte und anderer Kräfte werden wir die gesteckten Ergebnisse, Ziele und Anforderungen erreichen, damit alle Kinder in den Grenzgebieten unter dem Dach einer sozialistischen Schule lernen, in einem guten Umfeld aufwachsen und zur Förderung der schnellen und nachhaltigen Entwicklung der geliebten Grenzgebiete des Vaterlandes und damit zur schnellen und nachhaltigen Entwicklung unseres Landes beitragen können.
Premierminister Pham Minh Chinh überreicht Studenten bei der Grundsteinlegung Geschenke und warme Kleidung – Foto: VGP/Nhat Bac
Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November wünscht der Premierminister dem gesamten Bildungssektor und allen Lehrkräften Gesundheit, Glück und Erfolg und dass sie sich weiterhin dem Ziel der „hundertjährigen Volksbildung“ widmen und dazu beitragen; er wünscht den Schülerinnen und Schülern Fleiß und Zielstrebigkeit, damit sie ihre Träume, Ambitionen und Bestrebungen stets weiterentwickeln, um gute und nützliche Bürger für die Gesellschaft zu werden und zum Aufbau der Gemeinschaft, des Vaterlandes und des Landes beizutragen, damit dieses immer wohlhabender wird; er wünscht den Eltern, dass sie ihren Kindern und dem Bildungswesen des Landes stets ihre ganze Liebe schenken.
Die beste und umfassendste Antwort auf die Bedürfnisse von Lehrern und Schülern
Bildungsminister Nguyen Kim Son sagte, dass die Aufgabe, Schulen für Grenzgemeinden zu bauen, schnell, synchron und effektiv umgesetzt wurde und in die richtige Richtung verläuft, im Einklang mit der Politik des Politbüros, dem Regierungsbeschluss und den Anweisungen des Premierministers.
Bei der Erfüllung der übertragenen Aufgaben hat das Ministerium 22 Provinzen und Städte mit Landesgrenzen proaktiv koordiniert und angeleitet, Bedarfsanalysen durchzuführen, Projekte auszuwählen, Investitionspläne zu entwickeln und Grundstücke sowie weitere Voraussetzungen für den Bau von Internaten mit Oberstufen zu schaffen. Bislang wurde das Investitionsportfolio von 100 Schulen vom Premierminister genehmigt, die Mittel wurden bereitgestellt und zugewiesen; die Kommunen haben die Umsetzung aktiv vorangetrieben, um die Projekte termingerecht abzuschließen.
Von den 100 geplanten Schulen wurden bisher 28 begonnen und befinden sich im Bau; die heutige Veranstaltung dient dem gleichzeitigen Baubeginn der verbleibenden 72 Schulen. Dies ist nicht nur ein bedeutendes Ereignis für die Wirtschaft und die Grenzprovinzen, sondern auch ein nationales Ereignis von tiefgreifender politischer und humanitärer Bedeutung.
Laut Minister handelt es sich um groß angelegte, zeitgleich und modern errichtete Projekte, die den Bedarf an Studien-, Wohn- und Internatsunterkünften für Studierende sowie an Sozialwohnungen für Lehrkräfte decken und ein umfassendes Bildungs- und Ausbildungsumfeld bieten. Die Gesamtinvestition beläuft sich auf fast 20 Billionen VND und wird aus dem Zentralhaushalt finanziert.
Schulen investieren in einem großen, modernen und synchronisierten Rahmen, um den Bedürfnissen von Bildung, Lebensgestaltung, moralischer, intellektueller, körperlicher und ästhetischer Erziehung gleichzeitig gerecht zu werden und eine ganzheitliche Entwicklung zu fördern. Sie verfügen über ein System von Einrichtungen auf höchstem Niveau (Niveau 2 gemäß den geltenden Vorschriften; einige Kriterien wie Raum und Fläche übertreffen Niveau 2). Derzeit erfüllen viele Regelschulen diesen Standard nicht.
Neben Investitionen in den Schulbau leitet das Ministerium derzeit die Entwicklung von Dokumenten in Zusammenarbeit mit anderen Ministerien und Behörden, die Richtlinien für Schüler und Lehrer, Betriebsordnungen für Internate der Sekundarstufe II, Förderprogramme, Einstellung und Beförderung von Lehrern, Berufsberatungsprogramme, die Auswahl lokaler Führungskräfte aus den Schülern von Internaten der Sekundarstufe II sowie viele weitere damit verbundene Maßnahmen regeln. Dadurch soll sichergestellt werden, dass die Schulen Vorbilder und große Hoffnungen für Partei, Staat, Kommunen und Bevölkerung in den Grenzgemeinden sind.
„Die Politik des Baus von Internaten mit mehreren Schulstufen in den Grenzgemeinden auf dem Festland zielt darauf ab, den Bedürfnissen der Schüler nach Studium, Ausbildung, Wohnen und umfassender Entwicklung bestmöglich und umfassend gerecht zu werden, in der Erwartung, dass sie zu den entscheidenden Akteuren beim Aufbau, der Entwicklung und dem Schutz des Vaterlandes und, direkter als alle anderen, in den Grenzgebieten ihrer eigenen Heimat werden.“
Die Schulen sind so ausgestattet, dass sie den Lern- und Internatsbedarf von Oberstufenschülern in Grenzgemeinden unabhängig von den Schulfächern decken. „Alle Oberstufenschüler in Grenzgemeinden haben Anspruch auf Internats- und Halbinternatsplätze“, so der Minister.
Mit einem geräumigen, synchronisierten, modernen, nachhaltigen und hochsicheren Infrastruktursystem und einem auf die Entwicklung der umfassenden Fähigkeiten der Schüler ausgerichteten Bildungsumfeld erwarten Partei, Staat und Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass dies ein Durchbruch, ein grundlegender und umfassender Wandel für die Bildung in Grenzgebieten sein wird; dies bekräftigt die besondere Aufmerksamkeit und Fürsorge von Partei und Staat für Gebiete mit vielen Schwierigkeiten, verringert die regionalen Unterschiede und gewährleistet einen gerechten Zugang zu Bildung in Vietnam.
Quelle: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-tung-ngoi-truong-moi-noi-bien-gioi-se-la-noi-uom-mam-tri-thuc-thap-sang-uoc-mo-hien-thuc-hoa-khat-vong-20251109120202991.htm
![[Video] Grundsteinlegung für Internate der verschiedenen Schulstufen in den Grenzgebieten von Tuyen Quang und Lao Cai](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762702287645_lao-cai-ha-giang-6159-jpg.webp)
Kommentar (0)