Setzen Sie weiterhin grundlegende und umfassende Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung um.

Aktualisiert am: August 18, 2023 18:11:10

DTO – Am Nachmittag des 18. August hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) in Hanoi eine Konferenz ab, um das Schuljahr 2022–2023 zusammenzufassen und Aufgaben für das Schuljahr 2023–2024 in einem direkten und Online-Format mit 63 Verbindungspunkten im ganzen Land zu verteilen. Premierminister Pham Minh Chinh, Vizepremierminister Tran Hong Ha und Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son leiteten die Konferenz am Verbindungspunkt Hanoi. Am Verbindungspunkt des Volkskomitees der Provinz Dong Thap nahmen der Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz, Pham Thien Nghia, zusammen mit Vertretern des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, der Provinzabteilungen, Zweigstellen, Volkskomitees der Bezirke und Städte sowie der Dong Thap-Universität teil.

Delegierte am Brückenpunkt des Volkskomitees der Provinz Dong Thap

Laut dem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird der Bildungs- und Ausbildungssektor im Schuljahr 2022–2023 bestrebt sein, wichtige Aufgaben umzusetzen. Der Schwerpunkt soll weiterhin auf grundlegenden und umfassenden Innovationen in Bildung und Ausbildung liegen. Die digitale Transformation, die Verwaltungsreform und die Anwendung von Informationstechnologie in Lehre und Lernen sollen verstärkt werden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung leitet Provinzen und Städte an, das allgemeine Bildungsprogramm 2018 für die Klassen 3, 7 und 10 umzusetzen, die Liste der Lehrbücher und lokalen Unterrichtsmaterialien zu genehmigen und die Abiturprüfung 2023 ernsthaft und sicher zu organisieren. Im Schuljahr 2022–2023 lag die Einschulungsquote bei Vorschulkindern bei 70,4 % (ein Anstieg von 4,6 % im Vergleich zum Schuljahr 2021–2022). Die Einschulungsquote bei Grundschülern im richtigen Alter lag bei 99,7 %. 90,7 % der Schüler haben die untere Sekundarstufe abgeschlossen. die nationale High-School-Abschlussquote erreichte 98,88 %. Darüber hinaus sind fünf Universitäten im Quacquarelli Symonds World University Ranking 2023 und neun Hochschulen im Times Higher Education Influence Ranking aufgeführt …

Für das Schuljahr 2023–2024 hat der Bildungs- und Ausbildungssektor unter dem Motto „Solidarität, Disziplin, Kreativität, kontinuierliche und tiefgreifende Innovation, Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung“ zwölf zentrale Aufgabenbereiche festgelegt. Der Schwerpunkt liegt dabei auf einer grundlegenden und umfassenden Innovation von Bildung und Ausbildung, der effektiven Umsetzung von Vorschulbildung, allgemeinbildenden Bildungs- und Weiterbildungsprogrammen, der Verbesserung der Qualität und Standardisierung des Teams aus Lehrern, Dozenten und Bildungsmanagern auf allen Ebenen sowie der Förderung und Umsetzung von Nachahmungsbewegungen im gesamten Sektor.

Auf der Konferenz informierten Vertreter der Provinzen und Städte über herausragende Ergebnisse sowie Schwierigkeiten und Einschränkungen bei der Umsetzung der Aufgaben des Schuljahresplans 2022–2023 in ihren Gemeinden. Gleichzeitig empfahlen sie der Regierung, dem Premierminister, dem Bildungsministerium und den zuständigen Ministerien, Abteilungen und Zweigstellen, die Probleme im Zusammenhang mit dem Lehrermangel zu beheben, die Gehälter von Beamten und Lehrern im Bildungs- und Ausbildungssektor, insbesondere in Bergregionen und Gebieten mit ethnischen Minderheiten, zu erhöhen, die Digitalisierung von Schulbüchern zügig umzusetzen und Anweisungen zur Nutzung des elektronischen Schulbuch-Data-Warehouses zu veröffentlichen.

In seiner Rede auf der Konferenz lobte und würdigte Premierminister Pham Minh Chinh die Leistungen des Bildungs- und Ausbildungssektors im Schuljahr 2022–2023. Für das Schuljahr 2023–2024 forderte der Premierminister den Bildungs- und Ausbildungssektor auf, sich mit Ministerien, Abteilungen und zentralen Zweigstellen abzustimmen, um Institutionen zu überprüfen und zu ergänzen, den Rechtskorridor zu perfektionieren, um grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung gemäß den Anforderungen der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralen Exekutivkomitees vom 4. November 2013 umzusetzen; die Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung von Bildung und Ausbildung weiter zu verbessern. Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 soll im Einklang mit der Realität und den sozioökonomischen Entwicklungsaufgaben des Landes und der Regionen erforscht, perfektioniert und entwickelt werden; der Lehrermangel, der mit der beruflichen Standardisierung von Lehrern, Dozenten und Bildungsmanagern auf allen Ebenen einhergeht, soll rasch überwunden werden; die Unterstützungsrichtlinien für Lehrer sollen ergänzt werden, insbesondere in abgelegenen Gebieten sowie in Grenz- und Inselgebieten; die Inspektion und Überprüfung der Umsetzung von Richtlinien und Gesetzen zu Bildung und Ausbildung soll verstärkt werden, um Verstöße zu verhindern und strikt zu ahnden. Gleichzeitig fördern wir autonome Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten mit einem systematischen und wissenschaftlichen Ansatz, der den Anforderungen der Zeit entspricht, und gewährleisten so die Führung der Partei und die Verwaltung des Staates.

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