Generalsekretär To Lam forderte eine universelle allgemeine Bildung „so bald wie möglich“

Generalsekretär To Lam forderte den Bildungssektor auf, die allgemeine Bildung „so bald wie möglich“ allgemein einzuführen, damit die Schüler nicht mehr wie in der Vergangenheit dem Druck durch die Ablegung von Übergangsprüfungen ausgesetzt seien.

Heute Morgen, am 5. September, nahm Generalsekretär To Lam an der Zeremonie zur Feier des 80-jährigen Jubiläums des Bildungssektors und der Eröffnung des Schuljahres 2025–2026 teil und hielt dort eine Rede.

Generalsekretär To Lam spricht bei der Zeremonie zum 80-jährigen Jubiläum des Bildungssektors und zur Eröffnung des Schuljahres 2025–2026.

FOTO: GIA HAN

Um die Sache der Bildungs- und Ausbildungsinnovation in der neuen Periode erfolgreich umzusetzen, betonte Generalsekretär To Lam neun Hauptrichtungen:

Erstens: Denken und Handeln müssen stark erneuert werden. Von „korrigierenden“ Reformen muss man zu kreativem Denken übergehen – die nationale Entwicklung muss durch Bildung vorangetrieben werden; Qualität, Gerechtigkeit, Integration und Effizienz müssen als Maßstäbe dienen; die Durchsetzungsdisziplin muss verschärft werden.

Zweitens: Sorgen Sie für einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung und verbessern Sie das intellektuelle Niveau der Menschen. Lassen Sie kein Kind zurück. Priorisieren Sie abgelegene, Grenz-, Insel- und benachteiligte Gebiete. Erhöhen Sie die Investitionen in Schulen, Schulverpflegung, Lehrkräfte und digitale Infrastruktur.

Laut dem Generalsekretär haben wir vor Kurzem die Schulgebühren für alle Schüler vom Kindergarten bis zur High School erlassen; einige Gemeinden bieten Kindern, die zwei Semester lang studieren, ein kostenloses Mittagessen an.

Das Politbüro hat außerdem die Investitionspolitik zum Bau von interdisziplinären Internaten in 248 Grenzgemeinden beschlossen. Im Rahmen der Pilotinvestitionen sollen im Jahr 2025 der Bau bzw. die Renovierung von 100 Schulen abgeschlossen werden, spätestens bis zum Beginn des nächsten Schuljahres (vor September 2026).

Drittens: Reform der Allgemeinbildung in einer umfassenden Richtung. Es geht nicht nur um die Vermittlung von Wissen, sondern auch um die Förderung der Persönlichkeit – die Ausbildung des Körpers, die Pflege der Seele, die Förderung von Bürgersinn, Disziplin und sozialer Verantwortung; die Heranbildung einer Generation von Menschen, die „sowohl talentiert als auch freundlich und belastbar“ sind.

In diesem Zusammenhang schlug der Generalsekretär vor: „Streben Sie danach, die allgemeine Bildung so schnell wie möglich zu universalisieren“ und betonte die Dringlichkeit dieser Forderung.

„Der Staat kümmert sich nun um die Frage der Studiengebühren. Wir haben viele günstige Bedingungen. Wie können wir also den Druck auf Schüler und Lehrer verringern, die Aufnahmeprüfung für die High School zu bestehen? Wenn wir die Bildung allgemein zugänglich machen, wird dieses Problem gelöst“, so der Generalsekretär.

Der Generalsekretär sagte: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat mir mitgeteilt, dass die einzigen Schwierigkeiten Schulen und Lehrer seien. Das können wir durchaus schaffen. Die Schüler wollen unbedingt weiter zur Schule gehen. Wenn dies nicht allgemeingültig wird, werden 13- bis 14-jährige Kinder beim Eintritt ins Leben mit vielen Schwierigkeiten konfrontiert sein.“

Der Generalsekretär forderte daher, dass dies das Ziel sei, das wir anstreben müssten.

Viertens: Durchbrüche in der Hochschul- und Berufsbildung schaffen. Universitäten müssen zu Zentren der Wissens- und Technologieproduktion werden und zu Kernen von Innovation und Unternehmertum werden. Sie müssen Ausbildung, Forschung und Transfer eng mit den Entwicklungsbedürfnissen des Landes verknüpfen.

Es ist notwendig, große Universitäten von regionalem und internationalem Rang und moderne Berufsbildungseinrichtungen zu gründen, um hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden und so zu den Durchbrüchen des Landes in Wissenschaft und Technologie, Industrialisierung und digitaler Transformation beizutragen.

Fünftens: Förderung der internationalen Integration im Bildungswesen. Integration, um die Besten zu lernen, die Kluft zu schließen und Standards zu verbreiten; Förderung von paralleler Ausbildung, Programmverknüpfung, Anerkennung von Studienleistungen, Dozenten-Studenten-Austausch und Anwerbung internationaler Wissenschaftler; dadurch Stärkung der Position des vietnamesischen Bildungswesens.

Lehrer und Schüler der Phan Huy Chu High School (Hanoi) starten glücklich ins neue Schuljahr

FOTO: DINH HUY

Sechstens: Sorgen Sie für den Aufbau eines Teams aus Lehrern und Bildungsadministratoren. Lehrer sind die Seele der Bildung und der entscheidende Faktor für Erfolg oder Misserfolg von Innovationen. Lehrer vermitteln nicht nur Wissen, sondern wecken auch Ambitionen, fördern die Persönlichkeit und wecken den Glauben der Schüler. Daher müssen Lehrer selbst ständig lernen, kreativ sein und mit gutem Beispiel vorangehen.

Das von der Nationalversammlung verabschiedete Lehrergesetz bildet die Grundlage für die Verbesserung des materiellen Lebens, der Rechte und legitimen Interessen der Lehrer und verbessert gleichzeitig die beruflichen Standards, die Ethik, die Verantwortung und den sozialen Status der Lehrer.

Siebtens: Förderung der digitalen Transformation und der künstlichen Intelligenz (KI) im Bildungswesen. Nutzung von Technologie als treibende Kraft für grundlegende und umfassende Innovationen: flexibles Lehren und Lernen, offene Lernmaterialien, sichere und humane digitale Plattformen; Verbesserung der digitalen Kapazitäten für Lehrende und Lernende; Gewährleistung von Datensicherheit und -schutz.

Achtens: Investitionen in Bildung sind eine Priorität. Investitionen in Bildung sind Investitionen in die Zukunft des Landes. Ein Masterplan sollte das Bildungssystem (insbesondere die öffentlichen Universitäten) so ausrichten, dass Ausbildungs-, Forschungs- und Innovationszentren entstehen, die dem regionalen Niveau entsprechen und internationales Niveau erreichen. Öffentliche Mittel sollten effektiv und nicht verschwenderisch eingesetzt werden. Die öffentlich-private Zusammenarbeit sollte gestärkt und die gesellschaftlichen Ressourcen stark mobilisiert werden, um gemeinsam die Menschen zu fördern.

Neuntens: Aufbau einer lernenden Gesellschaft, lebenslanges Lernen. Im Zeitalter der vierten industriellen Revolution verändert sich das Wissen täglich, stündlich; was heute fortschrittlich ist, kann morgen schon veraltet sein. Lernen ist daher nicht nur ein persönliches Bedürfnis, sondern muss in erster Linie als politische Verantwortung, als permanente revolutionäre Handlung jedes Bürgers betrachtet werden.

In jedem Alter, in jedem Bereich und in jedem Beruf müssen wir lernen, nicht zurückzufallen, Wissen und Technologie zu beherrschen, uns weiterzuentwickeln und zum Aufbau eines starken und wohlhabenden Landes beizutragen.

Der Aufbau einer lernenden Gesellschaft und die Förderung lebenslangen Lernens sind die solideste Grundlage für eine eigenständige Nation. Dies ist nicht nur die Last jedes Einzelnen, sondern auch der Grundwert der Nation. Er stellt sicher, dass unsere Nation mit der Zeit geht und den vietnamesischen Geist und die Intelligenz auf der internationalen Bühne bestätigt.

Die Schüler hegen große Ambitionen, die Lehrer gehen mit gutem Beispiel voran und führen.

Bei dieser Gelegenheit riet der Generalsekretär den Studierenden: „Die vorherige Generation hat mit Blut und Knochen gesiegt. Heute, in einer Zeit des Friedens, der Integration und des Aufstiegsstrebens, liegt die Verantwortung Ihrer Generation darin, mit Wissen, Mut und Kreativität neue Siege zu erringen. Setzen Sie sich daher klare Ziele, üben Sie Selbstdisziplin im Selbststudium, pflegen Sie Ihre Entdeckerlust, verbessern Sie Ihre Fähigkeiten, beherrschen Sie digitale Technologien und künstliche Intelligenz auf intelligente, sichere und humane Weise und lernen Sie, sich selbst, Ihre Familie und die Gemeinschaft zu lieben, zu teilen und verantwortungsvoll mit ihnen zu leben.“

Der Generalsekretär bekräftigte, dass jeder Schritt nach vorn für Schüler und Studenten die Zukunft des Landes sei, und erklärte: „Junge Studenten sollten die fünf Lehren von Onkel Ho gut in die Praxis umsetzen; Oberstufenschüler müssen ihre Persönlichkeit und ihr bürgerschaftliches Bewusstsein kultivieren, ihr Wissen erweitern und ihre Ambitionen pflegen; Studenten sollten große Ambitionen hegen, den Mut haben zu denken und zu handeln, an der Spitze von Wissenschaft und Technologie, Innovation, digitaler Transformation, grüner Wirtschaft und internationaler Integration stehen, studieren und üben, um nützliche Arbeiter für ihre Familien und die Gesellschaft zu werden.“

Der Parteivorsitzende betonte, dass das vietnamesische Lehrpersonal in den vergangenen 80 Jahren still, aber beharrlich, aufopferungsvoll und immens zur „Bildung der Menschen“ beigetragen habe. Im Namen der Partei- und Staatsführung drückte der Generalsekretär den Generationen von Lehrern seine tiefe Dankbarkeit und seinen aufrichtigen Dank aus.

Der Generalsekretär hofft, dass die Lehrkräfte auch in der neuen Zeit weiterhin mit gutem Beispiel vorangehen, innovative Methoden entwickeln, die Schüler auf den Weg zu Wissen und Persönlichkeit führen, den digitalen Wandel vorantreiben und die Schüler anleiten, die Technologie (insbesondere künstliche Intelligenz) kreativ, effektiv, sicher und menschlich zu nutzen.

Beteiligen Sie sich gleichzeitig aktiv an politischen Beiträgen und arbeiten Sie mit der gesamten Branche zusammen, um die Qualität und Chancengleichheit in der Bildung zu verbessern.

Quelle: https://thanhnien.vn/tong-bi-thu-to-lam-yeu-cau-pho-cap-giao-duc-pho-thong-cang-som-cang-tot-185250905120335005.htm