Ho-Chi-Minh-Stadt will die Einschulungszahlen in der 6. Klasse stabilisieren

Obwohl es bisher weder einen offiziellen Einschreibungsplan noch eine Regelung des Bildungsministeriums gibt, keine Aufnahmeprüfungen durchzuführen, bekräftigten die Verantwortlichen des Bildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Priorität darin bestehe, den Einschreibungsplan wie bisher zu stabilisieren.

Seit fast 10 Jahren ist die Einschreibung an weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt stabil und erfolgt in drei Formen. Die meisten weiterführenden Schulen wenden die Zulassungsform nach Route (Ort, d. h. GIS-Karte), die Zulassung nach Route kombiniert mit Prioritätskriterien (wenn die Anzahl der Schüler die Einschreibungsquote übersteigt) und die Zulassung kombiniert mit einem Aufnahmetest an. Abgesehen von der Tran Dai Nghia Schule, die oft viele Jahre lang Aufnahmetests organisiert, führen die meisten Schulen tatsächlich nur die reguläre Zulassung durch und berücksichtigen zusätzliche Kriterien wie Zertifikate in Fremdsprachen, Informationstechnologie usw. In den letzten beiden Schuljahren hat die Anzahl der weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, die Aufnahmetests organisieren, jedoch deutlich zugenommen.

Konkret wird es im Jahr 2024 sechs weiterführende Schulen geben, die Eignungsfeststellungsprüfungen abhalten. Neben der Tran Dai Nghia Schule, die allen bedürftigen Schülern in Ho-Chi-Minh-Stadt offen steht, gibt es drei weiterführende Schulen in Thu Duc City, eine Schule in Distrikt 7 und eine Schule im Distrikt Hoc Mon. Diese Schulen nehmen nur Bewerbungen von Schülern aus der Region an. Die Durchführung der Eignungsfeststellungsprüfung folgt einem gemeinsamen Standard, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt verwaltet wird, wobei die Prüfungsstruktur viele verschiedene Kenntnisse umfasst. Neben den oben genannten Schulen gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt viele andere weiterführende Schulen, die dem fortgeschrittenen integrierten Modell folgen, und die Zahl der eingereichten Bewerbungen übersteigt das Einschreibungsziel. Diese Schulen nehmen die Schüler jedoch anhand der Zeugnisse einiger Fächer und der Zeugnisse der vorherigen 5. Klasse sowie einiger Zertifikate in Fremdsprachen und Informationstechnologie auf, um sie von oben bis unten zu durchleuchten und auszuwählen.

Aufgrund der Merkmale eines großen städtischen Gebiets mit hoher Bevölkerungsdichte ist die Einschulungsquote an weiterführenden Schulen nach dem integrierten Modell zwar recht gering (zwischen 150 und 250 Schülern), in Wirklichkeit liegt die Zahl der eingereichten Bewerbungen jedoch immer beim Zwei- bis Dreifachen der Quote. Diese Situation führt dazu, dass die Schulen stets viele Pläne haben müssen, um die Schüler gerecht einzuschreiben und eine gute Qualität der Beiträge sicherzustellen. Im letzten Schuljahr wurde festgestellt, dass in der Gruppe der Schulen, die den Kompetenzfeststellungstest durchführten, die Zahl der eingereichten Bewerbungen stets drei- bis fünfmal höher war als die Zahl der eingeschriebenen Schüler.

Laut Herrn Nguyen Vi Tuong Thuy, Direktor der Nguyen Van To Secondary School (Bezirk 10), unterrichtet und lernt die Schule nach einem fortschrittlichen Modell – der internationalen Integration, weshalb sie bei den Eltern sehr beliebt ist. In den letzten Jahren lag die Zahl der Anmeldungen für die 6. Klasse immer um ein Vielfaches höher als das Einschulungsziel (nur 150 Schüler). Da die Schule keine Kompetenzfeststellungstests durchführt, muss sie die besten Schüler anhand ihrer Grundschulzeugnisse sowie Zertifikate in Fremdsprachen oder Informationstechnologie auswählen und nach anderen Kriterien wie Jugendorganisation, Sport oder Kunst auswählen. Viele weiterführende Schulen mit einer Schülerzahl über dem Zielwert wenden diese Option an.

Die tatsächliche Zeugnisnote spiegelt jedoch nicht die Fähigkeiten eines Schülers wider, da sie ein umfassender Wissenstest ist. Es ist bekannt, dass die Aufnahme in die weiterführende Schule nicht nur an einem Tag erfolgt, sondern tatsächlich ein Lernprozess der Schüler (Grundschule) und ein Sprungbrett zur nächsten Bildungsstufe ist. Daher recherchieren Eltern oft sorgfältig die Schulen, die ihre Kinder besuchen können (Standort, Qualität usw.), um sich auf die Aufnahmekriterien der Schulen vorzubereiten.

Herr Ho Tan Minh, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt derzeit noch keine offizielle Entscheidung über den Plan zur Einführung der Einschulung auf Sekundarschulniveau (6. Klasse) getroffen habe. Das Ministerium arbeite derzeit einen Plan aus und werde ihn dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt zur offiziellen Entscheidung vorlegen. Es wird erwartet, dass dieser Plan im Februar 2025 beschlossen und für Eltern und Schüler verständlich bekannt gegeben wird. Insbesondere werde dem Vorschlag Priorität eingeräumt, die Einschulungspläne wie bisher umzusetzen, damit sich Eltern und Schüler sicher fühlen und keine Störungen entstehen.

Quelle: https://daidoanket.vn/tp-ho-chi-minh-tim-cach-on-dinh-tuyen-sinh-lop-6-10298266.html