Die letzte Station auf dem Fahrplan der Bildungsreform.

In diesem Jahr legt der erste Jahrgang der Studierenden, die nach dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 studieren, seine Abschlussprüfungen ab. Die Prüfung bildet den Abschluss der schrittweisen Umsetzung der Lehrplan- und Lehrbuchreform der letzten sechs Jahre.

Eine Wiederholungsstunde zur Literaturprüfung für Schüler der 12. Klasse an der Nguyen Thai Binh High School im Bezirk Tan Binh, Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: ANH KHOI

Die Highschool-Abschlussprüfung hat seit Jahrzehnten zahlreiche Änderungen erfahren, bleibt aber dennoch stressig und kostspielig, und der Kampf gegen Betrug geht weiter. Und kaum ist eine Betrugsmethode unterbunden, taucht schon die nächste auf.

Das Ideal von „echtem Lernen, echtem Testen und echter Qualität“ bleibt ein fernes Ziel, das es noch zu erreichen gilt.

Die Prüfung im Jahr 2025 ist insofern besonders, als sie nicht nur den ersten Jahrgang von Studierenden markiert, die den neuen Lehrplan absolvieren, sondern auch als Test dient, um den neuen Lehrplan, die Qualität des Lehrens und Lernens im Rahmen des neuen Lehrplans sowie die Machbarkeit seiner Umsetzung zu bewerten.

Zu Lebzeiten beschrieb Professor Hoang Tuy – ein Bildungskritiker , der sich stark für die Reform des Gymnasialprüfungssystems einsetzte – den Prüfungsprozess als ähnlich der Art und Weise, wie eine Fabrik ein Produkt herstellt, das aus vielen einzelnen Teilen und Komponenten (Modulen) besteht.

Um montiert werden zu können, muss jedes Modul während der Fertigung strengen Qualitätskontrollen unterzogen werden.

Wenn das Endprodukt fertig ist, wird, falls überhaupt eine Prüfung stattfindet, nur die Montagequalität kontrolliert; niemand nimmt jedes einzelne Modul heraus, um es auf seine Qualität zu prüfen. Diese Prüfung des „Endprodukts“ ist das, worum es bei der Abiturprüfung geht.

Die Absicht des Professors war es, ein rationaleres Prüfungsverfahren zu schaffen. Insbesondere wollte er vermeiden, die Verantwortung für die „Produktprüfung“ allein der Abschlussprüfung der High School zu überlassen.

Dies wird Druck und Stress reduzieren. Die Bewertung des Prozesses aus der Perspektive dieses Professors wird die Qualität in jeder Phase gründlich und substanziell sicherstellen und dem Ziel von „echtem Lernen, echtem Testen“ näherkommen.

Darüber hinaus bietet es sowohl Lernenden als auch Lehrenden die Möglichkeit, Korrekturen vorzunehmen, Änderungen vorzunehmen und Verbesserungen vorzunehmen, bevor sie die „letzte Station“, die Abschlussprüfung, erreichen.

Die Anstrengungen, die in die Vorbereitung auf eine so einzigartige und innovative Prüfung investiert wurden, sind unbestreitbar.

Insbesondere die diesjährige Prüfungsreform wird eine grundlegendere Lösung darstellen, um den Lehr- und Lernprozess an weiterführenden Schulen zu beeinflussen und von einem wissensvermittelnden Ansatz hin zur Entwicklung der Kompetenzen und Qualitäten der Schüler zu wechseln – die als „Rückgrat“ der laufenden Bildungsreform gelten.

Eines war jedoch schon vor der Prüfung 2025 klar: Sie würde sehr stressig werden. In Hanoi , wo fast 124.000 Kandidaten die Prüfung ablegen, müssen rund 18.000 Beamte, Lehrer und Mitarbeiter aus dem Bildungssektor, der Polizei, der Energieversorgung und dem Transportwesen mobilisiert werden, ganz zu schweigen von den zahlreichen freiwilligen Helfern.

Die Prüfungsvorbereitungskurse laufen bis zum Tag der Prüfung weiter, und die Schüler eilen immer noch von einer zusätzlichen Nachhilfestunde zur nächsten.

Der stressige und anspruchsvolle Charakter von Prüfungen ist im Wesentlichen ein Produkt der Priorisierung der Bewertung in der "endgültigen Phase" gegenüber der Bewertung des Lernprozesses.

Ganz abgesehen davon, dass es weiterhin viele andere Aufgaben übernimmt: Abschlussprüfungen, Bewertung der Lehrqualität und Hochschulaufnahmeprüfungen. Und Druck, Stress und Betrug bei Prüfungen gehen dabei fast immer Hand in Hand.

Die Abschlussprüfung der High Schools im Jahr 2025 wird jedoch weiterhin mit Spannung erwartet. Die Ergebnisse dieser „letzten Phase“ dienen als Grundlage für die Überprüfung des Reformplans und die weitere Behebung etwaiger Instabilitäten bei der Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms.

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Vinh Ha

Quelle: https://tuoitre.vn/tram-cuoi-cua-lo-trinh-doi-moi-giao-duc-2025062509052291.htm