Kandidaten bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an der Au Lac Secondary School (Bezirk Tan Binh, Ho-Chi-Minh-Stadt) im Juni 2024 – Foto: DUYEN PHAN
Im Jahr 2025 wird der erste Jahrgang der Schülerinnen und Schüler, die nach dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 lernen, die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegen. Zur Vorbereitung der Prüfung im nächsten Jahr bittet das Ministerium für Bildung und Ausbildung die zuständigen Behörden um Stellungnahmen zum Entwurf eines Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung der Bestimmungen für die Aufnahme in die Sekundarstufe I und II, das die derzeitigen Bestimmungen ersetzen soll.
Was die Methode der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse betrifft, so interessiert viele Menschen vor allem, dass neben den beiden Fächern Mathematik und Literatur das Bildungs- und Ausbildungsministerium der jeweiligen Regionen ein drittes Prüfungsfach auslost. Diese Fächer werden jedes Jahr vor dem 31. März bekannt gegeben.
„Die lokalen Behörden sollten proaktiv das dritte Prüfungsfach auswählen.“
Herr Ho Tan Minh, Leiter des Büros der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt , äußerte sich zu diesem Thema und brachte seinen Wunsch zum Ausdruck, dass ihm weiterhin das Recht eingeräumt wird, das dritte Fach in der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse proaktiv zu wählen, wie es derzeit der Fall ist.
Da jede Region je nach den jeweiligen Gegebenheiten unterschiedliche Strategien und Ausrichtungen für die Bildungsentwicklung verfolgt, zielt das allgemeine Bildungsprogramm 2018 nicht darauf ab, Schülerinnen und Schüler anhand ihres Fachwissens zu bewerten, sondern ihre Qualitäten, Fähigkeiten und ihre Fähigkeit, Wissen anzuwenden und Probleme zu lösen. Daher besteht unabhängig vom gewählten dritten Prüfungsfach kein Grund zur Sorge, dass Schülerinnen und Schüler einseitig lernen und sich ausschließlich auf die Prüfungsfächer konzentrieren.
Herr Ho Tan Minh sagte, dass die Abschlussprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt in den letzten Jahren stets in Richtung Innovationen weiterentwickelt wurde, wobei der Anteil der Fragen, die das erlernte Wissen anwenden, um reale Situationen zu lösen, zunahm.
Seit vielen Jahren ist die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse der Stadt unverändert und umfasst drei Fächer: Mathematik, Literatur und ein drittes Fach: eine Fremdsprache. Die Lernergebnisse der Schüler haben stets die Ziele und die Ausrichtung des Programms sichergestellt.
Laut Herrn Ho Tan Minh wird Ho-Chi-Minh-Stadt, in Umsetzung der Schlussfolgerung 91-KL/TW des Politbüros vom 12. August 2024 zur Fortsetzung der Umsetzung der Resolution Nr. 29 des 11. Zentralkomitees der Partei zur „grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung“ sowie der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung übertragenen Aufgaben, ab dem Schuljahr 2024/25 schrittweise die Pilotphase zur Einführung von Englisch als zweiter Fremdsprache an Schulen vorbereiten. Die Entscheidung der Stadt, eine Fremdsprache als drittes Fach in die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse aufzunehmen, steht daher im Einklang mit den übergeordneten Entwicklungszielen der Stadt.
Die Lotterie zur Fächerwahl für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse erhöht den Druck
Herr Cao Duc Khoa, Schulleiter der Huynh Khuong Ninh Secondary School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte aus seiner Lehr- und Lernpraxis, dass das Losverfahren für das dritte Fach in der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse den Druck sowohl auf die Schüler als auch auf die Eltern erhöhen werde.
Herr Cao Duc Khoa erklärte, die Befürchtung, Schüler würden einseitig lernen oder Fächer auswendig lernen, wenn sie im Voraus wüssten, welche Fächer die Prüfung ablegen müssen, sei unwahrscheinlich. Denn laut den Bestimmungen müssten die Schüler die Mittelschule abgeschlossen haben, um die Prüfung der 10. Klasse ablegen zu dürfen; das heißt, sie müssten sicherstellen, dass sie über Kenntnisse in allen Fächern gemäß den Anforderungen und Zielen des Programms verfügen.
Tatsächlich hält Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren an den drei Prüfungsfächern Mathematik, Literatur und Fremdsprache fest, doch die Schüler lernen alle Fächer weiterhin gleichwertig. Die Kenntnis der Prüfungsfächer im Voraus hilft den Schülern, sich fachlich und mental besser vorzubereiten, ohne Druck oder Angst zu verspüren, und trägt zur Stabilität des Unterrichts bei. Daher sollte das Ministerium den Kommunen die Wahl der Fächer für die 10. Klasse überlassen, und Ho-Chi-Minh-Stadt sollte die drei Fächer wie bisher beibehalten.
Viele Eltern äußerten zudem die Befürchtung, dass der Lerndruck steigen würde, wenn die Schüler die Prüfungsfächer nicht im Voraus kennen würden. Laut vieler Eltern gab das Ministerium das dritte Prüfungsfach erst im März bekannt und verloste es, was im Vergleich zum Zeitpunkt der Aufnahmeprüfung (üblicherweise Anfang Juni) recht spät ist.
Zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfung der 10. Klasse im Jahr 2025 hat das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt kürzlich die Struktur, die Prüfungsanforderungen und Beispielaufgaben für drei Prüfungen der 10. Klasse gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 veröffentlicht. Dies dient Schulen und Schülern als Grundlage für eine angemessene Unterrichts- und Lernplanung.
Die Beispielaufgaben folgen weiterhin dem bisherigen Ansatz, die Anwendung erlernten Wissens zur Problemlösung zu fördern, enthalten aber auch einige Neuerungen, die dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 entsprechen. Lehrkräfte schätzen diese Ausrichtung der Prüfung sehr, da sie den Geist und die Ziele des neuen Programms – die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden – gewährleistet.
In Ho-Chi-Minh-Stadt ist die jährliche Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an öffentlichen Schulen stets ein nervenaufreibender Wettkampf, da nur etwa 70 % der Schüler bestehen. Im Schuljahr 2024/25 haben sich rund 98.000 Kandidaten für die Prüfung angemeldet, während die Gesamtschülerzahl für die 10. Klasse bei etwas über 77.000 liegt.
Quelle: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-lop-10-tp-hcm-muon-duoc-chu-dong-chon-mon-thi-thu-ba-20241012145619471.htm










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