Warum lassen Eltern ihre Kinder zusätzlichen Unterricht nehmen?

Obwohl Eltern mit ihrem mageren Einkommen manchmal sparsam umgehen, müssen sie ihre Kinder aus vielen Gründen meist in den Zusatzunterricht schicken.

Dies ist aus vielen Gründen notwendig.

Eltern schicken ihre Kinder möglicherweise in den Nachhilfeunterricht, um sich sicherer zu fühlen, wenn sie beruflich überlastet sind. Vielleicht liegt es daran, dass ihre Kinder nach der Schule betteln: „Lass mich in den Nachhilfeunterricht gehen.“ Vielleicht liegt es daran, dass Eltern in den Büchern ihrer Kinder sehen, dass sie noch schwach sind. Es ist auch möglich, dass manche Lehrer den Unterricht „zurückhalten“, halbherzig unterrichten und die Kinder dann zum Nachhilfeunterricht zwingen.

Verfolgt man die Presse, die Kommentare unter den einzelnen Artikeln oder die sozialen Netzwerke, erkennt man deutlich die Vielzahl der Zusatzkurse und die Gedanken der Eltern.

Eltern warten darauf, ihre Kinder bei Nachhilfe- und außerschulischen Einrichtungen abzuholen. Ein alltäglicher Anblick jeden Abend in vielen Provinzen und Städten.

Doch diese Geschichten, ob sie nun in diese oder jene Situation geraten, sind „so alt wie die Erde“. Unabhängig von Zeit, Regime oder Land ist zusätzlicher Unterricht notwendig. Ohne ein bestimmtes Format, aber hier und da, zu dieser oder jener Zeit, in dieser oder jener Form, ist er immer noch ein weit verbreitetes Phänomen einer Gesellschaft, die Bildung schätzt, und selbst wenn er verboten ist, findet er immer noch mit dem Ziel statt, Menschen zu bilden und Wissen aufzunehmen.

Dies erklärt, warum in den letzten Tagen so viele Eltern herumgelaufen sind und Lehrer um Nachhilfe für ihre Kinder gebeten haben, warum viele Lehrer ihre Unternehmen für Nachhilfeunterricht angemeldet oder sich Zentren angeschlossen haben, um Nachhilfeunterricht zu geben... Dies geht so weit, dass viele Zeitungen den Begriff „Markt für Nachhilfeunterricht“ verwenden, um die „unruhige“ Lage auf vielen Seiten – Lehrern, Eltern und vor allem Schülern – aufzuwiegeln oder zu beschreiben.

Es ist unbestreitbar, dass die Bedeutung und die Anstrengungen der Bildungsverwaltung bei der Gestaltung und Verwaltung des Rundschreibens 29 im Hinblick auf den Wunsch unternommen wurden, eine gesunde Bildungsumgebung zu schaffen und die seit langem bestehenden chaotischen Faktoren in Bezug auf zusätzliches Lehren und Lernen zu beseitigen.

Betrachtet man die Situation jedoch aus der Perspektive der Eltern, so geben auch ihre Reaktionen Anlass zum Nachdenken und bieten viele Aspekte. Liegt es daran, dass das Bildungsreformprogramm zu schwerfällig ist und nicht zum gesellschaftlichen Fortschritt beiträgt? Oder liegt es daran, dass die Lehrer die gewünschten Anforderungen an die pädagogischen Ausbildungsmethoden nicht erfüllen, dass ihr Leben zu eng ist und dass sie Nachhilfe als ein wesentliches und menschliches Bedürfnis betrachten? …

Und traurige Geschichten lehren mehr, lernen mehr aus der Realität

Ich habe eine Freundin, die drei Kinder hat. Die ersten beiden brauchen zusätzlichen naturwissenschaftlichen Unterricht, um sich auf Prüfungen vorzubereiten, aber die jüngste Tochter besucht keinen zusätzlichen Unterricht. Wegen der Geschichte dieses kleinen Mädchens hat sie manchmal Kopfschmerzen.

Die Sache ist die: Als ich in der 9. Klasse war, wurde ich jeden Monat vom Fachlehrer eingeladen. Jedes Mal verkleideten sich meine Freundin und ihr Mann, zeigten ihre Unterlagen im Büro des Vorgesetzten und warteten dann. Bei ihrem Treffen sagte der Lehrer einen erschreckenden Satz: „Diesem Schüler droht der Rauswurf“, gefolgt von einer langen Liste von Dingen wie Reden im Unterricht, Nichtlernen oder Protestieren beim Lehrer … Jedes Mal erklärte meine Freundin dem Lehrer ruhig, dass er beschäftigt sei, nicht fleißig sei oder noch spielen wolle … und versprach dann, bei der Schule mitzuarbeiten. Danach gab sich der Junge große Mühe und schloss die 9. Klasse mit einem schweren Trauma ab, über das er erst später berichtete.

Meine Freundin sagte: „Als ich noch in der Oberstufe war, zeigte mir meine Tochter plötzlich ein paar Fotos von vor über drei Jahren. Darauf waren Dutzende ihrer Freundinnen zu sehen, die abends nach der Schule Nachhilfeunterricht bei dieser Lehrerin hatten. Sie erzählte, dass die Lehrerin damals alles versucht hatte, sie zum Nachhilfeunterricht zu zwingen, aber sie weigerte sich. Deshalb zwang sie sie dazu.“ Meine Freundin fügte hinzu: „Sie wiederholte auch etwas, das mich so überraschte, dass die Lehrerin bekräftigte: ‚Wenn du die Aufnahmeprüfung für die Universität bestehst, stürze ich mich auf den Boden!‘“

Glücklicherweise kam der Junge unbeschadet in die Oberschule. Dank seiner eigenen Anstrengungen und ohne zusätzlichen Unterricht bestand er die Aufnahmeprüfung für die Universität mit einer hohen Punktzahl. Die eindringliche Geschichte des „erzwungenen zusätzlichen Unterrichts“ in der neunten Klasse ist jedoch immer noch da.

Als ich die Geschichte meines Freundes hörte, glaubte ich natürlich immer noch und wollte es auch glauben, dass es sich nur um ein Einzelfall handelte, dass sich nur eine Minderheit der Lehrer so verhielt. Doch als ich die freudigen Augen meines Freundes damals sah und seine abwesenden, traurigen Augen, als er mir vor einigen Jahren von der Schulzeit seines Kindes erzählte, fielen mir viele Dinge ein. Wie können wir die Situation des erzwungenen Nachhilfeunterrichts an Schulen verbessern?

Am 19. Februar, wenn Rundschreiben 29 zum Thema Nachhilfe in Kraft tritt, verlassen Schüler die Schule in einem Nachhilfezentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Lösungen zur Korrektur negativer zusätzlicher Lehr- und Lerninhalte

Die Gehälter der Lehrkräfte wurden, insbesondere im öffentlichen System, schrittweise verbessert. Die wichtigste Lösung besteht daher darin, dass sich Lehrkräfte, die Zusatzunterricht geben, an öffentlichen Schulen registrieren lassen müssen (mit einer Liste der Gründe für den Unterricht). Die Verwaltung und Bearbeitung von Fällen, in denen Lehrkräfte, die Zusatzunterricht geben, Anzeichen von Fehlverhalten zeigen, muss der Schulbehörde übertragen werden. Selbstverständlich müssen Schulleitungen sanktioniert werden, wenn es im Zusatzunterricht zu negativen Situationen kommt.

Gleiches gilt für Privatschulen bzw. private Schulsysteme, allerdings gibt es eine ebenso wirksame Maßnahme: Tritt ein solcher Fall dreimal auf, wird die Betriebserlaubnis (im jeweils nächsten Schuljahr) entzogen.

Und drittens: Freiberufliche Lehrer mit Lehramtsabschluss, die sich auf Nachhilfe oder Prüfungsnachhilfe spezialisieren, müssen sich lediglich beim Bildungsamt (oder -büro) anmelden und ihr Einkommen zusammen mit den Quittungen der Eltern melden. Legen Sie eine monatliche Einkommensgrenze fest, die versteuert werden muss (diese kann dem Durchschnittseinkommen eines öffentlichen Schullehrers entsprechen).

Um die Effektivität des Managements zu steigern, müssen die Kontrollgremien des Bildungswesens (öffentliche Kontrollgremien, private Kontrollgremien und Nachhilfeaufsichtsstellen, einschließlich derer im Bildungswesen und der Steuerbehörden für freiberufliche Lehrer) natürlich äußerst eng, streng und unparteiisch arbeiten und dabei die hohen Pflichten und Verantwortlichkeiten derjenigen erfüllen, die die Waage der Gerechtigkeit in der Hand halten.

Diese Lösungen zielen darauf ab, Lehrern bei ihrer Berufung zu helfen und sie nicht als „mit Geld befleckt“ abzustempeln, was manchmal zu Voreingenommenheit und Abweichungen in den Ansichten und im Denken von Eltern und Gesellschaft führt. Diese Bedeutung hat vielleicht ein positives und faires Element, das größer ist als ein Beruf, der immer respektiert und geliebt wird.

Quelle: https://thanhnien.vn/vi-sao-phu-huynh-cho-con-hoc-them-185250221115920227.htm