Vietnam bleibt in der Region führend in Mathematik und Lesekompetenz im SEA-PLM 2024.

Am 4. Dezember fand in Manila (Philippinen) die Konferenz zur Vorstellung des Regionalberichts des Programms zur Bewertung der Lernergebnisse an Grundschulen in Südostasien (SEA-PLM) 2024 statt. Vertreter der Mitgliedsländer nahmen daran teil. Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, hielt eine Online-Rede, in der er die Ergebnisse vorstellte und Vietnams Engagement für die Verbesserung der Qualität der Grundschulbildung bekräftigte.

Auf der Konferenz wurden die Ergebnisse der Leistungsbeurteilung in Mathematik und Lesen von Fünftklässlern aus sieben Ländern bekanntgegeben: Kambodscha, Osttimor, Laos, Myanmar, Malaysia, den Philippinen und Vietnam. Im Jahr 2024 werden in Vietnam 152 Grundschulen in 53 Provinzen/Städten an der Studie teilnehmen, mit fast 6.000 Fünftklässlern, 6.000 Eltern, 1.074 Lehrkräften und 152 Schulleitern.

Laut dem SEAMEO-Bericht führten vietnamesische Fünftklässler die Region in beiden Bereichen der Studie weiterhin an. Im Leseverständnis lag der Durchschnittswert in Vietnam bei 323,5 Punkten, in Mathematik bei 334,6 Punkten. Obwohl die Werte im Vergleich zum Erhebungszeitraum 2019 leicht gesunken sind, stellen sie immer noch das höchste Ergebnis aller teilnehmenden Länder dar.

Prozentsatz der Fünftklässler mit hoher Lesekompetenz. (Quelle: Ministerium für Bildung und Ausbildung )

Der Anteil vietnamesischer Schülerinnen und Schüler mit hohen Kompetenzniveaus ist ebenfalls herausragend: 66 % im Lesen (gegenüber dem regionalen Durchschnitt von 40 %) und 88 % in Mathematik (gegenüber dem regionalen Durchschnitt von 36 %). Vietnam erreichte zudem den höchsten Anteil in der Region hinsichtlich der Mindestkompetenzniveaus gemäß den Zielen für nachhaltige Entwicklung: 86 % im Lesen und 95 % in Mathematik.

Prozentsatz der Fünftklässler mit hohen Mathematikkenntnissen. (Quelle: Ministerium für Bildung und Ausbildung)

SEAMEO veröffentlichte außerdem 10 zentrale Erkenntnisse aus den SEA-PLM-Daten von 2019 und 2024, die die Notwendigkeit unterstreichen, die Investitionen in die Grundlagenbildung zu erhöhen, gefährdete Gruppen zu unterstützen, die Kompetenzen der Lehrkräfte zu stärken, Bildungslücken zu schließen und evidenzbasierte politische Entscheidungen zu fördern.

In seiner Rede auf der Konferenz gratulierte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong den teilnehmenden Ländern und würdigte die Bemühungen von SEAMEO und den internationalen Partnern. Der stellvertretende Minister bekräftigte, dass der Erfolg von SEA-PLM 2024 den Geist der engen Zusammenarbeit zwischen den südostasiatischen Ländern bei der Verbesserung der Bildungsqualität unterstreicht.

Laut dem stellvertretenden Minister tritt Vietnam in eine neue Entwicklungsphase ein, die Innovation und digitale Transformation im Bildungsbereich erfordert. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird die Ergebnisse des SEA-PLM weiterhin nutzen, um die Bildungspolitik zu optimieren, die Unterrichtsqualität zu verbessern und die internationale Integration zu fördern. Vietnam ist bereit, sich künftig aktiv an den Initiativen und Aktionsplänen von SEAMEO zu beteiligen.

Quelle: https://baophapluat.vn/viet-nam-tiep-tuc-dan-dau-khu-vuc-o-linh-vuc-toan-va-doc-hieu-trong-sea-plm-2024.html