Die jüngste Auszeichnung Hanois durch die UNESCO als Globale Lernstadt ist nicht nur ein wichtiger Meilenstein auf dem Weg zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft, sondern spiegelt auch die anhaltenden Bemühungen der Hauptstadt wider, die Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle Bürger zu erweitern.
Von einem konsistenten politischen System über ein weitverzweigtes Netzwerk von Bildungseinrichtungen bis hin zu einer starken digitalen Transformation und einer allgegenwärtigen Lernkultur in der Gesellschaft hat Hanoi nach und nach alle strengen Kriterien der UNESCO erfüllt und damit seine Position als dynamische und wegweisende Stadt in der menschlichen und Wissensentwicklung gefestigt.
Eine solide Grundlage für eine lernende Gesellschaft
Als führendes politisches , wirtschaftliches, kulturelles und Bildungszentrum Vietnams spielt Hanoi eine Schlüsselrolle bei der Ausbildung und Förderung hochqualifizierter Fachkräfte sowie bei der Entdeckung und Entwicklung von Talenten.
In der Stadt sind mehr als 70 % der Universitäten, Forschungsinstitute und wissenschaftlichen und technologischen Organisationen des Landes konzentriert; sie besitzt 82 % der Laboratorien und mehr als 65 % der führenden Wissenschaftler.
Das Bildungssystem von Hanoi reicht vom Kindergarten bis zur Universität und umfasst 121 Universitäten und Akademien, 352 Berufsbildungseinrichtungen, 2.913 Kindergärten und allgemeinbildende Schulen, 526 Gemeindebildungszentren, 1.192 Bibliotheken und zahlreiche Gemeinschaftswohnräume, die den lebenslangen Lernbedürfnissen der Bevölkerung gerecht werden.
Hanoi ist auch der Ort, an dem jahrtausendealte kulturelle Werte kristallisieren und sich verbreiten, wo moderne Entwicklung Hand in Hand mit dem Erhalt des kulturellen Erbes geht. Typische Relikte wie die Kaiserliche Zitadelle Thang Long, der Hoan-Kiem-See, der Literaturtempel – die 949 Jahre alte Universität – und die einzigartige Küche haben die unverwechselbare Identität der Hauptstadt geprägt.
Mit einer Vision von nachhaltiger Entwicklung und tiefgreifender Integration ist Hanoi nicht nur ein politischer und wirtschaftlicher Leuchtturm, sondern auch ein führendes Zentrum kultureller und pädagogischer Kreativität in Vietnam, das sich auf die Region und die Welt ausdehnt.
Auf dem Forum zum Thema Lebenslanges Lernen und Aufbau einer lernenden Gesellschaft im Jahr 2025 mit dem Thema „Lebenslanges Lernen, um ein nützlicher Mensch zu werden“, das am 26. April 2025 stattfand, erklärte der ständige stellvertretende Vorsitzende des Volksrats von Hanoi, Tran The Cuong (damals Direktor der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Hanoi), dass es im heutigen Kontext vor allem darum gehe, verantwortungsbewusst zu leben, zu lernen, zusammenzuarbeiten, das Gelernte anzuwenden, um praktische Probleme zu lösen und der Gemeinschaft zu dienen.
Lebenslanges Lernen ist der Weg, der jedem Menschen hilft, eine bessere Version seiner selbst zu werden, seine eigenen Fähigkeiten optimal zu nutzen und dadurch einen positiven Beitrag für seine Familie, seine Gemeinschaft und die Gesellschaft zu leisten.
Laut Herrn Tran The Cuong nimmt das Bildungsministerium von Hanoi eine Vorreiterrolle bei der Verbreitung des Konzepts des lebenslangen Lernens ein. Bildungseinrichtungen vom Vorschulalter bis zur Allgemeinbildung, Weiterbildung und Berufsausbildung haben aktiv innovative Lehrmethoden entwickelt und konzentrieren sich dabei auf die Förderung von Selbststudium, selbstständiger Recherche, Lebenskompetenzen und lebenslangem Lernen bei den Schülern. Gleichzeitig wird die Qualität der Lehrkräfte und der Bildungsverwaltung – jener Personen, die die junge Generation zu lebenslangem Lernen inspirieren – kontinuierlich verbessert.
„Die Bildungsungleichheit zwischen verschiedenen Bevölkerungsgruppen, insbesondere in ländlichen Gebieten, bei Freiberuflern und älteren Menschen, besteht jedoch weiterhin. Auch die Mobilisierung sozialer Ressourcen für Bildung und lebenslanges Lernen stößt auf Schwierigkeiten und Grenzen. Flexible Lernformen, Blended Learning und digitale Lernmodelle müssen daher weiter ausgebaut, gefördert und verbreitet werden“, betonte Herr Tran The Cuong.
Der ständige stellvertretende Vorsitzende des Volksrats von Hanoi, Tran The Cuong, bekräftigte ebenfalls: „Lebenslanges Lernen ist kein Slogan, sondern ein Motto, ein kulturelles Merkmal jedes Hanoiers. Auf diesem Weg hat jede Organisation, jede Gemeinschaft, jeder Bürger eine Rolle und Verantwortung.“
Die Förderung von Inklusion als zentrales Prinzip beim Aufbau einer lernenden Stadt soll allen Bürgerinnen und Bürgern, insbesondere benachteiligten und schutzbedürftigen Gruppen, lebenslange Lernmöglichkeiten eröffnen. Die Stadt verfolgt einen menschenrechts- und gleichstellungsorientierten Ansatz und beseitigt Barrieren aufgrund von Alter, Geschlecht, ethnischer Zugehörigkeit und sozioökonomischem Status.
Inklusion ist in allen wichtigen Strategien und Maßnahmen verankert und betont den gleichberechtigten Zugang zu Bildung für die gesamte Bevölkerung. Hanoi konzentriert sich auf die Entwicklung von 526 kommunalen Lernzentren und über 4.600 Kulturhäusern für Dorf- und Wohngruppen – Orte, an denen kostenlose oder kostengünstige Kurse zu digitalen Kompetenzen, Lebenskompetenzen, Gesundheitserziehung, Umweltschutz und beruflicher Bildung stattfinden und Millionen von Teilnehmern, insbesondere aus benachteiligten Gebieten, anziehen.
Für benachteiligte Kinder organisiert die Stadt kostenlose Wohltätigkeitskurse in (alten) Bezirken wie Thanh Xuan, Hoang Mai, Chuong My, Ba Dinh und Tay Ho, an denen jedes Jahr mehr als 300 Kinder teilnehmen.
Kinder mit besonderem Förderbedarf besuchen Spezialschulen wie die Xa-Dan-Schule (für hörgeschädigte Kinder), die Nguyen-Dinh-Chieu-Schule (für sehbehinderte Kinder), die Binh-Minh-Schule (für Kinder mit geistiger Behinderung) sowie Schulen in Thanh Tri, Dong Anh und Long Bien. Jedes Jahr werden etwa 330 Frühförderschüler, 500 Schüler mit Behinderung und 100 Schüler aus ethnischen Minderheiten neu aufgenommen.
Darüber hinaus nimmt das Ba Vi Internat für ethnische Minderheiten jährlich etwa 840 Schüler aus ethnischen Minderheiten auf. Um die regionalen Unterschiede zu verringern, wurde das Programm „Partnerschulen“ ins Leben gerufen, das über 1.190 Schulen in Innenstädten und Vororten miteinander verbindet und fast 90.000 Lehrkräften die Möglichkeit zur professionellen Weiterbildung bietet.
Die Stadt bietet außerdem Stipendien und Studiengebührenbefreiungen für arme Studenten, Menschen mit Behinderungen und Angehörige ethnischer Minderheiten an und unterstützt laotische und kambodschanische Studenten mit einem Budget von rund 10 Milliarden VND pro Jahr (entspricht etwa 390.000 USD pro Jahr).
Für Gefangene und Drogenabhängige organisiert die Stadtpolizei in Zusammenarbeit mit dem Bildungsministerium Alphabetisierungs- und Berufsbildungskurse in den Gefängnissen von Thanh Oai, Ba Vi und Soc Son, die jährlich über 200 Teilnehmer anziehen. Mit diesen Initiativen bekräftigt Hanoi sein Engagement für eine gerechte und inklusive Bildungsstadt, die niemanden zurücklässt.
Bemühungen zur Förderung des lebenslangen Lernens
Um lebenslanges Lernen für alle zu fördern und die Ausrichtung auf die Entwicklung einer umfassenden und nachhaltigen Lernstadt deutlich zu machen, hat die Stadt Hanoi zahlreiche Richtlinien und Strategien entwickelt und umgesetzt.
Insbesondere die Resolution Nr. 23-NQ/TU vom 16. November 2023 des Parteikomitees von Hanoi mit dem Titel „Stärkung der Führungsrolle der Partei bei der Förderung des Lernens, der Talentförderung und dem Aufbau einer lernenden Gesellschaft bis 2030 mit einer Vision bis 2045“ ist die wichtigste Rechtsgrundlage und bekräftigt die starke politische Entschlossenheit der Stadt, lebenslanges Lernen zu fördern und hochqualifizierte Humanressourcen zu entwickeln.
Darüber hinaus erließ das Volkskomitee von Hanoi am 15. April 2024 den Plan Nr. 115/KH-UBND zur Umsetzung der Bewegung „Das ganze Land wetteifert um den Aufbau einer lernenden Gesellschaft und die Förderung des lebenslangen Lernens im Zeitraum 2023-2030“, der 9 Standards, 26 Kriterien und 49 Bewertungsindikatoren umfasst, die auf jeder Ebene – Individuum, Familie, Clan, Gemeinde und Verwaltungseinheit – festgelegt sind.
Die Umsetzung wird regelmäßig überwacht und verfügt über einen transparenten Belohnungsmechanismus gemäß dem Gesetz über Wettbewerb und Belohnung. Diese strategischen Dokumente haben eine solide Grundlage für die effektive Umsetzung von Programmen zum lebenslangen Lernen geschaffen, mit dem Ziel, Hanoi zu einer beispielhaften Lernstadt in Vietnam und der Region zu entwickeln.
Mit dem festen Willen, eine lernende Stadt zu errichten, ist Hanoi der einzige Ort im Land, der eine spezielle Resolution des Stadtparteikomitees zur Förderung von Bildung, Talentförderung, lebenslangem Lernen und dem Aufbau einer lernenden Gesellschaft herausgegeben hat, in der mittel- und langfristige Ziele klar definiert werden, die über die nationalen Ziele hinausgehen.
Im mittelfristigen Ziel (3-5 Jahre) wird die Stadt in der Regel Folgendes erreichen: die allgemeine Vorschulerziehung für Kindergartenkinder; das Erreichen des Alphabetisierungsniveaus 2; die allgemeine Primar- und Sekundarbildung auf Niveau 3; 99,5 % der Bevölkerung im Alter von 15 bis 60 Jahren werden alphabetisiert sein.
Im Bereich der Personalentwicklung strebt die Stadt an, dass 100 % der Kader, Beamten und Angestellten im öffentlichen Dienst in Netzwerksicherheit geschult werden; 75-80 % der Arbeitskräfte sollen geschult werden, davon 55-60 % mit Hochschulabschlüssen und Zertifikaten; 50 % der Erwerbsbevölkerung sollen über Lebenskompetenzen und Informationskompetenz verfügen; 50 % der Bevölkerung ab 15 Jahren sollen über technisches Fachwissen verfügen (davon 12 % mit Hochschulabschluss oder höher).
Was den Einsatz von Technologie im Bildungsbereich betrifft, so nutzen 60 % der Bildungseinrichtungen digitale Technologien in Management und Unterricht; 70 % der kommunalen Lernzentren setzen Informationstechnologie ein; 80-85 % der öffentlichen Schulen erfüllen die nationalen Standards.
Aufbau eines Lernmodells: 50 % der Bürger erfüllen die Standards für lernende Bürger und digitale Kompetenzen; 60 % der Familien, Clans und Gemeinschaften erfüllen die Lernstandards; 50 % der Einheiten und 40 % der Ortschaften auf Bezirksebene werden als die Lernstandards erfüllend anerkannt.
Die Stadt hat zudem klare langfristige Ziele (5–10 Jahre) mit konkreten Zahlen definiert: Steigerung der Alphabetisierungsrate der 15- bis 60-Jährigen auf 99,6 %; Schulung aller Kader, Beamten und Angestellten im öffentlichen Dienst in Netzwerksicherheit; Schulung aller Arbeitskräfte, davon 60–65 % mit Hochschulabschlüssen und Zertifikaten; Anwendung digitaler Technologien in 80 % der Bildungseinrichtungen und 90 % der kommunalen Lernzentren; Erfüllung der nationalen Standards in 85–90 % der öffentlichen Schulen; Erfüllung der Bildungsstandards in 80 % der Familien, Clans und Gemeinschaften; in 70 % der Verwaltungseinheiten und 60 % der Bezirke, Städte und Gemeinden…
Die Stadt Hanoi mobilisiert und nutzt außerdem aktiv finanzielle Ressourcen, um durch eine Strategie der Diversifizierung der Kapitalquellen eine lernende Stadt aufzubauen, indem sie öffentliche Investitionen mit Beiträgen aus sozialen Ressourcen und dem privaten Sektor kombiniert.
Die Stadt erkennt Bildung als einen Schlüsselfaktor für eine nachhaltige Stadtentwicklung an und stellt daher konstant 20 % ihres Jahresbudgets für Bildung bereit, um die kontinuierliche Finanzierung von Infrastruktur, Programmen und Initiativen sicherzustellen.
Um die Ressourcen zu diversifizieren, hat Hanoi für den Zeitraum 2019–2025 einen Plan zur Mobilisierung sozialer Mittel für die Bildungs- und Ausbildungsentwicklung umgesetzt. Dieser Plan umfasst Richtlinien und thematische Beschlüsse zum Bau, zur Sanierung und zur Modernisierung des Schulsystems in der gesamten Stadt. Das Gesamtbudget beläuft sich auf schätzungsweise 30 Billionen VND (ca. 1,2 Milliarden USD) für 653 Schulen und trägt dazu bei, den Anteil der Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, auf nahezu 80 % zu erhöhen.
Die Förderung der Sozialisierung von Bildung spielt auch eine wichtige Rolle bei der Ressourcenmobilisierung. Derzeit gibt es in Hanoi 108 private Bildungsprojekte mit einem registrierten Gesamtkapital von über 15,25 Billionen VND (ca. 590 Millionen USD) auf einer Fläche von über 1,9 Millionen Quadratmetern. Davon befinden sich 72 Projekte im Bau und 38 sind bereits fertiggestellt und in Betrieb. Im Durchschnitt mobilisiert Hanoi jährlich rund 2,8 Billionen VND (ca. 110 Millionen USD) aus dem privaten Sektor für Investitionen in Bildung.
Innovation und digitale Transformation fördern lebenslanges Lernen
Im Zuge des Aufbaus einer lernenden Stadt zeigt Hanoi seine Entschlossenheit nicht nur durch strategische Richtlinien, sondern setzt auch proaktiv viele konkrete Initiativen um.
Drei typische Projekte haben sich insbesondere in den Bereichen Gesellschaft, Kultur und Bildung hervorgetan und dazu beigetragen, das Ziel zu verwirklichen, Hanoi gemäß der UNESCO-Orientierung zu einer umfassenden und inklusiven Lernstadt auszubauen. Dazu gehören: das Modell „Happy School“, das Projekt „School Stage“ und das Programm „Förderung der Bewegung für lebenslanges Lernen in Familien, Clans und Gemeinschaften im Zeitraum 2021-2030“.
Das Modell der „Glücklichen Schule“ wurde in Hanoi gemäß den Empfehlungen der UNESCO anhand von 15 Kriterien umgesetzt, wobei der Schwerpunkt auf dem Aufbau eines sicheren, kreativen und schülerzentrierten Schulumfelds liegt.
Im Schuljahr 2024/25 werden in der Stadt 2.913 Schulen aller Stufen an dem Modell teilnehmen. Dies geschieht durch zahlreiche praktische Maßnahmen wie die Schaffung grüner, sauberer und ansprechender Lernräume, die Innovation von Lehrmethoden, die Förderung der Schulpsychologie und die Entwicklung umfassender Kompetenzen der Schüler. Diese Initiative trägt nicht nur zur Verbesserung der Bildungsqualität bei, sondern legt auch den Grundstein für eine positive, humane und nachhaltige Schulkultur.
Das im Jahr 2022 ins Leben gerufene Projekt „School Stage“ hat traditionelle Theaterkünste (Cheo, Cai Luong, Drama usw.) als Form der ästhetischen und nationalen Kulturerziehung in die Schulen gebracht.
Im Zeitraum von 2022 bis 2024 nahmen über 80.000 Schüler an Schultheateraufführungen teil. Bis 2030 soll das Projekt rund 2 Millionen Schüler durch 2.000 Aufführungen an 1.700 Schulen erreichen. Es handelt sich um ein fächerübergreifendes Bildungsmodell, das Schulen mit den Künsten verbindet und so zur Entwicklung der Wahrnehmungs-, Gestaltungs- und Kulturkompetenz der Schüler beiträgt.
Im Rahmen des Programms „Förderung der Bewegung des lebenslangen Lernens in Familien, Clans und Gemeinschaften im Zeitraum 2021-2030“ verfolgt Hanoi das Ziel, generationenübergreifendes und intergenerationelles Lernen zu fördern und den gesellschaftlichen Zusammenhalt durch Lernaktivitäten zu stärken.
Bis 2024 hatten in der gesamten Stadt 1.420.907 Familien (67,4 %) den Titel „Lernende Familie“, 6.943 Clans (59 %) den Titel „Lernender Clan“ und 4.362 Wohnanlagen (77 %) den Titel „Lernende Gemeinschaft“ erreicht. Das Programm hat dazu beigetragen, die Lernkultur in allen Bevölkerungsschichten zu verbreiten und die Verbesserung beruflicher und lebenspraktischer Fähigkeiten zu fördern – insbesondere angesichts der zunehmenden Urbanisierung und des digitalen Wandels.
Es zeigt sich, dass Hanois Anerkennung als globale Lernstadt nicht auf einigen wenigen Einzelfaktoren beruht, sondern das Ergebnis eines beständigen Prozesses ist, in dem eine Vision entwickelt, Strategien perfektioniert, in die Infrastruktur investiert und eine Lernkultur in der Gemeinschaft gefördert wurde.
Diese Erfolge zeigen, dass Hanoi auf dem richtigen Weg ist, wenn es den Menschen in den Mittelpunkt stellt, Wissen als treibende Kraft betrachtet und lebenslanges Lernen als Schlüssel zur Entwicklung sieht.
Der UNESCO-Titel ist sowohl eine Anerkennung als auch eine Verpflichtung für die Hauptstadt, die Lernmöglichkeiten für alle Bürgerinnen und Bürger weiter auszubauen und so schrittweise eine moderne, humane und nachhaltig entwickelte Gesellschaft aufzubauen.
Quelle: https://www.vietnamplus.vn/ha-noi-la-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-su-cong-nhan-cho-nhung-no-luc-ben-bi-post1081256.vnp
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