Die jüngste Auszeichnung Hanois durch die UNESCO als Globale Lernstadt ist nicht nur ein bedeutender Meilenstein auf dem Weg zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft, sondern spiegelt auch die anhaltenden Bemühungen der Hauptstadt wider, die Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle ihre Bürger zu erweitern.
Von einem konsequenten politischen System und einem weitverzweigten Netzwerk von Bildungseinrichtungen bis hin zu einer starken digitalen Transformation und einer die gesamte Gemeinschaft durchdringenden Lernkultur hat Hanoi schrittweise alle strengen Kriterien der UNESCO erfüllt und damit seine Position als dynamische Stadt und Vorreiter in der menschlichen und Wissensentwicklung gefestigt.
Eine solide Grundlage für eine lernende Gesellschaft.
Als führendes politisches , wirtschaftliches, kulturelles und Bildungszentrum Vietnams spielt Hanoi eine entscheidende Rolle bei der Ausbildung und Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte sowie bei der Entdeckung und Förderung von Talenten.
In der Stadt befinden sich über 70 % der Universitäten, Forschungsinstitute und Wissenschafts- und Technologieorganisationen des Landes; außerdem sind hier 82 % der Laboratorien des Landes und über 65 % seiner führenden Wissenschaftler ansässig.
Das Bildungssystem von Hanoi reicht von der Vorschule bis zur Universität und umfasst 121 Universitäten und Akademien; 352 Berufsbildungseinrichtungen; 2.913 Vorschulen und Grund-/Sekundarschulen; 526 Gemeindebildungszentren; 1.192 Bibliotheken sowie zahlreiche Gemeinschaftsräume, die den lebenslangen Lernbedürfnissen der Bevölkerung dienen.
Hanoi ist auch ein Ort, an dem jahrtausendealte kulturelle Werte bewahrt und weitergegeben werden, wobei moderne Entwicklung und der Erhalt des kulturellen Erbes Hand in Hand gehen. Typische Sehenswürdigkeiten wie die Kaiserliche Zitadelle Thang Long, der Hoan-Kiem-See, der 949 Jahre alte Literaturtempel (Van Mieu Quoc Tu Giam) und die unverwechselbare Küche haben der Hauptstadt eine einzigartige Identität verliehen.
Mit einer Vision für nachhaltige Entwicklung und tiefgreifende Integration ist Hanoi nicht nur ein politischer und wirtschaftlicher Leuchtturm, sondern auch ein führendes Zentrum für kulturelle und pädagogische Innovation in Vietnam, das regionale und globale Ebenen erreicht.
Auf dem Forum „Lebenslanges Lernen und Aufbau einer lernenden Gesellschaft 2025“ mit dem Thema „Lebenslanges Lernen, um ein nützlicher Mensch zu werden“, das am 26. April 2025 stattfand, erklärte Tran The Cuong, der damalige Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Hanoi, dass der Schlüssel dazu, in der heutigen Zeit ein „nützlicher Mensch“ zu sein, darin besteht, zu wissen, wie man verantwortungsbewusst lebt, wie man lernt, wie man kooperiert und wie man das Gelernte anwendet, um praktische Probleme zu lösen und der Gemeinschaft zu dienen.
Lebenslanges Lernen ist der Weg, der jedem Menschen hilft, eine bessere Version seiner selbst zu werden, sein Potenzial voll auszuschöpfen und dadurch einen positiven Beitrag für seine Familie, seine Gemeinschaft und die Gesellschaft zu leisten.
Laut Herrn Tran The Cuong nimmt das Bildungsministerium von Hanoi eine Vorreiterrolle bei der Verbreitung des Konzepts des lebenslangen Lernens ein. Bildungseinrichtungen vom Vorschulalter bis zur Sekundarstufe, der Weiterbildung und der Berufsausbildung haben aktiv innovative Lehrmethoden entwickelt und konzentrieren sich dabei auf die Förderung des Selbstlernens, der selbstständigen Recherche, der Lebenskompetenzen und der Fähigkeit zum lebenslangen Lernen bei den Schülern. Gleichzeitig wird die Qualität der Lehrkräfte und der Bildungsverwaltung – jener Personen, die die jüngere Generation zu unermüdlichem Lernen inspirieren – kontinuierlich verbessert.
„Allerdings bestehen weiterhin Ungleichheiten bei den Lernmöglichkeiten verschiedener Bevölkerungsgruppen, insbesondere in ländlichen Gebieten, bei Selbstständigen und älteren Menschen. Auch die Mobilisierung sozialer Ressourcen für Bildung und lebenslanges Lernen stößt auf Schwierigkeiten und Grenzen. Flexible Lernmodelle, Blended Learning und digitales Lernen müssen weiter ausgebaut, gefördert und verbreitet werden“, betonte Herr Tran The Cuong.
Tran The Cuong, stellvertretender Vorsitzender des Volksrats von Hanoi, bekräftigte ebenfalls: „Lebenslanges Lernen ist nicht nur ein Slogan, sondern ein Lebensmotto, ein kulturelles Merkmal jedes Bürgers von Hanoi. Auf diesem Weg hat jede Organisation, jede Gemeinschaft und jeder Bürger eine Rolle und Verantwortung.“
Die Stadt betont Inklusion als zentrales Prinzip beim Aufbau einer lernenden Stadt und hat sich zum Ziel gesetzt, allen Bürgerinnen und Bürgern, insbesondere benachteiligten und schutzbedürftigen Gruppen, lebenslange Lernmöglichkeiten zu bieten. Dabei verfolgt sie einen menschenrechtsbasierten und gerechten Ansatz und beseitigt Barrieren aufgrund von Alter, Geschlecht, ethnischer Zugehörigkeit und sozioökonomischem Status.
Inklusion ist in alle wichtigen Strategien und Maßnahmen integriert, wobei der gleichberechtigte Zugang zu Bildung für die gesamte Bevölkerung im Vordergrund steht. Hanoi konzentriert sich auf die Entwicklung von 526 kommunalen Lernzentren und über 4.600 Dorf- und Nachbarschaftskulturzentren. Dort werden kostenlose oder kostengünstige Kurse zu digitalen Kompetenzen, Lebenskompetenzen, Gesundheitserziehung, Umweltschutz und beruflicher Weiterbildung angeboten, die Millionen von Teilnehmern erreichen, insbesondere in benachteiligten Gebieten.
Für benachteiligte und sozial schwache Kinder organisiert die Stadt kostenlose Wohltätigkeitskurse in ehemaligen Stadtbezirken wie Thanh Xuan, Hoang Mai, Chuong My, Ba Dinh und Tay Ho, an denen jedes Jahr mehr als 300 Kinder teilnehmen.
Kinder mit besonderem Förderbedarf werden an spezialisierten Schulen wie der Xa-Dan-Schule (für hörgeschädigte Kinder), der Nguyen-Dinh-Chieu-Schule (für sehbehinderte Kinder), der Binh-Minh-Schule (für Kinder mit geistiger Behinderung) sowie an Schulen in den Bezirken Thanh Tri, Dong Anh und Long Bien unterrichtet. Jedes Jahr werden etwa 330 Frühförderkinder, 500 Kinder mit Behinderungen und 100 Kinder aus ethnischen Minderheiten neu eingeschult.
Darüber hinaus nimmt das Internat für ethnische Minderheiten in Ba Vi jährlich etwa 840 Schüler auf. Um die regionalen Unterschiede zu überbrücken, wurde das Programm „Partnerschulen“ ins Leben gerufen, das über 1.190 Schulen in und um die Stadt miteinander verbindet und fast 90.000 Lehrkräften Fortbildungen ermöglicht.
Die Stadt bietet außerdem Stipendien und Studiengebührenermäßigungen für arme Studenten, Menschen mit Behinderungen und Angehörige ethnischer Minderheiten an und unterstützt laotische und kambodschanische Studenten mit einem Budget von rund 10 Milliarden VND pro Jahr (entspricht etwa 390.000 USD pro Jahr).
Für Häftlinge und Rehabilitationspatienten organisiert die Polizei Hanois in Zusammenarbeit mit dem Bildungsministerium Alphabetisierungs- und Berufsbildungskurse in den Gefängnissen der Bezirke Thanh Oai, Ba Vi und Soc Son, die jährlich über 200 Teilnehmer anziehen. Mit diesen Initiativen bekräftigt Hanoi sein Engagement für eine gerechte und inklusive Bildungsstadt, in der niemand zurückgelassen wird.
Bemühungen zur Förderung des lebenslangen Lernens
Um lebenslanges Lernen für alle zu fördern und sein Engagement für die Entwicklung einer umfassenden und nachhaltigen Lernstadt deutlich zu demonstrieren, hat Hanoi zahlreiche Richtlinien und Strategien entwickelt und umgesetzt.
Insbesondere die Resolution Nr. 23-NQ/TU vom 16. November 2023 des Parteikomitees der Stadt Hanoi mit dem Titel „Stärkung der Führung der Partei bei der Förderung von Lernen und Talententwicklung, Aufbau einer lernenden Gesellschaft bis 2030 mit einer Vision bis 2045“ ist die wichtigste Rechtsgrundlage und bekräftigt die starke politische Entschlossenheit der Stadt, lebenslanges Lernen zu fördern und hochqualifizierte Humanressourcen zu entwickeln.
Darüber hinaus erließ das Volkskomitee von Hanoi am 15. April 2024 den Plan Nr. 115/KH-UBND zur Umsetzung der Bewegung „Landesweiter Wettbewerb beim Aufbau einer lernenden Gesellschaft und der Förderung des lebenslangen Lernens im Zeitraum 2023-2030“, der 9 Standards, 26 Kriterien und 49 Bewertungsindikatoren umfasst, die auf jeder Ebene – Individuum, Familie, Clan, Gemeinde und Verwaltungseinheit – festgelegt sind.
Die Umsetzung wird regelmäßig überwacht und verfügt über einen transparenten Belohnungsmechanismus gemäß dem Gesetz über Vorbildfunktion und Anerkennung. Diese strategischen Dokumente bilden eine solide Grundlage für die effektive praktische Organisation von Programmen zum lebenslangen Lernen mit dem Ziel, Hanoi zu einer Vorbildstadt des Lernens in Vietnam und der Region zu entwickeln.
Mit dem festen Willen, eine Lernstadt zu schaffen, ist Hanoi der einzige Ort im Land, der eine spezielle Resolution des Stadtparteikomitees zur Förderung von Bildung, Talententwicklung, lebenslangem Lernen und dem Aufbau einer lernenden Gesellschaft herausgegeben hat, in der mittel- und langfristige Ziele klar definiert werden, die über die nationalen Ziele hinausgehen.
Beispielsweise strebt die Stadt im mittelfristigen Zeitraum (3-5 Jahre) an, eine allgemeine Vorschulerziehung für Kindergartenkinder zu erreichen; die Alphabetisierungsstandards auf Niveau 2 zu erfüllen; eine allgemeine Primar- und Sekundarbildung der unteren Stufe auf Niveau 3 zu erreichen; und eine Alphabetisierungsrate von 99,5 % für die Altersgruppe der 15- bis 60-Jährigen zu erreichen.
Im Bereich der Personalentwicklung strebt die Stadt an, dass 100 % der Beamten, Angestellten im öffentlichen Dienst und sonstigen öffentlichen Bediensteten in Cybersicherheit geschult werden; 75-80 % der Erwerbstätigen sollen geschult werden, wobei 55-60 % über einen Hochschulabschluss oder ein Zertifikat verfügen sollen; 50 % der Bevölkerung im erwerbsfähigen Alter sollen über Lebenskompetenzen und Informationskompetenz verfügen; und 50 % der Bevölkerung ab 15 Jahren sollen über technische und berufliche Qualifikationen verfügen (davon 12 % über einen Hochschulabschluss oder höher).
Was den Einsatz von Technologie im Bildungsbereich betrifft, so haben 60 % der Bildungseinrichtungen digitale Technologien in Management und Unterricht implementiert; 70 % der kommunalen Lernzentren haben Informationstechnologie eingesetzt; und 80-85 % der öffentlichen Schulen haben die nationalen Standards erfüllt.
Aufbau eines Lernmodells: 50 % der Bürger erfüllen die Standards für lernende Bürger und digitale Kompetenzen; 60 % der Familien, Clans und Gemeinschaften erfüllen die Lernstandards; 50 % der Einheiten und 40 % der Ortschaften auf Bezirksebene werden als die Lernstandards erfüllend anerkannt.
Die Stadt hat zudem klar definierte langfristige Ziele (5–10 Jahre) mit konkreten Zahlen festgelegt: Steigerung der Alphabetisierungsrate bei Personen im Alter von 15 bis 60 Jahren auf 99,6 %; Schulung aller Beamten, Angestellten im öffentlichen Dienst und Beamten in Cybersicherheit; Schulung aller Beschäftigten im öffentlichen Dienst, wobei 60–65 % einen Hochschulabschluss oder ein Zertifikat erwerben sollen; Anwendung digitaler Technologien in 80 % der Bildungseinrichtungen und 90 % der kommunalen Lernzentren; Erfüllung der nationalen Standards in 85–90 % der öffentlichen Schulen; Erfüllung der Bildungsstandards in 80 % der Familien, Clans und Gemeinschaften; Erfüllung der Bildungsstandards in 70 % der Verwaltungseinheiten und 60 % der Bezirke, Landkreise und Städte…
Die Stadt Hanoi mobilisiert und nutzt aktiv finanzielle Ressourcen, um durch eine diversifizierte Finanzierungsstrategie eine Lernstadt aufzubauen, die öffentliche Investitionen mit Beiträgen aus sozialen Ressourcen und dem privaten Sektor kombiniert.
In Anerkennung der Tatsache, dass Bildung ein wichtiger Motor für eine nachhaltige Stadtentwicklung ist, wendet die Stadt rund 20 % ihres Jahresbudgets für Bildung auf und gewährleistet so die kontinuierliche Finanzierung von Infrastruktur, Programmen und Initiativen.
Um die Ressourcen zu diversifizieren, setzt Hanoi für den Zeitraum 2019–2025 einen Plan zur Mobilisierung gesellschaftlicher Mittel für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung um. Dieser Plan umfasst Richtlinien und thematische Beschlüsse zum Bau, zur Sanierung und zur Modernisierung des Schulsystems in der gesamten Stadt. Das geschätzte Gesamtbudget beträgt 30 Billionen VND (ca. 1,2 Milliarden USD) für 653 Schulen und trägt dazu bei, den Anteil der Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, auf fast 80 % zu erhöhen.
Die Förderung der Sozialisierung von Bildung spielt eine entscheidende Rolle bei der Mobilisierung von Ressourcen. Derzeit gibt es in Hanoi 108 private Bildungsprojekte mit einem registrierten Gesamtkapital von über 15,25 Billionen VND (ca. 590 Millionen USD), die sich über eine Fläche von mehr als 1,9 Millionen m² erstrecken. Davon befinden sich 72 Projekte im Bau und 38 sind bereits abgeschlossen und in Betrieb. Hanoi mobilisiert durchschnittlich jährlich rund 2,8 Billionen VND (ca. 110 Millionen USD) aus dem privaten Sektor für Investitionen in Bildung.
Innovation und digitale Transformation fördern lebenslanges Lernen.
Im Zuge des Aufbaus einer lernenden Stadt hat Hanoi seine Entschlossenheit nicht nur durch strategische Richtlinien unter Beweis gestellt, sondern auch proaktiv zahlreiche konkrete Initiativen umgesetzt.
Drei beispielhafte Projekte haben maßgeblich zu Gesellschaft, Kultur und Bildung beigetragen und Hanois Ziel, sich gemäß der UNESCO zu einer umfassenden und inklusiven Lernstadt zu entwickeln, vorangebracht. Dazu gehören das Modell „Glückliche Schule“, das Projekt „Schulphase“ und das Programm „Förderung des lebenslangen Lernens in Familien, Clans und Gemeinschaften“ für den Zeitraum 2021–2030.
Das Modell der „Glücklichen Schule“ wird in Hanoi gemäß den Empfehlungen der UNESCO anhand von 15 Kriterien umgesetzt, wobei der Schwerpunkt auf dem Aufbau eines sicheren, kreativen und schülerzentrierten Schulumfelds liegt.
Im Schuljahr 2024/25 werden 2.913 Schulen aller Stufen in der ganzen Stadt an der Umsetzung des Modells teilnehmen. Dies geschieht durch verschiedene praktische Maßnahmen wie die Schaffung grüner, sauberer und ansprechender Lernumgebungen, die Entwicklung innovativer Lehrmethoden, die Bereitstellung psychologischer Unterstützung und die Förderung umfassender Kompetenzen der Schüler. Diese Initiative trägt nicht nur zur Verbesserung der Bildungsqualität bei, sondern legt auch den Grundstein für eine positive, humane und nachhaltige Schulkultur.
Das im Jahr 2022 ins Leben gerufene Projekt „School Stage“ hat traditionelle Theaterkünste (Cheo, Cai Luong, Sprechtheater usw.) als Form ästhetischer und nationalkultureller Bildung in die Schulen gebracht.
Zwischen 2022 und 2024 nahmen über 80.000 Schüler an Schulaufführungen teil, die von Theatern organisiert wurden. Bis 2030 soll das Projekt rund 2 Millionen Schüler durch 2.000 Aufführungen an 1.700 Schulen erreichen. Es handelt sich um ein fächerübergreifendes Bildungsmodell, das Schulen mit den Künsten verbindet und so zur Entwicklung von Wertschätzung, Kreativität und kulturellem Bewusstsein beiträgt.
Im Rahmen des Programms „Förderung des lebenslangen Lernens in Familien, Clans und Gemeinschaften im Zeitraum 2021-2030“ verfolgt Hanoi das Ziel, generationenübergreifendes und intergenerationelles Lernen zu fördern und den gesellschaftlichen Zusammenhalt durch Lernaktivitäten zu stärken.
Im Jahr 2024 zählte die Stadt insgesamt 1.420.907 Familien (67,4 %), die als „Lernende Familie“ ausgezeichnet wurden; 6.943 Clans (59 %) erhielten den Titel „Lernender Clan“; und 4.362 Wohngebiete/Gemeinden (77 %) wurden als „Lernende Gemeinschaft“ geehrt. Das Programm hat dazu beigetragen, eine Lernkultur auf allen Ebenen der Gesellschaft zu verbreiten und die Verbesserung beruflicher und sozialer Kompetenzen zu fördern – insbesondere angesichts der zunehmenden Urbanisierung und des digitalen Wandels.
Es ist klar, dass Hanois Anerkennung als globale Lernstadt nicht auf einigen wenigen isolierten Faktoren beruht, sondern vielmehr auf einem nachhaltigen Prozess des Aufbaus einer Vision, der Verfeinerung von Richtlinien, der Investitionen in die Infrastruktur und der Förderung einer Lernkultur innerhalb der Gemeinschaft.
Diese Erfolge beweisen, dass Hanoi auf dem richtigen Weg ist, indem es den Menschen in den Mittelpunkt stellt, Wissen als treibende Kraft nutzt und lebenslanges Lernen als Schlüssel zur Entwicklung betrachtet.
Die Auszeichnung als UNESCO-Welterbe ist sowohl eine Anerkennung als auch eine Verpflichtung für die Hauptstadt, die Lernmöglichkeiten für alle Bürgerinnen und Bürger weiter auszubauen und so schrittweise eine moderne, humane und nachhaltig entwickelte Gesellschaft aufzubauen.
Quelle: https://www.vietnamplus.vn/ha-noi-la-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-su-cong-nhan-cho-nhung-no-luc-ben-bi-post1081256.vnp
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