Der Aufbau eines Teams von qualifizierten Lehrkräften ist das Fundament und die Säule der Bildung.

Unterrichtszeit an der Minh Khai Sekundarschule in Hanoi. (Foto: THE DAI) — Unterrichtszeit an der Minh Khai Sekundarschule in Hanoi . (Foto: THE DAI)

Das Lehrpersonal ist die treibende Kraft und entscheidet über die Qualität von Bildung und Ausbildung. Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags (20. November) interviewte ein Reporter der Zeitung Nhan Dan den Genossen Nguyen Kim Son, Mitglied des Zentralkomitees der Partei, Parteisekretär und Minister für Bildung und Ausbildung, über die Rolle und den Auftrag der Lehrkräfte im Zuge der Bildungsreform. Ziel ist es, ein Team von Lehrkräften aufzubauen, das als Vorreiter die junge Generation inspiriert und ihre Zukunft gestaltet.

Reporter: Die diesjährige Feier des vietnamesischen Lehrertags (20. November) findet zum ersten Mal statt, seit der Lehrerberuf durch das Lehrergesetz institutionalisiert wurde. Könnten Sie uns bitte die neue Rolle und den Auftrag des Lehrpersonals in dieser neuen Entwicklungsphase des Landes erläutern?

Minister Nguyen Kim Son: Noch nie zuvor hatte der Bildungssektor eine so bedeutende Stellung, eine so wichtige Aufgabe und so viel Aufmerksamkeit wie heute. Bildung und Ausbildung sind die oberste nationale Politik, die die Zukunft des Landes bestimmt; Lehrer sind der entscheidende Faktor für die Qualität der Bildung… Das ist eine große Freude und Ermutigung für alle, die im Bildungsbereich tätig sind.

Bemerkenswert ist, dass in diesem Jahr erstmals der Lehrerberuf durch das Lehrergesetz institutionalisiert wurde. Anstelle des bisherigen Respekts vor Lehrkräften als kulturelle und gesellschaftliche Tradition sind nun die Förderung von Pädagogen, die Weiterentwicklung des Lehrpersonals, die Verantwortlichkeiten und Pflichten von Lehrkräften sowie deren Schutz gesetzlich verankert. Ethik und Recht schaffen Rechtssicherheit, Nachhaltigkeit und Transparenz für den Lehrerberuf. Dies ist eine Ehre und Voraussetzung dafür, dass Lehrkräfte ihrer gesellschaftlichen Rolle gerecht werden können.

Partei, Staat, Gesellschaft, Eltern und alle Schülerinnen und Schüler ehren und schätzen Lehrkräfte und bringen ihnen Respekt, Liebe, Dankbarkeit und Bewunderung entgegen. Auch die Lehrkräfte selbst müssen dieses Vertrauen verdienen, der Gesellschaft dankbar sein und stets danach streben, ein leuchtendes Vorbild für die Schülerinnen und Schüler zu sein, insbesondere in Bezug auf Persönlichkeit, Lernbereitschaft, Kreativität, Nächstenliebe und Gerechtigkeit.

Reporter: Die Resolution 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung (Resolution 71) bekräftigt, dass die Lehrer die treibende Kraft sind und über die Qualität der Bildung und Ausbildung entscheiden; sie setzt das Motto „Lehrer sind Lehrer, Schüler sind Schüler“ um; sie will die Negativität im Bildungswesen entschlossen bekämpfen… Wie steht der Minister zu diesem Standpunkt?

Minister Nguyen Kim Son: Das Motto „Lehrer ist Lehrer, Schüler ist Schüler“ unterstreicht die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern, die von Respekt, Vertrauen und Zusammenarbeit geprägt ist. „Lehrer ist Lehrer“, wenn er nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch ein Vorbild an Persönlichkeit, Ethik, Pflichtbewusstsein und Verantwortungssinn ist. Lehrer müssen mit Herz und Leidenschaft unterrichten, damit die Schüler sie respektieren und ihnen folgen. Wissen findet man in Büchern oder im Internet, doch Persönlichkeit und Lebenserfahrung lassen sich nur durch die Begleitung eines wahren Lehrers erwerben.

Ein guter Schüler zeichnet sich dadurch aus, dass er seinen Lehrern gegenüber respektvoll ist, ihnen Ehrerbietung erweist und Lernen und Verstehen zu seinen Zielen macht. Schüler nehmen Wissen nicht nur passiv auf, sondern lernen aktiv, stellen Fragen und entwickeln sich stetig weiter. Wenn ein Schüler die richtigen Umgangsformen beherrscht und angemessen lernt, ist dies der größte Dank an den Lehrer.

Im heutigen Zeitalter der digitalen Technologie und der rasanten Entwicklung des Internets muss die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern noch mehr Wertschätzung erfahren, denn nur gegenseitiger Respekt und Zuneigung können verhindern, dass Bildung verzerrt, pragmatisch und unsensibel wird. Die Gesellschaft muss den Grundsatz „Lehrer respektieren und Bildung wertschätzen“ achten und fördern. Familien müssen ihren Kindern Respekt vor Lehrern und Wertschätzung für das Lernen vermitteln. Schulen müssen ein Umfeld schaffen, in dem Lehrer und Schüler eine echte Bindung aufbauen können. Eine gute Bildung erfordert Disziplin und Konsequenz in der Beziehung zwischen Lehrern und Schülern.

Reporter: Herr Minister, wie sollte die Lehrerausbildung angesichts der starken Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und digitaler Transformation in der kommenden Zeit innoviert werden?

Minister Nguyen Kim Son: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erarbeitet derzeit eine Verordnung, die mehrere Artikel des Lehrergesetzes konkretisiert und Inhalt und Verfahren der Personalauswahl festlegt. So soll sichergestellt werden, dass die Auswahlkriterien den professionellen Standards für Lehrkräfte entsprechen. Dies bildet die Grundlage für die Auswahl von Personen mit ausreichenden Fähigkeiten und Qualifikationen, insbesondere mit pädagogischer Praxiskompetenz, um den Aufgaben im Bereich Lehre und Bildung unmittelbar gerecht zu werden. Gleichzeitig steht dies im Einklang mit dem Ziel, die Probezeitregelungen für Beamte abzuschaffen, sobald das überarbeitete Beamtengesetz in Kürze von der Nationalversammlung verabschiedet wird.

Lehrerinnen und Lehrer gelten als Fundament und Säule der Bildung. Daher ist Innovation in der Lehrerausbildung der Schlüssel zur erfolgreichen Umsetzung von Innovationen und bahnbrechenden Entwicklungen im Bildungsbereich. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat eine Reihe von Innovationen in der Ausbildung eingeführt, führt sie durch und wird sie auch zukünftig einführen, um die technologischen und digitalen Kompetenzen der Lehrkräfte zu verbessern. Pädagogische Hochschulen müssen die Inhalte der „digitalen Transformation in der Bildung“ in ihre Ausbildungsprogramme integrieren und gleichzeitig Technologielabore und digitale pädagogische Praxiszentren aufbauen, um den Studierenden die Möglichkeit zu geben, technologische Kompetenzen direkt im Lernprozess zu erfahren und anzuwenden.

Der Bildungssektor strebt außerdem eine Internationalisierung der Lehrerausbildung an, indem er die Zusammenarbeit mit Bildungseinrichtungen und Universitäten mit renommierten pädagogischen Ausbildungsprogrammen in der Region und weltweit ausbaut; Programme zum Austausch von Dozenten und Studenten, gemeinsame Fortbildungen, Anerkennung von Studienleistungen sowie Forschung und Zugang zu internationalen professionellen Standards für Lehrkräfte werden umgesetzt.

Reporter: Ein attraktives Arbeitsumfeld mit angemessener Vergütung ist entscheidend, um Talente zu gewinnen. Könnte der Minister die konkreten Maßnahmen erläutern, die zur Gewinnung und Bindung von Talenten im Bildungssektor umgesetzt werden sollen?

Minister Nguyen Kim Son: Der Bildungssektor ist sich bewusst, dass die Entwicklung eines Lehrerteams nicht nur die Ausbildung von Lehrkräften umfasst, sondern auch die Förderung von Persönlichkeiten, die die jüngere Generation inspirieren, führen und ihre Zukunft gestalten. Die Gewinnung exzellenter Studierender für ein Pädagogikstudium ist eine der obersten Prioritäten und eine strategische Aufgabe des Sektors für die kommende Zeit. Wir überprüfen und passen umfassende Maßnahmen zur Erhöhung der Studien- und Lebenshaltungskostenförderung sowie zur Sicherung der Beschäftigung nach dem Abschluss an, damit Pädagogikstudierende unbesorgt studieren und dem Beruf langfristig treu bleiben können.

Gleichzeitig wird der Bildungssektor Stipendien für talentierte Lehrer ausweiten, Studenten mit hohen Leistungen in nationalen und internationalen Prüfungen dazu ermutigen, pädagogische Studiengänge zu absolvieren; die Zulassungs- und Leistungsstandards anheben, die Ausbildung mit dem tatsächlichen Personalbedarf der Region und den Anforderungen an Innovationen in den allgemeinen Bildungsprogrammen verknüpfen.

Gleichzeitig konzentrieren wir uns darauf, ein attraktives Arbeitsumfeld und ein hohes gesellschaftliches Ansehen für Lehrkräfte zu schaffen. Prioritätsmechanismen in den Bereichen Rekrutierung, Leistungsbewertung, Gehalt, Beförderung und berufliche Weiterentwicklung werden optimiert, damit der Lehrerberuf für talentierte, engagierte und ambitionierte Menschen zu einer wirklich prestigeträchtigen Wahl wird.

Reporter: Angesichts der steigenden Anforderungen an Innovationen im Bildungsbereich dürfte die Regelung zur bevorzugten Vergütung ein wichtiger Motor für das Lehrpersonal sein. Könnten Sie uns bitte den Umsetzungsplan und die Lösungsansätze zur Sicherstellung der Ressourcen erläutern, damit diese Regelung in naher Zukunft tatsächlich umgesetzt werden kann?

Minister Nguyen Kim Son: Um die Bestimmungen der Resolution 71 zu konkretisieren, arbeitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit dem Innenministerium und dem Finanzministerium an der Ausarbeitung eines Regierungsdekrets zur Regelung der berufsbezogenen Vorzugszulagen für Beamte und Angestellte, die in öffentlichen Bildungseinrichtungen tätig sind.

Es wird erwartet, dass der Entwurf 2025 der Regierung zur Genehmigung vorgelegt wird, um sicherzustellen, dass er gleichzeitig mit dem Lehrergesetz in Kraft tritt. Der Dekretentwurf sieht eine schrittweise Erhöhung der berufsbezogenen Vorzugszulagen in zwei Phasen vor.

Phase 1 (2026–2030): Das Ministerium schlägt eine Aufstockung der Zulage für Schulpersonal um 20 % vor; eine Erhöhung um 15 % für Lehrkräfte aller Stufen der Vorschul- und Allgemeinbildung sowie eine Erhöhung der Vorzugszulage um 5 % für Lehrkräfte an Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen. Phase 2 (ab 2031): Die Umsetzung der berufsbezogenen Vorzugszulagen für Lehrkräfte in der Vorschul- und Allgemeinbildung erfolgt gemäß den Bestimmungen der Verordnung Nr. 71.

Reporter: Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags (20. November), welche Botschaft möchte der Minister übermitteln, um das Lehrpersonal weiter zu inspirieren und zu motivieren?

Minister Nguyen Kim Son: Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November möchte ich allen Generationen von Lehrern, Verwaltungsangestellten und Mitarbeitern des Bildungssektors im ganzen Land meine besten Wünsche, meinen tiefen Dank und meine Wünsche für Gesundheit, Glück und Erfolg übermitteln.

Das Schuljahr 2025/26 dient der Umsetzung einer Reihe wichtiger Richtlinien und Maßnahmen der Partei und des Staates im Bildungsbereich. Es markiert den Beginn einer entscheidenden Phase für den Bildungssektor, in der er sich umfassend weiterentwickelt und im Geiste der Resolution 71 modernisiert und qualitativ verbessert.

In diesem Sinne hoffe ich, dass jeder Lehrer weiterhin den Glauben und die Liebe zum Beruf bewahrt, ständig dazulernt, Neues schafft und innovative Lehr- und Managementmethoden entwickelt, um den Anforderungen der neuen Entwicklungsära gerecht zu werden.

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