Soziale Trends überwältigen die Natur

Dies wirft erneut Fragen hinsichtlich der zukünftigen personellen Ressourcen sowie der aktuellen Organisation des Wahlfachunterrichts an Gymnasien auf.

Beratung zur Fächerwahl für Eltern und Schüler der 10. Klasse der Viet Duc High School ( Hanoi )

SOZIALWISSENSCHAFTEN IMMER NOCH ÜBERWÄLTIGEND

Frau Nguyen Boi Quynh, Rektorin der Viet Duc High School (Hanoi), sagte, dass Englisch nach wie vor das von den meisten Schülern gewählte Fach für die Abiturprüfung 2025 sei. Die Schule hat 810 Schüler, von denen 768 Fremdsprachen wählen, wobei Englisch mit 94,8 % die wichtigste Fremdsprache ist. Von den übrigen Wahlfächern wird Physik von den meisten Schülern gewählt. Es folgen Geschichte und Chemie mit etwa 200 Schülern. Darauf folgen Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Geographie und Biologie, während sich kein Schüler für Technik entscheidet.

Ähnlich äußerte sich Dam Tien Nam, Rektor der Nguyen Binh Khiem Secondary and High School (Hanoi), laut Umfrageergebnissen, dass Sozialwissenschaften unter den beiden Wahlfächern immer noch deutlich häufiger gewählt werden als Naturwissenschaften. Englisch steht an erster Stelle, gefolgt von den relativ gleich großen Fächern Physik, Geschichte, Wirtschaftswissenschaften und Jura; Chemie und Biologie werden dagegen nur sehr selten gewählt.

Der Rektor der Thach Ban High School (Hanoi) sagte außerdem, dass von 732 Schülern 613 Englisch, 298 Physik, 181 Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, 71 Chemie, 19 Biologie, 72 Geschichte, 27 Geographie, 2 Informatik und kein einziger Technik gewählt hätten. Somit ist an der Thach Ban School der Anteil der Schüler, die die traditionelle Kombination aus Block D (Mathematik, Literatur, Englisch) wählen, mit 83,7 % am höchsten. An zweiter Stelle folgt Block A1 (Mathematik, Physik, Englisch) mit einer Quote von etwa 40,7 %.

Die Gruppe A (Mathematik, Physik, Chemie) wurde von maximal 71 Studierenden gewählt, was 9,6 % entspricht. Die Gruppe B (Mathematik, Chemie, Biologie) hingegen wurde von maximal 19 Studierenden gewählt, was 2,5 % entspricht. Auch der Anteil der Studierenden, die die Gruppe C (Literatur, Geschichte, Geographie) wählten, war relativ gering: maximal 27 Studierende, was 3,6 % entspricht.

Während in den meisten Schulen in Hanoi Englisch die erste Wahl ist, wählen Schüler in Vorstadtschulen eher Sozialkundefächer und „vermeiden“ Fremdsprachen. Die Lac Long Quan High School (Bezirk Soc Son, Hanoi) gab an, dass nur etwa 70 von über 500 Schülern die Englischprüfung ablegten. Eine Umfrage unter Schulen in Ba Vi, Ung Hoa und My Duc ergab, dass im Allgemeinen weniger als 100 Schüler die Englischprüfung ablegen wollten, also weniger als ein Fünftel. Auch übertraf der Anteil der Schüler, die Sozialkundefächer wählten, den Anteil der Schüler, die Naturkundefächer wählten, mit 73 % deutlich. Davon waren Wirtschaftswissenschaften und Rechtswissenschaften die am häufigsten gewählten Sozialkundefächer. Bei den Naturkundefächern wählten die Schüler am häufigsten Physik.

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Herr Dinh Quang Dung, Rektor der Lac Long Quan High School, erklärte, dass die meisten Schüler der Schule nur den Abschluss anstreben und anschließend eine Berufsschule besuchen möchten. Daher wählen sie oft Sozialkundefächer, um schnell Punkte zu sammeln. Obwohl die Schule großen Wert auf Englisch legt und die Schüler zu guten Leistungen in diesem Fach ermutigt, zögern Schüler mit niedrigen Zugangsvoraussetzungen für die 10. Klasse, Fremdsprachen zu lernen.

Auch an der Tam Dao II High School (Vinh Phuc) melden sich bis zu 60 % der Schüler für zwei Wahlfächer an: Geschichte und Geographie; 40 % für Physik, Chemie und die übrigen Fächer; auch Englisch gehört zu den Fächern mit sehr geringer Schülerzahl. Da die Schule in den Bergen liegt und viele Kinder ethnischer Minderheiten beherbergt, sind die schulischen Leistungen der Schüler unter dem Provinzdurchschnitt. Daher ist das größte Ziel der Schüler und der Schule, das Abitur zu bestehen.

Prognosen zufolge wird Englisch in Großstädten das Fach sein, das die meisten Schüler für das Abitur 2025 wählen.

Foto: Pfirsichjade

Beratung bei der Wahl der Fächer ab Klasse 10 ist äußerst wichtig

Herr Dam Tien Nam sagte, die Fächerwahl der Schüler habe die Schule nicht wirklich überrascht, da die Schule bereits ab dem Eintritt in die 10. Klasse, dem ersten Jahrgang, der nach dem neuen Plan die Abiturprüfung ablegte, umfangreiche Recherchen durchführen musste, um Fächerkombinationen zur Auswahl zu finden. „Wir unterteilen die Fächerkombinationen nicht nach Naturwissenschaften oder Sozialwissenschaften, sondern erstellen Kombinationen, die den Zulassungstrends an Universitäten und vielen Hauptfächern entsprechen, sodass die Schüler bei der Wahl eine klarere Orientierung haben und nicht nur traditionelle Kombinationen verwenden“, sagte Herr Nam.

Herr Nam stellte außerdem fest, dass für die Schulen nicht die Wahl der Fächer entscheidend sei, sondern dass sich die Art und Weise, wie die Prüfungsfragen erstellt, die Noten berechnet und die Differenzierung der Prüfungsfragen erheblich verändert habe. Dies erfordere eine echte „Umgestaltung“ des Lehr- und Prüfungswesens hin zu einer echten Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler, anstatt wie bisher nur das Wissen abzufragen. „Die Möglichkeit, dass die Schüler bis zu zwei Viertel ihrer Fächer wählen können, ist ein großer Vorteil. Sie können jedes Fach entsprechend ihrer Fähigkeiten und ihrer Ausrichtung auf die Hochschulzulassung wählen. Früher mussten sie, wenn sie sich für die Gruppe A1 mit Physik bewerben wollten, sowohl Biologie als auch Chemie belegen, was zu schlechteren Ergebnissen in diesen Fächern im Vergleich zum allgemeinen Niveau führte“, analysierte Herr Nam.

Frau Nguyen Boi Quynh betonte zudem, wie wichtig eine frühzeitige Orientierung der Schüler bereits bei der Fächerwahl in der 10. Klasse sei. Nicht alle Schüler, die gerade die Mittelschule abgeschlossen haben, sind sich ihrer Stärken bewusst und haben eine klare Vorstellung von ihrem Berufswunsch. Schüler haben oft Angst vor naturwissenschaftlichen Fächern, weil sie diese für schwierig und unattraktiv halten. Wenn die Schule jedoch sorgfältig analysiert, den Schülern Zeit zur Recherche gibt und alle ihre Bedenken berücksichtigt, verbessert sich die Situation. Wird diese Zeit vernachlässigt, entsteht ein gravierendes Ungleichgewicht zwischen den Anteilen der Schüler, die naturwissenschaftliche und sozialwissenschaftliche Fächer wählen, was zu eingeschränkten Wahlmöglichkeiten beim Studium und späteren Berufsaussichten führt. (Fortsetzung)

Fächer wählen und Hochschulzugangskombination wählen

Tran Anh Khoa, ein Schüler der Jahrgangsstufe 12A9 der Nguyen Than Hien High School (Kien Giang), möchte sich für politikbezogene Hauptfächer wie Philosophie, Parteiaufbau und Staatsverwaltung bewerben. In der Schule konzentriert sich Khoa auf Literatur, Geschichte und Geographie, um die Zulassungsvoraussetzungen zu erfüllen. Darüber hinaus überprüft der Schüler seine Kenntnisse in den übrigen Fächern, um an der Eignungsfeststellungsprüfung der Ho Chi Minh City National University teilnehmen zu können.

Auch Nguyen Phan Quynh Nhu, eine Schülerin der 12. Klasse der Nguyen Thien Thanh High School for the Gifted (Tra Vinh), wird den Eignungstest und die Abschlussprüfung in Mathematik, Literatur, Englisch und Physik ablegen, um in Hauptfächern wie Journalismus, Marketing oder Jura zugelassen zu werden. Die Schülerin sagte: „Ich habe schon seit der Mittelschule über mein Hauptfach nachgedacht. Aber erst auf der Oberschule wurde mir klar, dass Sozialwissenschaften zu mir passen. Ich habe mich jedoch noch nicht entschieden, welches Hauptfach meine Priorität sein wird, da ich noch zwischen den Möglichkeiten schwanke.“

Lam Gia Huy, Schüler der 12A9 der Tran Van Long High School (Tra Vinh), sagte: „Obwohl ich gerne in Gruppen arbeite und mit Menschen interagiere, bin ich an einem Job mit langfristiger Sicherheit interessiert. Ich interessiere mich auch für technisches Zeichnen und habe mich daher für ein Hauptfach im Bauwesen entschieden, um meiner Leidenschaft nachzugehen.“ Neben Mathematik und Englisch für die Abschlussprüfung konzentriert sich Huy derzeit darauf, seine Zeichenfähigkeiten zu verbessern, um den Eignungstest zu bestehen und sich an der Ho Chi Minh City University of Architecture zu bewerben.

Obwohl bis zu ihrer Abschlussprüfung noch über ein Jahr verbleibt, möchte sich Tran Ngoc Tra My, eine Schülerin der 11. Klasse im Fach Englisch 1 an der Huynh Man Dat High School for the Gifted (Kien Giang), für ein wirtschaftswissenschaftliches Hauptfach bewerben. Die Schülerin sagte, sie werde Schlüsselfächer wie Mathematik, Englisch, Physik und Chemie wiederholen und sich im Selbststudium mit Sozialkunde befassen, um den Eignungstest gut zu bestehen. Phan Ngoc Thuy Trang, eine Schülerin der 11. Klasse der Kien Luong High School (Kien Giang), erklärte: „Ich habe vor, beide Eignungstests der Ho Chi Minh City National University und der Ho Chi Minh City University of Education abzulegen, um mich für die Hauptfächer Wirtschaft, Psychologie und Pädagogik zu bewerben.“

Tuan Ho

Quelle: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm