Soziale Tendenz, die Natur zu überwältigen

Dies wirft erneut Bedenken hinsichtlich der zukünftigen Personalressourcen sowie der aktuellen Organisation des Wahlfachunterrichts an Gymnasien auf.

Beratung von Eltern und Schülern der 10. Klasse der Viet Duc High School ( Hanoi ) bei der Fächerwahl

DIE SOZIALWISSENSCHAFTEN IMMER NOCH ÜBERWÄLTIGEND

Frau Nguyen Boi Quynh, Schulleiterin der Viet Duc High School (Hanoi), erklärte, dass Englisch auch 2025 das beliebteste Wahlfach für die Abiturprüfung sei. Die Schule hat 810 Schüler, von denen 768 Fremdsprachen wählen, wobei Englisch mit 94,8 % die häufigste Fremdsprache ist. Unter den übrigen Wahlfächern ist Physik das beliebteste Fach. Es folgen Geschichte und Chemie mit jeweils etwa 200 Schülern. Weitere beliebte Fächer sind Wirtschaft und Recht, Geographie und Biologie. Technologie wird von keinem Schüler gewählt.

Auch Herr Dam Tien Nam, Schulleiter der Nguyen Binh Khiem Sekundar- und Oberschule (Hanoi), erklärte, dass die Umfrageergebnisse zeigen, dass unter den beiden Wahlfächern Sozialwissenschaften weiterhin deutlich häufiger gewählt werden als Naturwissenschaften. Englisch steht an erster Stelle, gefolgt von den Fächern Physik, Geschichte, Wirtschaft und Recht, die sich in etwa gleichauf befinden; Chemie und Biologie werden hingegen nur von sehr wenigen Schülern gewählt.

Der Schulleiter der Thach-Ban-Oberschule (Hanoi) gab außerdem bekannt, dass von 732 Schülern 613 Englisch, 298 Physik, 181 Wirtschaft und Recht, 71 Chemie, 19 Biologie, 72 Geschichte, 27 Geographie und 2 Informatik gewählt haben. Technologie wurde von keinem Schüler belegt. Damit ist der Anteil der Schüler, die die traditionelle Fächerkombination D (Mathematik, Literatur, Englisch) wählen, mit 83,7 % an der Thach-Ban-Schule am höchsten. An zweiter Stelle folgt die Fächerkombination A1 (Mathematik, Physik, Englisch) mit etwa 40,7 %.

Die Gruppe A (Mathematik, Physik, Chemie) erreichte mit 71 Schülern (9,6 %) die höchste Teilnehmerzahl. Gruppe B (Mathematik, Chemie, Biologie) verzeichnete mit maximal 19 Schülern (2,5 %) ebenfalls eine geringe Teilnehmerzahl. Auch Gruppe C (Literatur, Geschichte, Geographie) wurde mit maximal 27 Schülern (3,6 %) relativ selten gewählt.

Während Englisch an den meisten Schulen in Hanoi das beliebteste Fach ist, wählen Schüler in Vorstadtschulen eher gesellschaftswissenschaftliche Fächer und meiden Fremdsprachen. Die Lac Long Quan High School (Bezirk Soc Son, Hanoi) berichtete, dass nur etwa 70 von über 500 Schülern die Englischprüfung ablegten. Umfragen an Schulen in Ba Vi, Ung Hoa und My Duc ergaben, dass sich in der Regel weniger als 100 Schüler für die Englischprüfung entschieden, was weniger als einem Fünftel entspricht. Auch die Zahl der Schüler, die gesellschaftswissenschaftliche Fächer wählen, ist mit einem Verhältnis von 7:3 deutlich höher als die der Schüler, die naturwissenschaftliche Fächer wählen. Die beliebtesten gesellschaftswissenschaftlichen Fächer sind Wirtschaft und Recht. Bei den naturwissenschaftlichen Fächern ist Physik am häufigsten vertreten.

C. Sozialwissenschaften mit Bezug auf das Thema „Essen“ wählen – leichte Bewertung

Herr Dinh Quang Dung, Schulleiter der Lac Long Quan High School, erklärte, dass die meisten Schüler der Schule lediglich ihren Abschluss anstreben, um anschließend eine Berufsfachschule zu besuchen. Daher wählen sie häufig gesellschaftswissenschaftliche Fächer, um möglichst leicht gute Noten zu erzielen. Obwohl die Schule großen Wert auf Englisch legt und die Schüler zu guten Leistungen in diesem Fach ermutigt, sind Schüler mit niedrigen Aufnahmeprüfungsnoten für die 10. Klasse wenig daran interessiert, Fremdsprachen zu lernen.

An der Tam Dao II High School (Vinh Phuc) belegen bis zu 60 % der Schüler zwei Wahlfächer: Geschichte und Geographie. Jeweils 40 % wählen Physik, Chemie und die übrigen Fächer. Englisch gehört zu den Fächern mit sehr geringer Schülerzahl. Aufgrund der Lage der Schule in einem Berggebiet und des hohen Anteils an Kindern aus ethnischen Minderheiten liegt die schulische Leistung unter dem Provinzdurchschnitt. Daher ist das größte Ziel der Schüler und der Schule, die Abiturprüfung zu bestehen.

Es wird erwartet, dass Englisch im Jahr 2025 in Großstädten das Fach sein wird, das die meisten Schüler für die Highschool-Abschlussprüfung wählen.

Foto: Pfirsichjade

Die Beratung bei der Wahl der Fächer aus der 10. Klasse ist äußerst wichtig.

Herr Dam Tien Nam erklärte, die Fächerwahl der Schüler habe die Schule nicht überrascht, da man bereits seit Beginn der 10. Klasse – dem ersten Jahrgang, der nach dem neuen Plan die Abiturprüfung ablegte – sorgfältig recherchiert habe, welche Fächerkombinationen zur Auswahl stünden. „Wir unterteilen die Fächerkombinationen nicht in Natur- und Sozialwissenschaften, sondern stellen Kombinationen zusammen, die den Zulassungstrends der Universitäten entsprechen und viele Studiengänge abdecken. So erhalten die Schüler bei ihrer Wahl eine klarere Orientierung und können sich nicht nur auf traditionelle Kombinationen beschränken“, so Herr Nam.

Herr Nam stellte außerdem fest, dass es für Schulen nicht entscheidend sei, welche Fächer die Schüler wählen, sondern vielmehr, wie die Prüfungsfragen gestaltet, die Noten berechnet und der Schwierigkeitsgrad der Prüfungsfragen differenziert werden. Dies erfordere eine grundlegende Umstrukturierung des Unterrichts und der Prüfungsvorbereitung, um die Fähigkeiten der Schüler zu beurteilen, anstatt wie bisher nur ihr Wissen abzufragen. „Die Tatsache, dass die Schüler bis zu zwei Viertel der Prüfungsfächer selbst wählen können, ist ein enormer Vorteil. Sie können jedes Fach entsprechend ihren Fähigkeiten und ihrer Studienorientierung auswählen. Früher mussten sie beispielsweise, um sich für die Gruppe A1 mit Physik zu bewerben, Biologie und Chemie belegen, was in diesen Fächern im Vergleich zum allgemeinen Niveau zu schlechteren Ergebnissen führte“, analysierte Herr Nam.

Frau Nguyen Boi Quynh betonte außerdem die Wichtigkeit einer frühzeitigen Orientierung für Schülerinnen und Schüler ab der Fächerwahl in der 10. Klasse. Nicht alle Absolventen der Sekundarstufe I kennen ihre Stärken und wissen bereits, welchen Beruf sie ergreifen möchten. Oftmals scheuen sich Schülerinnen und Schüler vor Naturwissenschaften, da sie diese als schwierig und unattraktiv empfinden. Analysiert die Schule jedoch sorgfältig die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler, gibt ihnen Zeit für Recherchen und geht auf ihre Fragen ein, verbessert sich die Situation. Wird diese Phase vernachlässigt, entsteht ein starkes Ungleichgewicht zwischen der Wahl von Natur- und Sozialwissenschaften, was die Studien- und Berufsmöglichkeiten später einschränkt. (Fortsetzung folgt)

Fächer auswählen und Hochschulzulassungskombinationen auswählen

Tran Anh Khoa, ein Schüler der Klasse 12A9 der Nguyen Than Hien High School (Kien Giang), plant, sich für politikbezogene Studiengänge wie Philosophie, Parteibildung und Staatsverwaltung zu bewerben. In der Schule konzentriert sich Khoa auf Literatur, Geschichte und Geographie, um die für die Zulassung erforderliche Fächerkombination zu erreichen. Zusätzlich wiederholt der Schüler selbstständig sein Wissen in den übrigen Fächern, um an der Eignungsprüfung der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt teilzunehmen.

Auch Nguyen Phan Quynh Nhu, eine Schülerin der 12. Klasse (Abitur) an der Nguyen Thien Thanh High School für Hochbegabte (Tra Vinh), wird den Eignungstest und die Abschlussprüfung in Mathematik, Literatur, Englisch und Physik ablegen, um sich für Studiengänge wie Journalismus, Marketing oder Jura zu qualifizieren. Die Schülerin sagte: „Ich denke schon seit der Mittelstufe über mein Studienfach nach. Aber erst im Gymnasium wurde mir klar, dass ich für Sozialwissenschaften geeignet bin. Ich habe mich aber noch nicht entschieden, welches Fach ich wählen soll, da ich noch unentschlossen bin.“

Lam Gia Huy, Schüler der Klasse 12A9 der Tran Van Long High School (Tra Vinh), sagte: „Obwohl ich gerne in Gruppen arbeite und mit vielen Menschen interagiere, suche ich eher einen Job mit langfristiger Sicherheit. Da ich mich auch für technisches Zeichnen interessiere, habe ich mich für ein Bauwesenstudium entschieden, um meiner Leidenschaft nachzugehen.“ Neben der Vorbereitung auf Mathematik und Englisch für die Abschlussprüfung konzentriert sich Huy derzeit darauf, seine Zeichenfähigkeiten zu verbessern, um den Eignungstest zu bestehen und sich an der Architekturuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt zu bewerben.

Obwohl ihre Abschlussprüfung noch über ein Jahr entfernt ist, plant Tran Ngoc Tra My, Schülerin der 11. Klasse (Englisch 1) an der Huynh Man Dat High School für Hochbegabte (Kien Giang), sich für wirtschaftswissenschaftliche Studiengänge einzuschreiben. Die Schülerin erklärte, sie werde wichtige Fächer wie Mathematik, Englisch, Physik und Chemie wiederholen und sich zudem selbstständig auf gesellschaftliche Themen vorbereiten, um den Eignungstest gut zu bestehen. Phan Ngoc Thuy Trang, ebenfalls Schülerin der 11. Klasse an der Kien Luong High School (Kien Giang), teilte mit: „Ich möchte an den Eignungstests der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt und der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt teilnehmen, um mich für Studiengänge in Wirtschaftswissenschaften, Psychologie und Pädagogik zu bewerben.“

Tuan Ho

Quelle: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm