50 χρόνια απολυτήριων εξετάσεων λυκείου - Μέρος 5ο: Σοκαριστικές υποθέσεις απάτης

Μόλις λίγα χρόνια μετά την εκστρατεία των «δύο όχι», η αντιγραφή στις εξετάσεις έχει επανεμφανιστεί. Αλλά σε αντίθεση με την προηγούμενη περίοδο, πρόκειται για εξελιγμένες, μεγάλης κλίμακας παραβιάσεις.

Μια αντιπροσωπεία αξιωματούχων του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης αύξησε τον έλεγχο των εξετάσεων αποφοίτησης μετά από μια περίοδο πολλών συγκλονιστικών περιστατικών απάτης - Φωτογραφία: VINH HA

Παρασκήνια της υπόθεσης «11 επαρχίες ενώνουν τις δυνάμεις τους για να σκοράρουν»

Το 2011, διέρρευσε ένα έγγραφο σχετικά με τις ενιαίες οδηγίες βαθμολόγησης εξετάσεων από 11 επαρχίες και πόλεις στο Δέλτα του Μεκόνγκ, προκαλώντας αναταραχή στην κοινή γνώμη.

Αυτό το αρχείο δείχνει ότι αυτές οι επαρχίες και πόλεις έχουν «ενώσει τις δυνάμεις τους» για να χαλαρώσουν τη βαθμολόγηση του μέρους της έκθεσης στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου. Οι υποψίες για «χαλαρή βαθμολόγηση» με σκοπό την αύξηση των βαθμολογιών των εξετάσεων αποκαλύφθηκαν για πρώτη φορά με αποδεικτικά στοιχεία, ασπρόμαυρα.

Αλλά λίγοι γνωρίζουν ότι η «χειραψία» προήλθε από ένα θλιβερό περιστατικό που συνέβη δύο χρόνια νωρίτερα.

Ο κ. Nguyen Hoang Nhi, διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Dong Thap εκείνη την εποχή, θυμήθηκε: «Έχουν περάσει 16 χρόνια, αλλά θυμάμαι καθαρά ότι τα αποτελέσματα των εξετάσεων εκείνης της χρονιάς στην επαρχία μου βαθμολογήθηκαν από τους εξεταστές της επαρχίας Ben Tre σύμφωνα με τη διαδικασία της «διασταύρωσης».

Όταν λάβαμε τους βαθμούς, τα πρόσωπά μας σκοτείνιασαν. Πολλοί δάσκαλοι κι εγώ κλάψαμε.

« Το Ντονγκ Ταπ έχει περισσότερους από 17.000 υποψηφίους που δίνουν τις εξετάσεις. Μόνο στη λογοτεχνία, υπάρχουν σχεδόν 500 εξετάσεις με 0 βαθμούς, 1.000 εξετάσεις με 1 βαθμό και 4.000 εξετάσεις με 1,5 - 2 βαθμούς. Σχεδόν το 70% των εξετάσεων λογοτεχνίας των υποψηφίων του Ντονγκ Ταπ είναι κάτω του μέσου όρου.»

«Το τεστ είχε 7-8 σελίδες και δεν βαθμολογήθηκε με 0 βαθμούς. Ήμουν επίσης καθηγητής πριν γίνω διευθυντής, οπότε νομίζω ότι η βαθμολόγηση με αυτόν τον τρόπο δεν είναι αποδεκτή.»

Εκείνη τη χρονιά, τα αποτελέσματα των εξετάσεων του Dong Thap δεν ήταν χαμηλά, αλλά εξαιρετικά χαμηλά. Η επαρχία δεν μας επέπληξε, αλλά νιώσαμε ντροπή. «Ήταν ένα περιστατικό στη ζωή μου που δεν θα ξεχάσω ποτέ», είπε ο κ. Nhi.

Όχι μόνο το Ντονγκ Ταπ, αλλά και τα αποτελέσματα των εξετάσεων της επαρχίας Κιέν Τζιανγκ (βαθμολογημένα από την πόλη Καν Το) είναι παρόμοια. Οι δύο επαρχίες με χαμηλά αποτελέσματα στις εξετάσεις έχουν στείλει αιτήματα στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Τέσσερις διευθυντές του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένων των Καν Το, Μπεν Τρε, Ντονγκ Ταπ και Κιέν Τζιανγκ, συναντήθηκαν με ηγετικά στελέχη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Τα γραπτά των υποψηφίων του Dong Thap στάλθηκαν στην Tien Giang για επανεξέταση. Ωστόσο, το αποτέλεσμα έδειξε ότι μόνο πάνω από 40 υποψήφιοι αύξησαν τις βαθμολογίες τους κατά 0,5 μονάδες στη λογοτεχνία. Αυτός ο αριθμός είναι μηδέν σε σύγκριση με το σχεδόν 70% των υποψηφίων που σημείωσαν βαθμολογία κάτω του μέσου όρου.

Οι επιθεωρητές του υπουργείου εκείνη την εποχή αξιολόγησαν επίσης τη βαθμολόγηση της επαρχίας Ben Tre ως αυστηρότερη από άλλες επαρχίες. Εκείνη τη χρονιά, το ποσοστό αποφοίτησης από το λύκειο του Dong Thap ήταν 59%, μόνο υψηλότερο από τρεις άλλες επαρχίες στο Δέλτα του Μεκόνγκ.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Hoang Nhi, το 2010, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανέθεσε στο Dong Thap την εφαρμογή της βαθμολόγησης των εξετάσεων έκθεσης στις επαρχίες του Δέλτα του Μεκόνγκ (εκτός από το Long An).

Από το προηγούμενο θλιβερό περιστατικό, ο κ. Nhi κάλεσε 12 διευθυντές τμημάτων στο Can Tho να συναντηθούν για να ενοποιήσουν τη μέθοδο βαθμολόγησης, ώστε να αποφευχθεί η περίπτωση πολύ αυστηρής βαθμολόγησης όπως το 2009. Ο κ. Nhi είπε ότι δεν επρόκειτο για απάτη, απλώς για ενοποίηση της μεθόδου βαθμολόγησης για να αποφευχθεί η επανάληψη της αυστηρής βαθμολόγησης όπως πέρυσι. Εκείνη τη χρονιά, το ποσοστό αποφοίτησης στις επαρχίες αυξήθηκε.

Οι δοκιμές σε ομάδες και η διασταυρούμενη βαθμολόγηση διατηρήθηκαν μέχρι το 2011. Φέτος, διέρρευσαν τα πρακτικά των ενοποιημένων οδηγιών βαθμολόγησης 11 επαρχιών και πόλεων στο Δέλτα του Μεκόνγκ, προκαλώντας αναταραχή στην κοινή γνώμη.

Όχι μόνο η λογοτεχνία, αλλά 11 τμήματα έχουν συναντηθεί και έχουν συμφωνήσει σε οδηγίες βαθμολόγησης με βάση τις απαντήσεις του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για όλα τα μαθήματα έκθεσης τόσο του γυμνασίου όσο και του συστήματος συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Υπενθυμίζοντας αυτό το περιστατικό, ο κ. Nguyen Vinh Hien, πρώην Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης χρειάστηκε να πραγματοποιήσει πολλές συσκέψεις, συμπεριλαμβανομένης μιας που διήρκεσε μέχρι αργά το βράδυ, για να διευκρινίσει το θέμα και, το πιο σημαντικό, να αποφασίσει για μια λύση. Τελικά, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επέλεξε την επιλογή της αναγνώρισης των αποτελεσμάτων των εξετάσεων, διασφαλίζοντας τα δικαιώματα των υποψηφίων.

Η «ομαδοποίηση δοκιμών και η διασταυρούμενη βαθμολόγηση» είναι μια ισχυρή λύση στην εποχή των «δύο όχι» για την πρόληψη της διαφθοράς στις εξετάσεις, αλλά η περίπτωση 11 επαρχιών που «συνεργάζονται» έχει δείξει ότι κάθε λύση έχει κενά.

Εξεταστής που βαθμολογεί την εξέταση λογοτεχνίας, την μόνη εξέταση σε μορφή δοκιμίου από το 2017 - Φωτογραφία: VINH HA

Η αλήθεια μέσα στην αίθουσα εξετάσεων

Δύο συγκλονιστικές υποθέσεις απάτης το 2012 και το 2013 στις εξεταστικές εγκαταστάσεις ιδιωτικών λυκείων Doi Ngo (Bac Giang) και Quang Trung - Ha Dong High School (Ανόι) αποκαλύφθηκαν χάρη σε κρυφές κάμερες.

Μια κάμερα από γωνία από το σπίτι ενός κατοίκου κοντά στην αίθουσα εξετάσεων του Λυκείου Quang Trung στο Ha Dong κατέγραψε μια χαοτική σκηνή σε μια αίθουσα εξετάσεων κατά τη διάρκεια των εξετάσεων μαθηματικών και ξένων γλωσσών. Οι υποψήφιοι αντάλλασσαν ελεύθερα και πετούσαν χαρτιά ο ένας στον άλλον, ενώ οι επιτηρητές κοιτούσαν αλλού.

Στο εξεταστικό κέντρο Doi Ngo του ιδιωτικού λυκείου, η παράβαση ήταν ακόμη πιο σοβαρή. Οι υπεύθυνοι, οι καθηγητές και το προσωπικό σε αυτό το εξεταστικό κέντρο συμφώνησαν στην επίλυση των θεμάτων του τεστ, στην εκτύπωση πολλαπλών αντιγράφων και στην προσκόμιση των απαντήσεων στην αίθουσα εξετάσεων για να τις αντιγράψουν οι υποψήφιοι.

Το σκάνδαλο μαζικής απάτης αποκαλύφθηκε όταν ένας υποψήφιος κλήθηκε να φέρει ένα στυλό με συσκευή εγγραφής στην αίθουσα εξετάσεων και να καταγράψει το χάος που επικρατούσε μέσα.

Το βίντεο με την απάτη δημοσιεύτηκε στο Διαδίκτυο λίγο αργότερα. Ο διοργανωτής που συνέλεξε αυτά τα στοιχεία ήταν ο καθηγητής Nguyen Danh Ngoc. Μετά τον καθηγητή Do Viet Khoa (Ha Tay) και τον Le Dinh Hoang (Nghe An), ο καθηγητής Nguyen Danh Ngoc θεωρήθηκε ο «ήρωας» κατά της απάτης στις εξετάσεις εκείνη τη χρονιά.

Τόσο στην υπόθεση του Λυκείου Quang Trung - Ha Dong όσο και στην υπόθεση του ιδιωτικού λυκείου Doi Ngo, τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης επέβαλαν πειθαρχικά μέτρα μόνο στους υπαλλήλους, τους εκπαιδευτικούς και τους υπαλλήλους. Στην υπόθεση Doi Ngo, 42 υπάλληλοι, εκπαιδευτικοί και υπάλληλοι τιμωρήθηκαν πειθαρχικά.

Τα διδάγματα που αντλήθηκαν από αυτές τις δύο περιπτώσεις συλλογικής απάτης ανάγκασαν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προσθέσει μια σειρά κανονισμών στους κανονισμούς και τις οδηγίες για τη διοργάνωση των εξετάσεων αποφοίτησης τα επόμενα χρόνια. Σε αυτούς περιλαμβάνεται η δυνατότητα στους υποψηφίους να φέρουν συσκευές εγγραφής ήχου και βίντεο (αλλά όχι μετάδοσης πληροφοριών) με σκοπό την καταγραφή αποδεικτικών στοιχείων απάτης στις εξετάσεις.

Αυτός ο κανονισμός θα διατηρηθεί για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα μέχρι την ακύρωση των εξετάσεων του 2023.

Μια σειρά από αξιωματούχους διώχθηκαν για οργάνωση απάτης στις εξετάσεις.

Το 2006, μια σειρά από καθηγητές και αξιωματούχους του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Bac Lieu διώχθηκαν για αντιγραφή σε εξετάσεις και στημένο σκορ στο συμβούλιο βαθμολόγησης αποφοιτήσεων και συμπληρωματικών εξετάσεων λυκείου. Ένας δάσκαλος συγκέντρωσε χρήματα από πολλούς γονείς με τιμή 8 εκατομμύρια VND ανά υποψήφιο για να στηρίξει σκορ στις αποφοιτήσεις λυκείου.

Συγκεκριμένα, η έρευνα έδειξε ότι οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και της εξεταστικής επιτροπής αύξησαν τις βαθμολογίες των εξετάσεων ορισμένων υποψηφίων που δεν συγκέντρωσαν τη βαθμολογία αποφοίτησης κατά 0,5 - 1,5 μονάδες, ώστε να αυξηθεί το ποσοστό αποφοίτησης από 70% σε 79%. Ενεπλάκησαν 120 άτομα, συμπεριλαμβανομένων 40 ατόμων στον τομέα της εκπαίδευσης, και 26 άτομα διώχθηκαν ποινικά σε αυτήν την υπόθεση απάτης.

12 χρόνια αργότερα, έχει αναφερθεί ένα ακόμη σκάνδαλο απάτης και διογκωμένων βαθμολογιών στις εξετάσεις, αυτή τη φορά σε μεγαλύτερη κλίμακα και με περισσότερους ανθρώπους. Ήταν το συγκλονιστικό σκάνδαλο απάτης στις εξετάσεις στο Χα Τζιάνγκ, το Σον Λα και το Χόα Μπινχ κατά τη διάρκεια των εθνικών εξετάσεων λυκείου του 2018.

Εκείνη την περίοδο, η εξέταση ανατέθηκε στις τοπικές αρχές, οι οποίες ανέλαβαν πλήρως την ευθύνη για την εκτύπωση, την επιτήρηση και τη βαθμολόγηση. Η διαδικασία βαθμολόγησης των εξετάσεων ήταν χαλαρή, με κενά στο λογισμικό βαθμολόγησης πολλαπλών επιλογών που επέτρεπαν σε ορισμένα άτομα να παρεμβαίνουν και να παραποιούν τα αποτελέσματα των εξετάσεων.

Μεταξύ των εκατοντάδων υποψηφίων των οποίων τα αποτελέσματα αυξήθηκαν, ορισμένοι είδαν τη συνολική βαθμολογία τους να αυξάνεται έως και 29,95 μονάδες σε σύγκριση με την πραγματική τους βαθμολογία. Η απάτη είχε ως αποτέλεσμα τη δίωξη πολλών αξιωματούχων, εκπαιδευτικών στον τομέα της εκπαίδευσης και αστυνομικών.

Μετά το 2018, το λογισμικό βαθμολόγησης εξετάσεων και η διαδικασία βαθμολόγησης εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης θα έχουν προσαρμογές για την αύξηση της ασφάλειας.

Οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2019 είναι η χρονιά για την «ανάκτηση της εμπιστοσύνης στην κοινωνία», κινητοποιώντας χιλιάδες αξιωματούχους και λέκτορες από πανεπιστήμια και κολέγια για να εργαστούν ως επιθεωρητές στις εξετάσεις σε τοπικές κοινότητες.

Έτσι, οι απολυτήριες εξετάσεις της περιόδου των «δύο όχι» που διήρκεσαν περισσότερο από μια δεκαετία σηματοδότησαν το γεγονός ότι τα πανεπιστήμια έπρεπε να συμμετέχουν σε εξετάσεις γενικής παιδείας.

****************

Στην ιστορία των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου, καθ' όλη τη διάρκεια της 50ετούς διαδρομής, έχει καταβληθεί μια επίπονη προσπάθεια για καινοτομία προς την κατεύθυνση της «πραγματικής μάθησης, πραγματικών εξετάσεων».

>> Επόμενο: Η δυσκολία της «πραγματικής μάθησης, πραγματικών εξετάσεων»

Επιστροφή στο θέμα

ΜΙΝΓΚ ΤΖΙΑΝΓΚ - ΒΙΝΧ ΧΑ

Πηγή: https://tuoitre.vn/50-nam-ky-thi-tot-nghiep-thpt-ky-5-nhung-vu-gian-lan-rung-dong-20250629094951965.htm