Η Τεχνητή Νοημοσύνη «εισβάλλει» στα σχολεία: Πολλοί μαθητές είναι ολοένα και πιο τεμπέληδες να σκεφτούν τις εργασίες για το σπίτι

Η κατάχρηση της Τεχνητής Νοημοσύνης και του ChatGPT από μαθητές λυκείου κατά την επίλυση των εργασιών για το σπίτι γίνεται ολοένα και πιο συνηθισμένη, θέτοντας σε κίνδυνο τη διάβρωση της σκέψης και την απάτη στη μάθηση.

Μετά από περισσότερα από 2 χρόνια έρευνας και χρήσης εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης όπως το ChatGPT και το Claude AI, η Nguyen Lan Anh, μαθήτρια στο Λύκειο Viet Duc ( Ανόι ), παραδέχτηκε ότι αυτή και η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι «αχώριστες» σε όλες τις μαθησιακές δραστηριότητες και την εκμάθηση γνώσεων για τη ζωή.

Τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης βοηθούν τον Lan Anh να συνοψίσει μια μεγάλη ποσότητα εγγράφων σε σύντομο χρονικό διάστημα ή να υποστηρίξει την ανάλυση και την επίλυση δύσκολων ασκήσεων που βρίσκονται εκτός του προγράμματος σπουδών του σχολικού βιβλίου. «Για παράδειγμα, στη Λογοτεχνία, με ένα μόνο κλικ, η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να παρέχει πληροφορίες από ένα περίγραμμα έως ένα λεπτομερές, ενδιαφέρον άρθρο για οποιοδήποτε θέμα κοινωνικής συζήτησης, ακόμη και με ποικίλο περιεχόμενο, καλύτερα από τα δείγματα δοκιμίων», δήλωσε ο Lan Anh.

Όσον αφορά την επίλυση δύσκολων ερωτήσεων Μαθηματικών, Φυσικής και Χημείας, οι μαθήτριες χρειάζεται μόνο να εισάγουν τα δεδομένα των ερωτήσεων στα τεστ εξάσκησης, χωρίς να χρειάζονται πολύ χρόνο. Το ChatGPT παρέχει απαντήσεις με ακρίβεια 99%, "όχι μόνο μία αλλά μερικές φορές 2-3 διαφορετικές λύσεις για να επιλέξουν οι μαθητές".

Πολλοί μαθητές βασίζονται στην Τεχνητή Νοημοσύνη για να κάνουν τις εργασίες τους. (Εικονογράφηση φωτογραφίας: TN)

Η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι ακόμη πιο χρήσιμη όταν χρησιμοποιείται για ασκήσεις ξένων γλωσσών. Από μια ανάγνωση κορεατικών, η Lan Anh θα ζητήσει από το ChatGPT να δημιουργήσει έναν πίνακα λεξιλογίου και στη συνέχεια να αντιγράψει εφαρμογές εκμάθησης ξένων γλωσσών όπως το Quizlet, το Knowt για να μελετήσει μόνη της, αντί να χρειάζεται να κάθεται και να πληκτρολογεί κάθε λέξη. «Άρχισα να χρησιμοποιώ την Τεχνητή Νοημοσύνη στις αρχές της περασμένης σχολικής χρονιάς και σχεδόν δεν είχα καμία δυσκολία στη χρήση της. Το κύριο πράγμα είναι να κατανοήσω με σαφήνεια τον σκοπό της εισαγωγής της σωστής εντολής για την Τεχνητή Νοημοσύνη», είπε η μαθήτρια, μοιράζοντας ότι πολλοί από τους συμμαθητές της επένδυσαν επίσης στην αγορά της επί πληρωμή έκδοσης της Τεχνητής Νοημοσύνης για να έχουν περισσότερες δυνατότητες για την επίλυση ασκήσεων, πιο εμπεριστατωμένες και ελκυστικές πληροφορίες.

Παρόλο που οι προγραμματιστές τεχνητής νοημοσύνης περιορίζουν την ηλικία χρήσης στα 18 έτη και άνω, η πραγματικότητα είναι ότι οι μαθητές λυκείου γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν εφαρμογές όπως Gemini, ChatGPT, MidJourney, Gramarly, Adobe Firefly...

Σε μια έρευνα της AI Education (Google) τον Δεκέμβριο του 2023 σε ένα λύκειο στην πόλη Χο Τσι Μινχ, το 39,3% των 267 μαθητών χρησιμοποίησε τουλάχιστον ένα εργαλείο δημιουργικής τεχνητής νοημοσύνης για να υποστηρίξει τις σπουδές και τις εργασίες του. Έμαθαν για αυτά τα εργαλεία μέσω των μέσων μαζικής ενημέρωσης ή τους σύστησαν οι γονείς τους. Οι σκοποί χρήσης ήταν επίσης αρκετά ποικίλοι, όπως: εκμάθηση αγγλικών, επίλυση ασκήσεων μαθηματικών και πληροφορικής, σχεδίαση εικόνων για παρουσιάσεις στην τάξη, εύρεση ιδεών για έργα, συνομιλία με chatbots τεχνητής νοημοσύνης.

Ο Phan Phuong Thanh, μαθητής στο Λύκειο Le Hong Phong για Χαρισματικά (HCMC), αντί να χρησιμοποιεί την Google για αναζήτηση και φιλτράρισμα σχετικού περιεχομένου όπως πριν, τώρα υποβάλλει ερωτήσεις στο ChatGPT. «Συχνά χρησιμοποιώ το ChatGPT για θεωρητικές ασκήσεις όπως ιστορία και εκπαίδευση εθνικής άμυνας ή για κοινωνικές ερωτήσεις, ερωτήσεις συμπεριφοράς... σε βιωματικές δραστηριότητες και επαγγελματικό προσανατολισμό», είπε ο Thanh.

Στο παρελθόν, οι μαθήτριες φοβόντουσαν αρκετά τις ομαδικές ασκήσεις που απαιτούσαν να ερευνούν γνώσεις για παρουσιάσεις μπροστά στην τάξη. Για να μάθουν αρκετές γνώσεις και στοιχεία για την παρουσίαση, οι μαθήτριες έπρεπε να διαβάσουν πολλά έγγραφα, που μερικές φορές ακόμη και 2 εβδομάδες δεν ήταν αρκετές για να ολοκληρωθούν. Τώρα, με λίγες μόνο εντολές και κλικ, το ChatGPT θα παρέχει έναν πλούτο πληροφοριών, "εργασία που ολοκληρώνεται σε μια στιγμή".

«Πρέπει να πληρώνω για να χρησιμοποιώ το ChatGPT με τον πιο αποτελεσματικό τρόπο. Οι φίλοι μου χρησιμοποιούν επίσης συχνά την Τεχνητή Νοημοσύνη, συμπεριλαμβανομένου ενός φίλου που χρησιμοποιεί το Gemini (την Τεχνητή Νοημοσύνη της Google) για να εξασκηθεί για την εξέταση πιστοποιητικού Αγγλικών IELTS», πρόσθεσε η φοιτήτρια.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη θα διαβρώσει τη σκέψη των μαθητών

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Trong Truong, καθηγητή στο Λύκειο Phenikaa (Ανόι), δεν είναι δύσκολο να εντοπιστούν οι μαθητές που χρησιμοποιούν Τεχνητή Νοημοσύνη, ChatGPT για την ολοκλήρωση ασκήσεων, την επανάληψη περιγραμμάτων κ.λπ. Για παράδειγμα, η ποιότητα της γραφής και το στυλ γραφής γίνονται ξαφνικά πιο ξεκάθαρα, χρησιμοποιώντας πιο γλαφυρές και πλούσιες προτάσεις. Το στυλ γραφής είναι ασυνεπές. Όταν διαβάζουν προσεκτικά και αναλύουν τη συνοχή της γραφής, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να παρατηρήσουν μια ξαφνική αλλαγή στο στυλ γραφής, σαν ένα συνονθύλευμα ιδεών και έλλειψη συνοχής.

Οι μαθητές που χρησιμοποιούν το ChatGPT για να κάνουν τις εργασίες τους συχνά κάνουν τα ίδια λάθη. Όταν τους ζητείται να σηκωθούν και να συνοψίσουν το περιεχόμενο της εργασίας, τις κύριες ιδέες που αναπτύσσονται στην εργασία, τραυλίζουν και δεν μπορούν να δώσουν μια γρήγορη απάντηση.

Οι εκπαιδευτικοί ανησυχούν ότι η κακή χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης από τους μαθητές θα διαβρώσει τη σκέψη τους. (Εικονογράφηση φωτογραφίας: TN)

Σύμφωνα με τον κ. Truong, για να εντοπίσουν εργασίες με τη βοήθεια του ChatGPT, οι εκπαιδευτικοί πρέπει πρώτα να γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν το ChatGPT και να το χρησιμοποιούν για να αναζητούν τις πληροφορίες που παρέχουν οι μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν εργαλεία ελέγχου λογοκλοπής ή να αναζητήσουν με λέξεις-κλειδιά για να εντοπίσουν εργασίες με παρόμοιο περιεχόμενο με έργα που έχουν δημοσιευτεί στο διαδίκτυο, και έτσι το ChatGPT αποκτά τις γνώσεις του.

Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί βασίζονται στη διαδικασία αξιολόγησης της μαθησιακής ικανότητας των μαθητών, μέσω της γραφής στην τάξη, για να συγκρίνουν τη χρήση των λέξεων, τη γραμματική δομή με το γραπτό που τους έχει ανατεθεί. Το ChatGPT δεν είναι παντοδύναμο, επομένως για ερωτήσεις που απαιτούν κριτική σκέψη από τους μαθητές, αυτό το εργαλείο συχνά δίνει «ανόητες» απαντήσεις, χωρίς να εστιάζει στις βασικές απαιτήσεις που δίνουν οι εκπαιδευτικοί.

Ο Δρ. Tran Bich Phuong, ανεξάρτητος ειδικός στην τεχνολογία, δήλωσε ότι οι μαθητές που χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για τις εργασίες τους έχουν πολλές συνέπειες. Οι μαθητές δεν καθοδηγούνται ώστε να επαναξιολογούν την ακρίβεια και την προκατάληψη στα αποτελέσματα που παράγονται από την Τεχνητή Νοημοσύνη. Θα είναι επίσης λιγότερο ενήμεροι για τις παραβιάσεις πνευματικών δικαιωμάτων που ενδέχεται να εμφανίζονται στις απαντήσεις που παρέχονται από δημόσιες πηγές δεδομένων κατάρτισης που χρησιμοποιούνται από τους προγραμματιστές. Πιο σοβαρά, οι μαθητές θα χρησιμοποιούν «δημιουργίες» που παρέχονται από την Τεχνητή Νοημοσύνη χωρίς να αναφέρουν την πηγή σε ασκήσεις, τεστ και έργα που εκτελούνται στην τάξη.

Ο Δρ. Le Duy Tan, από το Διεθνές Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ), εξέφρασε την άποψη ότι είναι αναμφισβήτητο ότι η τεχνητή νοημοσύνη (AI) ή ChatGPT προσφέρει στην εκπαίδευση. Αυτά περιλαμβάνουν την εξατομίκευση της μάθησης με βάση τις ανάγκες και τους στόχους κάθε μαθητή, ένα αποθετήριο εγγράφων που επιτρέπει γρήγορη και αποτελεσματική αναζήτηση, απλή χρήση και εξοικονόμηση χρόνου.

Ωστόσο, ο Δρ. Ταν ανησυχεί ότι οι μαθητές θα χάσουν την ικανότητα να σκέφτονται δημιουργικά και να λύνουν προβλήματα με τις εργασίες τους, επειδή η Τεχνητή Νοημοσύνη και το ChatGPT γίνονται όλο και πιο δημοφιλή και αυξάνονται συνεχώς. Το εκπαιδευτικό σύστημα επηρεάζεται έντονα από την Τεχνητή Νοημοσύνη και το ChatGPT.

Η υπερβολική εξάρτηση από την τεχνολογία μπορεί να μειώσει την ικανότητα των μαθητών να σκέφτονται και να είναι δημιουργικοί. Η υπερβολική χρήση του ChatGPT μπορεί να μειώσει την ικανότητα κατανόησης και ενσυναίσθησης των συναισθημάτων των άλλων ανθρώπων, λόγω της έλλειψης πραγματικής και βαθιάς αλληλεπίδρασης.

Ο συνιδρυτής της Lab AioT Vietnam δήλωσε ότι η ικανότητα του ChatGPT να συλλέγει και να αποθηκεύει τα προσωπικά στοιχεία των χρηστών χωρίς τη συγκατάθεσή τους θα απειλούσε την ιδιωτικότητα και θα προκαλούσε ανασφάλεια πληροφοριών.

«Εάν οι μαθητές βασίζονται συνεχώς στο ChatGPT για την επίλυση των εργασιών τους, ενδέχεται να χάσουν την ικανότητα να λύνουν προβλήματα και να αναπτύσσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Ενώ δεν είναι όλες οι απαντήσεις στο ChatGPT σωστές, αυτό προκαλεί αρνητικές συνέπειες για τις σπουδές τους καθώς και για τη μελλοντική τους σταδιοδρομία», δήλωσε ο Δρ. Le Duy Tan.

Μινχ Κόι