Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνοψίζει τα προγράμματα για την οικοδόμηση σχολικής κουλτούρας

GD&TĐ - Το πρωί της 5ης Δεκεμβρίου στο Λαμ Ντονγκ, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πραγματοποίησε συνέδριο για να συνοψίσει τα 8 χρόνια εφαρμογής του Έργου για την οικοδόμηση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στα σχολεία (2018-2025).

Ταυτόχρονα, συνόψισε 3 χρόνια εφαρμογής της Οδηγίας 08/CT-TTg για την οικοδόμηση σχολικής κουλτούρας και του Προγράμματος για την εκπαίδευση επαναστατικών ιδανικών, ηθικής, τρόπου ζωής και την τόνωση των προσδοκιών για αφοσίωση στους νέους, τους εφήβους και τα παιδιά (2021-2030). Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Le Quan παρευρέθηκε και διηύθυνε το συνέδριο.

Μιλώντας κατά την έναρξη του συνεδρίου, ο κ. Hoang Duc Minh, Διευθυντής του Τμήματος Φοιτητών (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι, βάσει των κύριων πολιτικών του Κόμματος, ο Πρωθυπουργός εξέδωσε την Απόφαση Αρ. 1299/QD-TTg της 3ης Οκτωβρίου 2018 σχετικά με το Έργο «Οικοδόμηση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στα σχολεία για την περίοδο 2018-2025», την Οδηγία Αρ. 08/CT-TTg της 1ης Ιουνίου 2022 για την ενίσχυση του έργου οικοδόμησης σχολικής κουλτούρας και την Απόφαση Αρ. 1895/CT-TTg της 11ης Νοεμβρίου 2021 του Πρωθυπουργού για την έγκριση του Προγράμματος «Ενίσχυση της εκπαίδευσης σε επαναστατικά ιδανικά, ηθική, τρόπο ζωής και διέγερση φιλοδοξιών για νέους, εφήβους και παιδιά για την περίοδο 2021-2030», οι οποίες έχουν δημιουργήσει μια βάση, έναν προσανατολισμό, καθήκοντα και σύγχρονες λύσεις για ολόκληρο τον τομέα.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Φοιτητών Hoang Duc Minh εκφώνησε την εναρκτήρια ομιλία στο συνέδριο.

Μετά από 8 χρόνια εφαρμογής της Απόφασης αριθ. 1299, της Οδηγίας αριθ. 08 και της Απόφασης αριθ. 1895, έχουν σημειωθεί θετικές αλλαγές, αλλά και πολλές προκλήσεις που απαιτούν προσπάθειες στο μέλλον.

Σε αυτό το συνοπτικό συνέδριο, ο Διευθυντής του Τμήματος Φοιτητών Hoang Duc Minh πρότεινε ότι εμπειρογνώμονες, επιστήμονες , διευθυντές εκπαίδευσης, εκπαιδευτικοί και σύνεδροι θα έχουν ειλικρινείς και ουσιαστικές ανταλλαγές απόψεων, προτείνοντας πολλές πρακτικές λύσεις για την ηθική εκπαίδευση και τον τρόπο ζωής των μαθητών, χτίζοντας τη σχολική κουλτούρα στη νέα περίοδο.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Le Quan παρευρέθηκε στο συνοπτικό συνέδριο.

Παρουσιάζοντας την εισαγωγική έκθεση, η κα Nguyen Thi Nhung, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Φοιτητών (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), ενημέρωσε ότι μετά από 8 χρόνια εφαρμογής της Απόφασης Αρ. 1299, της Οδηγίας Αρ. 08 και της Απόφασης Αρ. 1895, έχει σημειωθεί σαφής αλλαγή στην ευαισθητοποίηση και τη συμπεριφορά των μαθητών, η οποία συμβάλλει στη βελτίωση του σχολικού πολιτιστικού περιβάλλοντος. Μεταξύ αυτών, ένα από τα εξαιρετικά αποτελέσματα είναι Το εκπαιδευτικό περιβάλλον βελτιώνεται προς την κατεύθυνση «πράσινο - καθαρό - όμορφο - ασφαλές - φιλικό - χαρούμενο».

Η δημιουργία «πράσινων, καθαρών, όμορφων, ασφαλών» σχολείων και η αναπαραγωγή μοντέλων όπως τα «Χαρούμενα Σχολεία» έχουν δημιουργήσει θετικούς εκπαιδευτικούς χώρους όπου οι μαθητές αισθάνονται ασφαλείς, σεβαστοί και έχουν κίνητρο να σπουδάσουν και να εξασκηθούν.

Πολλά σχολεία έχουν επικεντρωθεί στη δημιουργία παιδαγωγικών τοπίων, πράσινων και καθαρών χώρων· σε πολιτισμένους, σεβαστούς και στοργικούς κώδικες δεοντολογίας· λέγοντας όχι στη βία, τις προκαταλήψεις και τις διακρίσεις. Πολλά σχολεία έχουν γίνει «πολιτιστικοί χώροι», όπου κάθε μέρα στο σχολείο είναι μια χαρούμενη μέρα, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια της αγάπης για το σχολείο, τους εκπαιδευτικούς, τους φίλους και τις φιλοδοξίες των μαθητών.

Σύνεδροι που συμμετέχουν στο συνέδριο.

Ωστόσο, εκτός από τα θετικά αποτελέσματα, η έκθεση επισήμανε επίσης δυσκολίες και περιορισμούς όπως: ένα μέρος των μαθητών επηρεάζεται από έναν ρεαλιστικό, αποκλίνοντα τρόπο ζωής, έλλειψη επιλεκτικών δεξιοτήτων, «ανοσία» στις αρνητικές επιπτώσεις από τα κοινωνικά δίκτυα και τις τοξικές πληροφορίες.

Μερικοί γονείς εξακολουθούν να αφήνουν ολόκληρο το εκπαιδευτικό έργο στο σχολείο. Τα αποτελεσματικά εργαλεία αξιολόγησης εξακολουθούν να είναι περιορισμένα, κυρίως στον αριθμό των δραστηριοτήτων, ενώ η μέτρηση των αλλαγών στις στάσεις, τις συμπεριφορές και τα συστήματα αξιών των μαθητών δεν διαθέτει πραγματικά επιστημονικούς δείκτες και μεθόδους αξιολόγησης.

Επισκόπηση του συνεδρίου.

Σύμφωνα με την κα. Nguyen Thi Nhung, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Φοιτητών, στο μέλλον είναι απαραίτητο να τελειοποιηθούν οι θεσμοί και οι πολιτικές σχετικά με τη σχολική κουλτούρα, την ηθική εκπαίδευση και τον τρόπο ζωής των μαθητών στο νέο πλαίσιο· να βελτιωθεί η ποιότητα του προσωπικού, ιδίως της ομάδας που παρέχει συμβουλευτική και ψυχολογική και κοινωνική υποστήριξη στα σχολεία· να ενισχυθεί η εκπαίδευση στην ψηφιακή ηθική και οι δεξιότητες πολιτιστικής συμπεριφοράς στον κυβερνοχώρο για τους μαθητές· να δημιουργηθούν μηχανισμοί συντονισμού, να κινητοποιηθούν πόροι και να ενισχυθεί η λογοδοσία των μαθητών στο εκπαιδευτικό οικοσύστημα.

Ο Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Επαρχίας Λαμ Ντονγκ, Βο Νγκοκ Χιπ, μίλησε στο συνέδριο.

Το πρωί, οι σύνεδροι παρουσίασαν εισηγήσεις με επίκεντρο τα εξής ζητήματα: Ανταλλαγή εμπειριών, μοντέλων, αποτελεσματικών μεθόδων, προώθηση του υποδειγματικού ρόλου των εκπαιδευτικών και του διοικητικού προσωπικού· ενίσχυση του συντονισμού μεταξύ σχολείων - οικογενειών - κοινωνίας στην εκπαίδευση της προσωπικότητας, του τρόπου ζωής και της ευαισθητοποίησης των μαθητών σχετικά με τη συμμόρφωση με τη νομοθεσία.

Ταυτόχρονα, προτείνει συγκεκριμένες και εφικτές λύσεις και συστάσεις σχετικά με μηχανισμούς, πολιτικές, πόρους και οργάνωση εφαρμογής, για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της ηθικής και της διαβίωσης των μαθητών· διαρκή οικοδόμηση σχολικής κουλτούρας και κουλτούρας ποιότητας στο μέλλον, σε συνδυασμό με την εφαρμογή νέων ψηφισμάτων και συμπερασμάτων της Κεντρικής Επιτροπής και του Πολιτικού Γραφείου.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-tong-ket-cac-chuong-trinh-xay-dung-van-hoa-hoc-duong-post759431.html