Τα πανεπιστήμια υποστηρίζουν την κατάργηση της πρόωρης εισαγωγής

TP - Η κατάργηση της πρόωρης εισαγωγής και η προσθήκη ενός εγγυημένου ορίου εισαγωγής για τις παιδαγωγικές ειδικότητες και τις ειδικότητες υγείας και ιατρικής (με πιστοποιητικά πρακτικής άσκησης) είναι δύο νέα σημεία στο σχέδιο Κανονισμών για τις εισαγωγές στα πανεπιστήμια το 2025, τα οποία μόλις προσάρμοσε η Συντακτική Επιτροπή.

TP - Η κατάργηση της πρόωρης εισαγωγής και η προσθήκη ενός εγγυημένου ορίου εισαγωγής για τις παιδαγωγικές ειδικότητες και τις ειδικότητες υγείας και ιατρικής (με πιστοποιητικά πρακτικής άσκησης) είναι δύο νέα σημεία στο σχέδιο Κανονισμών για τις εισαγωγές στα πανεπιστήμια το 2025, τα οποία μόλις προσάρμοσε η Συντακτική Επιτροπή.

Αύξηση των παροχών για τους μειονεκτούντες υποψηφίους

Μοιράζοντας πληροφορίες με δημοσιογράφους, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Thu Thuy, Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης ( Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ), δήλωσε ότι το σχέδιο κανονισμών εισαγωγής δημοσιεύτηκε δημόσια για ευρεία διαβούλευση. Με βάση τα σχόλια, η Συντακτική Επιτροπή θα προτείνει στους επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης να προσαρμόσουν ορισμένα σημεία σε σύγκριση με το δημοσιευμένο σχέδιο.

Μαθητές που εισέρχονται στο σχολείο το 2024. Φωτογραφία: Nghiem Hue

Συγκεκριμένα, η πρώτη προσαρμογή είναι η εξάλειψη της πρόωρης εισαγωγής (ως πρόωρη εισαγωγή νοείται η εισαγωγή πριν οι υποψήφιοι μάθουν τις βαθμολογίες τους στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου). Επειδή το σύστημα εισαγωγής είναι ανώτερο, είτε πρόκειται για πρόωρη εισαγωγή είτε για γενική εισαγωγή, οι υποψήφιοι εξακολουθούν να εναποθέτουν όλες τις επιθυμίες τους στο σύστημα υποστήριξης εισαγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Η κα Thuy τόνισε ότι η έννοια της πρόωρης εισαγωγής εδώ αφορά τον χρόνο παραλαβής των αιτήσεων εισαγωγής, πράγμα που σημαίνει ότι η πρόωρη εισαγωγή καταργείται, αλλά η μέθοδος εισαγωγής του πανεπιστημίου δεν αλλάζει και τα δικαιώματα των υποψηφίων εξακολουθούν να είναι εγγυημένα. Ακόμα και χωρίς την πρόωρη εισαγωγή, τα δικαιώματα των υποψηφίων που δεν έχουν τις προϋποθέσεις για να συμμετάσχουν σε ξεχωριστές εξετάσεις εισαγωγής είναι ακόμη πιο εγγυημένα.

Έτσι, με αυτήν την προσαρμογή, μπορεί να γίνει κατανοητό ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταργεί μόνο την πρόωρη εισαγωγή, ενώ τα πανεπιστήμια εξακολουθούν να χρησιμοποιούν άλλες μεθόδους εισαγωγής. Για παράδειγμα, στο παρελθόν, ορισμένα σχολεία χρησιμοποιούσαν τη μέθοδο εξέτασης ακαδημαϊκών προτύπων και πιστοποιητικών ξένων γλωσσών για την πρόωρη εισαγωγή. Με τον κανονισμό κατάργησης της πρόωρης εισαγωγής, τα σχολεία εξακολουθούν να χρησιμοποιούν αυτές τις μεθόδους, αλλά η ώρα εισαγωγής αναβάλλεται στη γενική ώρα εισαγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Η δεύτερη προσαρμογή είναι το όριο για τη διασφάλιση της ποιότητας των εισροών για τους υποψηφίους που υποβάλλουν αίτηση για την κατάρτιση εκπαιδευτικών και την υγεία (με πιστοποιητικά πρακτικής άσκησης). Σύμφωνα με το προσχέδιο, το όριο για τη διασφάλιση της ποιότητας των εισροών για αυτές τις δύο ειδικότητες βασίζεται στα αποτελέσματα σπουδών 3 ετών λυκείου.

Η κα Thuy ενημέρωσε ότι το Υπουργείο έλαβε σχόλια από ανεξάρτητους υποψηφίους που αντικατοπτρίζουν ότι δεν υπάρχει πλέον πιθανότητα επιστροφής για βελτίωση των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων του λυκείου ώστε να πληρούνται οι προϋποθέσεις εισαγωγής. Ως εκ τούτου, το Υπουργείο Ανώτατης Εκπαίδευσης θα προσθέσει ένα όριο για να διασφαλίσει την εισροή από τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, ώστε οι υποψήφιοι να μπορούν να επιλέξουν ένα από τα δύο, είτε με βάση τις ακαδημαϊκές βαθμολογίες του λυκείου είτε με βάση τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου. Αυτό δεν είναι δεσμευτικό και για τους δύο όρους ταυτόχρονα όπως στο προσχέδιο (εκτός από τα αποτελέσματα του τριετούς απολυτηρίου λυκείου, υπάρχει επίσης η προϋπόθεση της ελάχιστης βαθμολογίας για τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου).

Όσον αφορά τους συνδυασμούς εισαγωγής, η κα Thuy πρόσθεσε ότι οι κανονισμοί έχουν τεχνικούς κανονισμούς κατά τη δημιουργία συνδυασμών εισαγωγής για μια ειδίκευση ή μια ομάδα ειδίκευσης. Συνεπώς, ο αριθμός των κοινών μαθημάτων μεταξύ των συνδυασμών πρέπει να είναι 50% ή περισσότερο παρόμοιος. Αυτός ο κανονισμός στοχεύει στον περιορισμό της κατάστασης του «πληθωρισμού» στον αριθμό των συνδυασμών εισαγωγής σε μια ειδίκευση, αναγκάζοντας τα σχολεία να προσφέρουν συνδυασμούς με βασικά μαθήματα για την ειδίκευση κατάρτισης. Για παράδειγμα, στην ειδίκευση μηχανικής, τα βασικά μαθήματα είναι τα Μαθηματικά και η Φυσική, και δεν είναι δυνατή η πρόσληψη του συνδυασμού C00 (Λογοτεχνία, Ιστορία, Γεωγραφία) όπως στην πρόσφατη κατάσταση.

Δημιουργήστε ίσους όρους ανταγωνισμού

Ο Δρ. Le Anh Duc, Επικεφαλής του Τμήματος Διαχείρισης Κατάρτισης του Εθνικού Οικονομικού Πανεπιστημίου, υποστηρίζει την πολιτική κατάργησης της πρόωρης εισαγωγής από το 2025. Ουσιαστικά, πρόκειται για τη μετάθεση του χρόνου εισαγωγής στην ώρα ανακοίνωσης των αποτελεσμάτων των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου. Έτσι, εκτός από την άμεση εισαγωγή (σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για υποψηφίους που κέρδισαν εθνικά και διεθνή βραβεία), οι μέθοδοι εισαγωγής σε ολόκληρο το σύστημα θα εξετάζονται μόνο αφού είναι διαθέσιμα τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου. Τότε, τα πανεπιστήμια θα είναι πολύ βολικά επειδή θα έχουν πλήρη πληροφόρηση για τους υποψηφίους (βαθμολογίες εξετάσεων αποφοίτησης, αναλυτικές βαθμολογίες, μαθήματα και τομείς προτεραιότητας), αποφεύγοντας ατυχή λάθη σε τομείς προτεραιότητας και μαθήματα προτεραιότητας.

Ο κ. Ngo Quoc Trinh, Προϊστάμενος του Τμήματος Κατάρτισης του Πανεπιστημίου Τεχνολογίας Μεταφορών, ανέφερε ότι τα προηγούμενα χρόνια, το σχολείο εξέταζε την πρόωρη εισαγωγή με βάση τη μέθοδο εξέτασης των απολυτηρίων λυκείου. Στο προσχέδιο των κανονισμών εισαγωγής του τρέχοντος έτους, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης περιορίζει το ποσοστό πρόωρης εισαγωγής στο 20%, το οποίο δεν είναι μεγάλο για ορισμένα σχολεία. Ο κ. Trinh υποστηρίζει την επιλογή της κατάργησης της πρόωρης εισαγωγής, ώστε τα σχολεία να μπορούν να επικεντρώσουν τους πόρους τους στον γενικό γύρο εισαγωγής.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Dao Tung, Διευθυντής της Ακαδημίας Οικονομικών, τόνισε: «Η κατάργηση της πρόωρης εισαγωγής έχει ως στόχο τη δημιουργία ενός ασφαλούς κοινού χώρου για όλα τα σχολεία. Διότι στο παρελθόν, η πρόωρη εισαγωγή έχει προκαλέσει χάος στα λύκεια. Όταν τα σχολεία ανταγωνίζονται για πρόωρη εισαγωγή, οι μαθητές της 12ης τάξης στο δεύτερο εξάμηνο δεν επικεντρώνονται στη μελέτη επειδή γνωρίζουν ήδη τα αποτελέσματα εισαγωγής στο πανεπιστήμιο. Δεν θέλουμε να διαταραχθεί το επίπεδο του λυκείου λόγω του ανταγωνισμού από τα πανεπιστήμια».

Εκπρόσωποι πολλών άλλων πανεπιστημίων υποστηρίζουν επίσης την πρόταση του Υπουργείου Ανώτατης Εκπαίδευσης για πλήρη κατάργηση της πρόωρης εισαγωγής. Η πρόωρη εισαγωγή απλώς αυξάνει την πίεση στους φοιτητές. Προηγουμένως, οι φοιτητές πιέζονταν μόνο από μία μόνο εξέταση, τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, αλλά τώρα οι μαθητές πιέζονται από την 10η τάξη να προετοιμαστούν για τους όρους της πρόωρης εισαγωγής, πληρώντας τις συγκεκριμένες απαιτήσεις κάθε σχολείου.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Dao Tung, Διευθυντής της Ακαδημίας Οικονομικών, τόνισε: «Η κατάργηση της πρόωρης εισαγωγής έχει ως στόχο τη δημιουργία ενός ασφαλούς κοινού χώρου για όλα τα σχολεία. Διότι στο παρελθόν, η πρόωρη εισαγωγή έχει προκαλέσει χάος στα λύκεια. Όταν τα σχολεία ανταγωνίζονται για πρόωρη εισαγωγή, οι μαθητές της 12ης τάξης στο δεύτερο εξάμηνο δεν επικεντρώνονται στη μελέτη επειδή γνωρίζουν ήδη τα αποτελέσματα εισαγωγής στο πανεπιστήμιο. Δεν θέλουμε να διαταραχθεί το επίπεδο του λυκείου λόγω του ανταγωνισμού από τα πανεπιστήμια».

Πηγή: https://tienphong.vn/cac-truong-dai-hoc-ung-ho-bo-xet-tuyen-som-post1707406.tpo