Μπορούν να διαλυθούν πανεπιστήμια κατώτερης ποιότητας;

Από τώρα έως το 2028, τα πανεπιστήμια πρέπει να πληρούν τα πρότυπα του Υπουργείου Παιδείας , διαφορετικά ενδέχεται να τους ανασταλεί η εγγραφή φοιτητών και να διαλυθούν.

Οι πληροφορίες αυτές δηλώθηκαν από τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, Hoang Minh Son, στο συνέδριο κατάρτισης για την εφαρμογή της Εγκυκλίου 01 σχετικά με τα πρότυπα των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, στις 22 Μαρτίου.

Αυτή η εγκύκλιος εκδόθηκε από το Υπουργείο τον Φεβρουάριο με 6 πρότυπα για τη διασφάλιση των δεικτών ποιότητας και απόδοσης ενός πανεπιστημίου, όπως: οργάνωση και διοίκηση, διδάσκοντες, συνθήκες διδασκαλίας και μάθησης, χρηματοδότηση, εγγραφή και κατάρτιση, έρευνα και καινοτομία. Σε κάθε πρότυπο, το Υπουργείο καθορίζει συγκεκριμένα κριτήρια που πρέπει να εφαρμόσουν τα σχολεία.

Συμφωνώντας με τα κριτήρια του Υπουργείου, ο κ. Le Viet Phuong, από το Πανεπιστήμιο Nha Trang, ανησυχεί για κυρώσεις σε περίπτωση που τα σχολεία δεν τα πληρούν.

Για παράδειγμα, η εγκύκλιος ορίζει ότι το 70% των λέκτορων πρέπει να είναι σε ηλικία εργασίας. Εν τω μεταξύ, οι κανονισμοί του Υπουργείου για το άνοιγμα ειδικοτήτων απαιτούν από τις σχολές να έχουν καθηγητές και αναπληρωτές καθηγητές. Αυτή η ομάδα έχει την ηλικία εργασίας της αυξημένη κατά 5 χρόνια σε σύγκριση με τους γενικούς κανονισμούς. Χωρίς αυτούς, η ειδικότητα θα μπορούσε να κλείσει, και αν αυτό συμβεί, θα δυσκολευτεί να ανταποκριθεί στο όριο της «ηλικίας εργασίας».

«Εάν δεν υπάρξουν κυρώσεις για την Εγκύκλιο 01, τα σχολεία θα δώσουν προτεραιότητα στη διασφάλιση των συνθηκών για το άνοιγμα ειδικοτήτων και την εγγραφή φοιτητών», δήλωσε ο κ. Phuong.

Ο Υφυπουργός Χοάνγκ Μινχ Σον δήλωσε ότι στο μέλλον, κατά την αναθεώρηση των εγκυκλίων σχετικά με τους όρους εισαγωγής και το άνοιγμα ειδικοτήτων, το Υπουργείο θα προσαρμόσει τα κριτήρια ώστε να είναι συμβατά με τα πρότυπα των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων.

Πρόσθεσε ότι εκτός από τα κριτήρια για την έκταση γης, τα οποία δεν θα εφαρμοστούν πριν από το 2030, το Υπουργείο απαιτεί από τα σχολεία να πληρούν όλους τους δείκτες και τα κριτήρια έως το τέλος του 2025. Μέχρι τότε, το Υπουργείο πιθανότατα θα έχει ολοκληρώσει την τροποποίηση του Διατάγματος 04 σχετικά με τις διοικητικές κυρώσεις στον τομέα της εκπαίδευσης και θα υπάρχουν κυρώσεις για τα σχολεία που δεν πληρούν τα πρότυπα.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, τα πρότυπα των ιδρυμάτων κατάρτισης δεν σχετίζονται μόνο με τους στόχους εγγραφής και το άνοιγμα ειδικοτήτων, αλλά αποτελούν επίσης τη βάση για το Υπουργείο για την οργάνωση και τον σχεδιασμό του δικτύου πανεπιστημιακής εκπαίδευσης.

«Εάν δεν πληρούνται οι όροι του δείκτη, τα σχολεία έχουν τρία χρόνια για να εδραιωθούν και να βελτιωθούν. Μέχρι το 2028, εάν εξακολουθούν να μην πληρούν τους όρους του δείκτη, τα σχολεία μπορούν να σταματήσουν να εγγράφουν μαθητές, να αναστείλουν τη λειτουργία τους μέχρι να αποφοιτήσουν όλοι οι μαθητές και στη συνέχεια το σχολείο θα διαλυθεί. Αυτή είναι η ισχυρότερη κύρωση», δήλωσε ο κ. Σον.

Ανέφερε το παράδειγμα ενός διεθνούς σχολείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ που αντιμετώπισε οικονομικά προβλήματα και αναγκάστηκε να αναστείλει προσωρινά τη λειτουργία του, αφήνοντας πολλούς μαθητές και τις οικογένειές τους σε δεινή θέση. Τόνισε ότι ένα αδύναμο πανεπιστήμιο δεν μπορεί να επιτρέπεται να λειτουργεί κανονικά όπως άλλα σχολεία.

Ο Υφυπουργός Χοάνγκ Μινχ Σον μιλάει στο συνέδριο στις 22 Μαρτίου. Φωτογραφία: Λε Νγκουγιέν

Ένα θέμα που ενδιαφέρει τους συνέδρους είναι ο δείκτης του χώρου εργασίας των διδασκόντων. Ο κ. Vu Van Yem, επικεφαλής του Τμήματος Οργάνωσης Προσωπικού του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι , δήλωσε ότι σύμφωνα με τους κανονισμούς, το 70% των διδασκόντων πλήρους απασχόλησης είναι διατεταγμένο να εργάζεται στο σχολείο, με ελάχιστο χώρο 6 τετραγωνικών μέτρων ανά προσωπικό. Ωστόσο, αυτό αποτελεί πρόκληση.

Ο κ. Yem συνέκρινε τους καθηγητές πανεπιστημίων στο Βιετνάμ με τραγουδιστές που διευθύνουν παραστάσεις, έρχονται στο σχολείο μόνο όταν έχουν μαθήματα, διδάσκουν και μετά επιστρέφουν σπίτι, μερικές φορές δεν πηγαίνουν στο σχολείο για αρκετές εβδομάδες. Ένας από τους λόγους είναι ότι δεν υπάρχει χώρος εργασίας.

Ένας εκπρόσωπος ενός άλλου σχολείου πρότεινε την αναθεώρηση αυτού του δείκτη, επειδή η επένδυση σε αρκετά γραφεία για όλους τους καθηγητές απαιτεί μεγάλη έκταση και μπορεί να είναι σπάταλη όταν πολλοί καθηγητές έρχονται στο σχολείο μόνο όταν έχουν ώρες διδασκαλίας.

Απαντώντας, ο κ. Σον είπε ότι εκτός από τον χρόνο μαθήματος, οι λέκτορες προετοιμάζουν επίσης διαλέξεις και συζητούν με τους μαθητές. Ως εκ τούτου, τα σχολεία πρέπει να επενδύσουν σε χώρους εργασίας για αυτούς.

«Εάν υπάρχουν αρκετά γραφεία αλλά δεν έρχονται οι λέκτορες, τα σχολεία πρέπει να επανεξετάσουν τις μεθόδους διαχείρισής τους», είπε.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, η εφαρμογή των πανεπιστημιακών προτύπων είναι επίσης ένας τρόπος για να βοηθηθούν τα σχολεία να προωθήσουν την αυτονομία και να αυξήσουν την αποτελεσματικότητα στη διαχείριση των πόρων. Το Υπουργείο εξέδωσε πρότυπα όχι για σκοπούς κατάταξης, αλλά τα ίδια τα σχολεία θα συγκρίνονται μεταξύ τους.

Αυτή τη στιγμή, η χώρα διαθέτει 244 πανεπιστήμια. Σύμφωνα με το προσχέδιο του δικτύου πανεπιστημίων έως το 2030, το Βιετνάμ θα έχει 30 βασικά πανεπιστήμια, τα οποία θα εισέρχονται στην παγκόσμια κατάταξη, συμπεριλαμβανομένων 5 εθνικών πανεπιστημίων, 18-20 βασικών σχολών του κλάδου και 5 περιφερειακών πανεπιστημίων.

Λε Νγκουγιέν

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/co-the-giai-the-truong-dai-hoc-khong-dat-chuan-4725429.html