Η κα Trinh Thi Kim Dung, δασκάλα στο Γυμνάσιο Ban Mai ( Ανόι ), σχολίασε: Οι εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου του 2025 στα αγγλικά θα διατηρήσουν τη δομή των 40 ερωτήσεων, οι γνώσεις θα ακολουθούν πιστά το πρόγραμμα σπουδών του λυκείου και θα είναι αρκετά παρόμοιες με τις εξετάσεις-δείγματα που παρέχονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.
Ωστόσο, η εξέταση θεωρήθηκε πιο δύσκολη από ό,τι τα προηγούμενα χρόνια, εστιάζοντας στην αξιολόγηση των δεξιοτήτων κατανόησης κειμένου των μαθητών και στην ικανότητά τους να εφαρμόζουν τα αγγλικά σε πραγματικές καταστάσεις. Οι ερωτήσεις σχετικά με τη γραμματική, την προφορά, τον τονισμό και τη διόρθωση λαθών εξαλείφθηκαν εντελώς.
Οι υποψήφιοι που δίνουν φέτος τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΟΥΑΝ ΜΙΝΧ
Επιπλέον, υπάρχουν πολλοί νέοι τύποι ερωτήσεων που σχετίζονται με καταστάσεις επικοινωνίας στην πραγματική ζωή (διοργανισμός συζητήσεων, επιστολών, φυλλαδίων κ.λπ.), ερωτήσεις συμπλήρωσης κενών και ερωτήσεις παράφρασης.
Για να δώσουν τη σωστή απάντηση, εκτός από μια καλή κατανόηση της γραμματικής και ένα πλούσιο λεξιλόγιο, οι μαθητές χρειάζονται επίσης την ικανότητα να αναλύουν, να κατανοούν το πλαίσιο και να σκέφτονται λογικά.
Η εξέταση διαφοροποιεί σαφώς τις ικανότητες των μαθητών, με μικρή διαφοροποίηση από τις ερωτήσεις 1-24, διασφαλίζοντας ότι οι μέσοι μαθητές μπορούν να επιτύχουν 4-5 βαθμούς. Από τις ερωτήσεις 25-40, η εξέταση δείχνει σαφή διαφοροποίηση, ειδικά στην ενότητα που έχει σχεδιαστεί για να φιλτράρει αποτελεσματικά τους μαθητές με υψηλές επιδόσεις.
Οι ερωτήσεις σχετικά με την τοποθέτηση προτάσεων, την παράφραση, τις αντωνυμίες και το λεξιλόγιο με βάση τα συμφραζόμενα είναι αρκετά παρόμοιες με εκείνες στο IELTS Reading band 5.5-6.5. Οι ερωτήσεις επιπέδου αναγνώρισης επικεντρώνονται κυρίως στις αναφορικές προτάσεις, τη σειρά των λέξεων, τους ποσοδείκτες, τους συνδέσμους και τα μέρη του λόγου...
Οι πιο απαιτητικές ερωτήσεις σε επίπεδο εφαρμογής βρίσκονται σε ενότητες που απαιτούν συμπλήρωση προτάσεων σε ένα απόσπασμα, καθώς και σε ερωτήσεις συμπερασμού κ.λπ.
Τα θέματα ανάγνωσης και το λεξιλόγιο είναι σχετικά με τη σύγχρονη ζωή, όπως η διαχείριση των προσωπικών οικονομικών, η γεωργία υψηλής τεχνολογίας, ο τουρισμός χωρίς κινδύνους και το περιβάλλον, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη πρακτικών γλωσσικών δεξιοτήτων αντί για την εκμάθηση συντομεύσεων.
«Συνολικά, οι φετινές εξετάσεις θεωρούνται καλές, σύμφωνα με τους στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018, που απαιτεί από τους μαθητές να αναπτύξουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες και τη δημιουργικότητά τους», δήλωσε η κα Kim Dung.
Η κα Kim Dung προέβλεψε επίσης ότι οι βαθμολογίες στις εξετάσεις Αγγλικών φέτος ενδέχεται να μειωθούν σε σύγκριση με πέρυσι. Οι βαθμολογίες στην περιοχή 6-7 θα είναι πιο συχνές και το ποσοστό βαθμολογιών άνω του 9 θα είναι χαμηλότερο από πέρυσι.
Βαθμολογίες 9 ή υψηλότερες είναι σπάνιες, καθώς ανήκουν σε μαθητές με στέρεες βάσεις γνώσεων και δεξιοτήτων, ισχυρές ικανότητες αυτοδιδασκαλίας και ιδιαίτερο πάθος για την αγγλική γλώσσα.
Η διδακτική ομάδα Αγγλικών του Εκπαιδευτικού Συστήματος Hoc Mai πιστεύει ότι οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 στα αγγλικά έχουν δείξει σαφή ευθυγράμμιση με τον στόχο της ανάπτυξης της επάρκειας στις ξένες γλώσσες στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.
Αντί να εξετάζει μεμονωμένες γνώσεις, η εξέταση επικεντρώνεται στην εξερεύνηση της κατανόησης κειμένου, της σημασιολογικής σκέψης και της εφαρμογής της γλώσσας σε καταστάσεις σχετικές με την ακαδημαϊκή και επαγγελματική ζωή.
Αυτή η προσέγγιση όχι μόνο ενθαρρύνει τους μαθητές να μαθαίνουν και να κατανοούν – να μαθαίνουν να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά την αγγλική γλώσσα – αλλά δημιουργεί επίσης μια λογική διαφοροποίηση μεταξύ των μαθητών με μέσο, άνω του μέσου όρου και των άριστων, περιορίζοντας έτσι τον αριθμό των μαθητών που επιτυγχάνουν μέγιστες και υψηλές βαθμολογίες.
Πηγή: https://thanhnien.vn/diem-mon-tieng-anh-co-the-giam-diem-tren-9-se-rat-hiem-185250627113056485.htm
Σχόλιο (0)