Μην μεταδίδετε ευθύνες, προειδοποιείτε και συνοδεύετε

Οι τεχνολογικοί εγκληματίες στήνουν εξελιγμένες παγίδες «διαδικτυακής απαγωγής», επιτιθέμενοι στην εύθραυστη ψυχολογία των νέων. Τα μέσα ενημέρωσης πρέπει να προειδοποιούν και να συνοδεύουν, αντί να κατηγορούν και να ενοχοποιούν.

Πρόσφατα, η τοπική αστυνομία έχει καταπολεμήσει πολλές περιπτώσεις «διαδικτυακής απαγωγής». Τα θύματα χειραγωγούνται από κακοποιούς μέσω τηλεφώνου και διαδικτύου χωρίς να τους συναντήσουν αυτοπροσώπως, γεγονός που οδηγεί σε αυτοαπομόνωση και εκβιασμό. Αυτή η νέα μορφή εγκλήματος γίνεται όλο και πιο εξελιγμένη και επικίνδυνη.

Αντί να κάνουν τα θύματα να αισθάνονται ενοχές, τα μέσα ενημέρωσης πρέπει να τα βοηθήσουν να καταλάβουν ότι η κοινοποίηση των ιστοριών τους είναι ο τρόπος με τον οποίο προστατεύουν τον εαυτό τους και την κοινότητα. (Εικονογράφηση φωτογραφίας)

Γιατί οι νέοι πέφτουν εύκολα σε «εικονικές» παγίδες;

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι κακοί στοχεύουν νέους, κυρίως φοιτητές.

Παρόλο που είναι ικανοί στη χρήση της τεχνολογίας, λόγω έλλειψης κοινωνικής αλληλεπίδρασης, μικρής εμπειρίας ζωής, έλλειψης κριτικής σκέψης, αναγνώρισης κινδύνου, περιέργειας, αγάπης για εξερεύνηση και περιορισμένης γνώσης του νόμου, εύκολα πέφτουν σε κατάσταση σύγχυσης και απώλειας ψυχραιμίας όταν δέχονται απειλητικά τηλεφωνήματα.

Εκτός από τους παραπάνω λόγους, από ψυχολογικής άποψης, οι φοιτητές σε αστικές περιοχές, ειδικά εκείνοι από άλλες επαρχίες που έρχονται για σπουδές σε μεγάλες πόλεις, συχνά αντιμετωπίζουν πολλές πιέσεις ταυτόχρονα: σπουδές, εξετάσεις, έξοδα διαβίωσης, μερική απασχόληση, ερωτικές σχέσεις κ.λπ.

Αυτό σημαίνει ότι όταν η πίεση συσσωρεύεται, συχνά βρίσκεστε σε μια αδύναμη ψυχολογική κατάσταση. Απλώς σε μια απροσδόκητη κατάσταση (όπως ένας συγγενής που έχει πρόβλημα, σας ερευνούν για τυχαία συμμετοχή σε μια παράνομη πράξη...), η φυσική σας αντίδραση θα είναι ο πανικός και θα ακολουθήσετε εύκολα τις οδηγίες των απατεώνων.

Οι εγκληματίες κατανοούν αυτόν τον ψυχολογικό μηχανισμό των νέων, επομένως δημιουργούν πάντα σενάρια έκτακτης ανάγκης για να επιτεθούν άμεσα στο άγχος και τη συναισθηματική ψυχολογία των θυμάτων.

Αντιμέτωπα με τις περίπλοκες εξελίξεις στις υποθέσεις «διαδικτυακών απαγωγών», τα μέσα ενημέρωσης δημοσιεύουν συνεχώς προειδοποιητικά άρθρα. Όχι μόνο σταματούν στην αναφορά μεμονωμένων περιπτώσεων, αλλά εξηγούν και τον μηχανισμό απάτης των κακοποιών, ώστε το κοινό, οι μαθητές και οι γονείς να μπορούν να κατανοήσουν με σαφήνεια.

Από εκεί και πέρα, εξοπλίστε τον εαυτό σας με δεξιότητες για να εντοπίζετε τεχνολογικές παγίδες, δεξιότητες επαλήθευσης πληροφοριών, ασφαλή κανάλια επικοινωνίας με την οικογένεια και πώς να αναφέρετε αμέσως στην αστυνομία όταν υπάρχουν ενδείξεις υποψίας.

Υπεύθυνα Μέσα Ενημέρωσης

Σε αυτή τη σειρά προειδοποιήσεων ασφαλείας, εμφανίστηκαν ορισμένες απόψεις στα κοινωνικά δίκτυα που έλεγαν ότι η «απαγωγή φοιτητών στο διαδίκτυο» είναι απαράδεκτη.

Αυτές οι απόψεις αναφέρουν ότι «η «απαγωγή μαθητών μέσω διαδικτύου» είναι πολύ αξιόμεμπτη, πολύ επαίσχυντη, δεν αξίζει να είναι νέοι», «δημιουργεί βάρος για τους γονείς, σπαταλά τον χρόνο των αρχών», «η αδυναμία αυτών των μαθητών δημιουργεί ένα γόνιμο περιβάλλον για την ευημερία των εγκληματιών».

Μπορεί να φανεί ότι, με ένα κάπως ακραίο ύφος γραφής και μια κάπως σκληρή οπτική γωνία, αντί να εξηγεί τα αίτια του προβλήματος, να προτείνει λύσεις σε αυτά τα αίτια και να ζητά αυστηρό χειρισμό των κακών θεμάτων, αυτό το ρεύμα απόψεων έχει οδηγήσει την κοινή γνώμη να επικρίνει τα θύματα.

Αυτός ο τρόπος επικοινωνίας δεν είναι καλός, μπορεί να είναι αντιπαραγωγικός. Το να κατηγορούμε ή να αποδίδουμε το φταίξιμο στο θύμα δεν είναι σωστό.

Οι μαθητές που «απάγονται στο διαδίκτυο» δεν απαγάγονται επειδή είναι αδαείς ή ανεύθυνοι, αλλά επειδή οι εγκληματίες ξέρουν πώς να εκμεταλλεύονται τις ψυχολογικές αδυναμίες των ανθρώπων και χρησιμοποιούν εξαιρετικά εξελιγμένα τεχνολογικά κόλπα που βελτιώνονται συνεχώς με την πάροδο του χρόνου.

Στην πραγματικότητα, δεν υπάρχει έλλειψη περιπτώσεων απάτης στις οποίες τα θύματα είναι ενήλικες, επιχειρηματίες, ακαδημαϊκοί, άτομα με μεγαλύτερη εμπειρία ζωής από τους νέους.

Από την άλλη πλευρά, αν χαρακτηρίσουμε το θύμα ως «υπεύθυνο, επαίσχυντο», άθελά μας μετατρέπουμε το θύμα σε εγκληματία, κάνοντάς το πιο διστακτικό να μοιραστεί, ακόμη και να κρύψει πληροφορίες από φόβο μήπως γελοιοποιηθεί, καταδικαστεί. Αυτό δημιουργεί περαιτέρω συνθήκες για να συνεχίσουν να λειτουργούν οι εγκληματίες.

Πάνω απ 'όλα, τα μέσα ενημέρωσης πρέπει να πουν όχι στην κουλτούρα της απόδοσης ευθυνών και δεν πρέπει να προωθούν περιεχόμενο που προσβάλλει τα θύματα.

Τα μέσα ενημέρωσης πρέπει να φέρουν την αποστολή να προειδοποιούν, να συνοδεύουν και να λειτουργούν ως γέφυρα για να ενθαρρύνουν τους νέους να μοιράζονται εμπειρίες και να προειδοποιούν ο ένας τον άλλον· να τους βοηθούν να αυξάνουν την επαγρύπνησή τους και ταυτόχρονα να προτείνουν στους γονείς να επικοινωνούν και να συζητούν τακτικά όταν τα παιδιά τους σπουδάζουν μακριά από το σπίτι.

Αντί να κάνουν τα θύματα να αισθάνονται ενοχές, τα μέσα ενημέρωσης πρέπει να τα βοηθήσουν να καταλάβουν ότι η κοινοποίηση των ιστοριών τους είναι ο τρόπος με τον οποίο προστατεύουν τον εαυτό τους, προστατεύουν την κοινότητα και ότι έχουν πάντα την οικογένειά τους, το σχολείο και την κοινωνία στο πλευρό τους. Αυτό είναι το σωστό πνεύμα της υπεύθυνης δημοσιογραφίας και της εκπαίδευσης στα μέσα ενημέρωσης στην ψηφιακή κοινωνία.

Πηγή: https://baoquocte.vn/dung-truyen-thong-kieu-do-loi-hay-canh-bao-va-dong-hanh-330324.html