Πρόταση νέων κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (ΥΠΕΠΘ) μόλις εξέδωσε έγγραφο με το οποίο ζητά σχόλια σχετικά με το σχέδιο εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει την εγκύκλιο αριθ. 29/2024/TT-BGDDT της 30ής Δεκεμβρίου 2024, η οποία ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε νέους κανονισμούς για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι πρόσφατα, το Κόμμα και το Κράτος εξέδωσαν πολλές νέες κατευθυντήριες γραμμές και πολιτικές με ισχυρό αντίκτυπο, με στόχο την προώθηση της ανάπτυξης και των καινοτομιών στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Ως εκ τούτου, η αναθεώρηση και η ενημέρωση των νομικών, πολιτικών και πρακτικών βάσεων στο νέο πλαίσιο είναι απαραίτητη για την κατάλληλη προσαρμογή και συμπλήρωση κατά την εφαρμογή της Εγκυκλίου αριθ. 29/2024/TT-BGDDT (Εγκύκλιος αριθ. 29).

Το αναθεωρημένο και συμπληρωμένο περιεχόμενο της Εγκυκλίου στοχεύει να διασφαλίσει ότι πληροί τις πρακτικές απαιτήσεις στη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, σύμφωνα με τις διατάξεις του αναθεωρημένου και συμπληρωμένου Νόμου για την Εκπαίδευση , του Νόμου για την Οργάνωση της Διακυβέρνησης, του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς και άλλων σχετικών νόμων.

Μεγαλύτερη ευελιξία στις ώρες διδασκαλίας στα σχολεία

Σύμφωνα με την Εγκύκλιο Αρ. 29, υπάρχουν τρία μαθήματα που επιτρέπεται να διδάσκονται και να μελετώνται επιπλέον στα σχολεία χωρίς την είσπραξη διδάκτρων από τους μαθητές και αφορούν μόνο μαθητές που εγγράφονται σε επιπλέον μαθήματα ανά μάθημα, συμπεριλαμβανομένων: μαθητών των οποίων τα αποτελέσματα σπουδών στο τελευταίο μάθημα του προηγούμενου εξαμήνου δεν είναι ικανοποιητικά· μαθητών που επιλέγονται από το σχολείο για την εκπαίδευση άριστων μαθητών· μαθητών του τελευταίου έτους που εγγράφονται οικειοθελώς για επανάληψη εισαγωγικών εξετάσεων και επανάληψη απολυτηρίων εξετάσεων σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου. Όσον αφορά τον χρόνο επιπλέον διδασκαλίας στα σχολεία, η Εγκύκλιος 29 ορίζει ότι κάθε μάθημα μπορεί να οργανωθεί για όχι περισσότερες από 2 περιόδους/εβδομάδα (σημείο γ, παράγραφος 4, Άρθρο 5).

Κατά τη διαδικασία εφαρμογής της Εγκυκλίου 29, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχεδιάζει να προσαρμόσει και να τροποποιήσει τις διατάξεις του Άρθρου 5, παράγραφος 4, σημείο γ της Εγκυκλίου 29 προς την κατεύθυνση της παροχής μεγαλύτερης ευελιξίας στη διάρκεια της επιπλέον διδασκαλίας στα σχολεία, δίνοντας στον Διευθυντή του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης την εξουσία να αποφασίζει για υποθέσεις κατόπιν αιτήματος του Διευθυντή του σχολείου.

Συγκεκριμένα, το σχέδιο εγκυκλίου τροποποιεί και συμπληρώνει, και ο διευθυντής του σχολείου οφείλει, βασιζόμενος στις πρακτικές συνθήκες του σχολείου (όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, το διδακτικό προσωπικό, τον χρόνο οργάνωσης της δεύτερης περιόδου διδασκαλίας σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου, τον προϋπολογισμό που έχει διατεθεί...), να εξετάσει την αναγκαιότητα και την καταλληλότητα, να προσθέσει περισσότερο χρόνο διδασκαλίας και μάθησης για ορισμένους μαθητές του σχολείου, προτείνοντάς του στον Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης να το εξετάσει και να αποφασίσει προς όφελος των μαθητών.

Αυτή η τροποποίηση και συμπλήρωση διασφαλίζει ακόμη τις βασικές αρχές της Εγκυκλίου αριθ. 29 σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης στα σχολεία: μη είσπραξη χρημάτων από τους μαθητές, μη αύξηση της μαθησιακής πίεσης, μη περιορισμός του δικαιώματος των μαθητών στη μελέτη· ενίσχυση και βελτίωση της ποιότητας του κανονικού σχολικού ωραρίου, παροχή χρόνου και χώρου στους μαθητές για να βιώσουν, να εξασκηθούν και να εκπαιδευτούν μέσω εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τις ατομικές τους ανάγκες για ολοκληρωμένη ανάπτυξη.

Αυστηρότεροι κανονισμοί για την αναφορά εκπαιδευτικών που συμμετέχουν σε εξωσχολική διδασκαλία

Το σχέδιο εγκυκλίου προσαρμόζει επίσης τις απαιτήσεις εγγραφής επιχειρήσεων για οργανισμούς ή άτομα που διοργανώνουν εξωσχολικές δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης που εισπράττουν τέλη από τους φοιτητές, ώστε να συμμορφώνονται με τις διατάξεις του νέου Νόμου περί Επιχειρήσεων κατά τη διαφοροποίηση των τύπων επιχειρήσεων.

Επιπλέον, το σχέδιο προσθέτει κανονισμούς για τακτικές ενημερώσεις στην ηλεκτρονική πύλη πληροφοριών ή ανάρτηση στον τόπο όπου βρίσκεται η έδρα του κτιρίου διδασκαλίας κατά τη δημοσιοποίηση πληροφοριών σχετικά με οργανισμούς που παρέχουν δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης εκτός σχολείου, με σκοπό την αύξηση της αποτελεσματικότητας της έγκαιρης εποπτείας από την κοινωνία.

Το προσχέδιο προβλέπει επίσης αυστηρότερους κανονισμούς για την υποβολή εκθέσεων από τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε σχολεία όταν συμμετέχουν σε εξωσχολική διδασκαλία. Συνεπώς, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να υποβάλλουν εκθέσεις πριν από την έναρξη και να ενημερώνουν την έκθεση όταν υπάρχει αλλαγή σε κάποιο από τα περιεχόμενα της έκθεσης. Αυτός ο κανονισμός στοχεύει στην ενίσχυση της διαχειριστικής ευθύνης του Διευθυντή.

Προς την εξάλειψη της «ασθένειας των επιτευγμάτων» στην εκπαίδευση

Σχέδιο εγκυκλίου για την τροποποίηση και συμπλήρωση των αρμοδιοτήτων της Λαϊκής Επιτροπής σε επίπεδο κοινότητας (μεταφορά των αρμοδιοτήτων της προηγούμενης Λαϊκής Επιτροπής σε επίπεδο περιφέρειας στη Λαϊκή Επιτροπή σε επίπεδο κοινότητας) και σε επαρχιακό επίπεδο, ώστε να συμμορφώνεται με τον Νόμο περί Οργάνωσης της Τοπικής Αυτοδιοίκησης αριθ. 72/2025/QH15 της 16ης Ιουνίου 2025.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι η τροποποίηση και η συμπλήρωση της Εγκυκλίου συνεχίζουν να επιβεβαιώνουν το πνεύμα εξυπηρέτησης των συμφερόντων των μαθητών, σύμφωνα με τον Νόμο περί Εκπαιδευτικών Αρ. 73/2025/QH15, όταν απαγορεύουν αυστηρά στους εκπαιδευτικούς να «εξαναγκάζουν τους μαθητές να συμμετέχουν σε επιπλέον μαθήματα με οποιαδήποτε μορφή», διατηρώντας την εικόνα και την αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Παιδείας του 2019 σχετικά με τις απαγορευμένες πράξεις στα εκπαιδευτικά ιδρύματα· συμβάλλοντας στη διασφάλιση νόμιμων και δίκαιων συμφερόντων μεταξύ των εκπαιδευτικών που διδάσκουν διαφορετικά μαθήματα στα σχολεία· βοηθώντας τους μαθητές να εξαλείψουν την τάση να δίνουν έμφαση σε ορισμένα μαθήματα, με στόχο την εξάλειψη της ασθένειας της σχολικής επίδοσης.

Σύμφωνα με την κυβερνητική εφημερίδα

• Δείτε τον σύνδεσμο πηγής: https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-102251204212805782.htm

Πηγή: https://baobacninhtv.vn/de-xuat-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-postid432509.bbg