Πρόωρο πρόγραμμα εξετάσεων αποφοίτησης, αλλαγμένοι συνδυασμοί εξετάσεων: Οι μαθητές δυσκολεύονται πριν από την περίοδο εισαγωγής

Οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2026 αναμένεται να πραγματοποιηθούν μισό μήνα νωρίτερα από κάθε χρόνο (από 11 έως 12 Ιουνίου 2026). Πολλά πανεπιστήμια περιορίζουν τους παραδοσιακούς συνδυασμούς όπως το C00 και δεν λαμβάνουν υπόψη τις αναλυτικές βαθμολογίες... με αποτέλεσμα πολλοί τελειόφοιτοι να ανησυχούν και να μπερδεύονται.

Επείγουσα προσαρμογή του σχεδίου αναθεώρησης

Το γεγονός ότι ορισμένα πανεπιστήμια περιορίζουν την εισαγωγή σε ορισμένους παραδοσιακούς συνδυασμούς μαθημάτων όπως: C00 (λογοτεχνία, ιστορία, γεωγραφία), D01 (μαθηματικά, λογοτεχνία, αγγλικά), B00 (μαθηματικά, χημεία, βιολογία) κάνει πολλούς φοιτητές να αισθάνονται ότι οι πιθανότητές τους να εισαχθούν περιορίζονται, ειδικά για εκείνους που έχουν προγραμματίσει από την 10η τάξη.

Στα τέλη Οκτωβρίου, το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι ενημέρωσε ότι κατά την περίοδο εισαγωγής του 2026, το σχολείο σχεδιάζει να σταματήσει να λαμβάνει υπόψη τους συνδυασμούς D01 (μαθηματικά, λογοτεχνία, αγγλικά) και B00 (μαθηματικά, χημεία, βιολογία) και δεν θα δέχεται απευθείας υποψηφίους με βραβεία στις επιστήμες και την τεχνολογία.

Πριν από λίγες ημέρες, στην ανακοίνωση του αναμενόμενου σχεδίου για τις τακτικές εισαγωγές στα πανεπιστήμια το 2026 που ανακοίνωσε το Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, στο Ανόι , υπήρχαν 3 βασικά νέα σημεία σε σύγκριση με τις εισαγωγές του 2025. Αξίζει να σημειωθεί ότι μειώθηκε ο αριθμός των συνδυασμών εισαγωγής και μειώθηκε ο αριθμός των ειδικοτήτων που χρησιμοποιούν τον συνδυασμό C00 (λογοτεχνία, ιστορία, γεωγραφία) κατά την εξέταση των εισαγωγών.

Η Λου Φουόνγκ Μπάο Χαν, μαθήτρια στο Λύκειο Βο Θι Σάου (περιοχή Γκία Ντιν, πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι επιλέγει τον συνδυασμό B00 - μια επιλογή που πολλά σχολεία, ειδικά οι ειδικότητες ιατρικής, θεωρούν σημαντικό κριτήριο εισαγωγής. «Η αφαίρεση πολλών συνδυασμών, συμπεριλαμβανομένου του B00, θα προκαλέσει μειονεκτήματα για τους μαθητές. Εάν αφαιρεθούν, τα σχολεία πρέπει να το ανακοινώσουν σύντομα», εκμυστηρεύτηκε η Μπάο Χαν. Για εκείνη, το B00 δεν είναι μόνο η κύρια επιλογή αλλά και η «πόρτα» προς τις κορυφαίες ειδικότητες ιατρικής.

Σύμφωνα με τον Μπάο Χαν, οι εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου του 2026 έχουν προγραμματιστεί να διεξαχθούν μισό μήνα νωρίτερα, γεγονός που θα μειώσει τον χρόνο επανάληψης και εξάσκησης, καθιστώντας δύσκολη την επίτευξη της απαραίτητης ευχέρειας πριν από τις σημαντικές εξετάσεις.

Ομοίως, η Tran Nguyen Nha Uyen, μαθήτρια στο Λύκειο Vo Thi Sau, σχεδιάζει να παρακολουθήσει τον συνδυασμό μαθημάτων D14 (λογοτεχνία, ιστορία, αγγλικά) και D01. Εξέφρασε την ανησυχία της όταν άκουσε ότι ορισμένα σχολεία έχουν καταργήσει τον συνδυασμό μαθημάτων D01. Η Nha Uyen είπε ότι εάν τα πανεπιστήμια καταργήσουν τον συνδυασμό μαθημάτων D01, αυτό θα περιορίσει πολλές ευκαιρίες για τους υποψηφίους. «Εάν η βαθμολογία μου στο D14 είναι χαμηλότερη από την αναμενόμενη, μπορώ ακόμα να χρησιμοποιήσω το D01 για να εξετάσω», είπε η Uyen.

Η Χο Χοάνγκ Αν Του, μαθήτρια στο Λύκειο Τάι Ταν (Ταϊ Ταν, Χο Τσι Μινχ), ανησυχεί επίσης, καθώς έχει αφιερώσει χρόνο στην επανεξέταση του D01 από την 10η τάξη. «Έχω αφιερώσει πολύ χρόνο στην επανεξέταση του συνδυασμού D01. Εάν το πανεπιστήμιο δεν εγγράψει αυτόν τον συνδυασμό, θα πρέπει να επανεκτιμήσω τους στόχους σπουδών μου και τον συνδυασμό για την εισαγωγή, δημιουργώντας πίεση για μάθηση και μετάβαση σε άλλες μεθόδους ή συνδυασμούς σε σύντομο χρονικό διάστημα», εξέφρασε η Αν Του.

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης ανησυχούν για την ταυτόχρονη προετοιμασία τους για τις εξετάσεις του λυκείου, την αξιολόγηση ικανοτήτων, το πιστοποιητικό ξένης γλώσσας και την πίεση από τους συμμαθητές τους.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: NGAN LE

Πίεση από «κούρσα» για πολλές εξετάσεις ταυτόχρονα

Εκτός από την ανησυχία για την αλλαγή του συνδυασμού θεμάτων των εξετάσεων και το πρόγραμμα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου νωρίτερα από το αναμενόμενο, πολλοί μαθητές πρέπει να προετοιμαστούν ταυτόχρονα για τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, την αξιολόγηση ικανοτήτων (AAP) και τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών.

Ο Pham Nguyen Nguyen Tuong, μαθητής στο Λύκειο Luong The Vinh (περιφέρεια Cau Ong Lanh, πόλη Χο Τσι Μινχ), μοιράστηκε: «Καταλαβαίνω ότι η καινοτομία είναι η αξιολόγηση των πραγματικών ικανοτήτων των μαθητών, αλλά εξακολουθώ να ελπίζω ότι η δομή και το επίπεδο των ερωτήσεων θα διατηρηθούν σταθερά, ώστε να μπορώ να προετοιμαστώ πιο προσεκτικά και να έχω μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση όταν συμμετέχω στις εξετάσεις».

Ο Huynh Vo Vien Tri, μαθητής στο Λύκειο Phu My Νο. 1 (Phu My Commune, Gia Lai ), εξέφρασε την επιθυμία του τα πανεπιστήμια να επεκτείνουν περισσότερες μεθόδους εισαγωγής, ειδικά τις Πανελλαδικές Εξετάσεις Λυκείου, για να δημιουργήσουν περισσότερες ευκαιρίες για τους μαθητές και να μειώσουν το βάρος της εστίασης σε μία μόνο εξέταση. «Το πιο ανησυχητικό κομμάτι σχετικά με τις επερχόμενες εξετάσεις είναι πιθανώς η ποσότητα των γνώσεων και των ασκήσεων, αλλά ο χρόνος επανάληψης δεν είναι τόσο μεγάλος όσο πέρυσι, οπότε είναι λίγο βιαστικό, αλλά χωρίς πίεση, πώς μπορούν να υπάρξουν διαμάντια», εκμυστηρεύτηκε ο Vien Tri.

Επιπλέον, η Nguyen Thi Thanh Ngoc, μαθήτρια στο Λύκειο Phu My Νο. 1, μοιράστηκε ότι νιώθει πάντα άγχος επειδή πρέπει να προετοιμαστεί για πολλές διαφορετικές εξετάσεις και πιστοποιητικά ταυτόχρονα, όπως το IELTS για την αναθεώρηση των ακαδημαϊκών της επιδόσεων, τις Πανελλαδικές Εξετάσεις Λυκείου για την επέκταση των ευκαιριών εισαγωγής και τις σημαντικές εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου.

Εν μέσω των αλλαγών, ο Phan Dang Cam Chau, μαθητής στο Λύκειο Tay Thanh, ελπίζει για ένα πράγμα: «Ελπίζω μόνο ότι η διαδικασία εξετάσεων και εισαγωγής θα παραμείνει σταθερή, ώστε να μπορέσουμε να επικεντρωθούμε στη μελέτη με ηρεμία και με τον πιο δίκαιο τρόπο».

Τι είπε ο δάσκαλος;

Ως καθηγητής μαθηματικών με πολυετή εμπειρία στην προετοιμασία για τις εισαγωγικές εξετάσεις στο πανεπιστήμιο, ο κ. Nguyen Van Hung, από το 1ο Λύκειο Phu My, πιστεύει ότι η κατάργηση ορισμένων παραδοσιακών συνδυασμών μαθημάτων αποτελεί μια μεγάλη αλλαγή, που επηρεάζει άμεσα τον μαθησιακό προσανατολισμό των μαθητών. Η μη δέσμευση από σταθερούς συνδυασμούς βοηθά τους μαθητές να έχουν την ευκαιρία να επιλέξουν μαθήματα που είναι πιο κατάλληλα για τις ικανότητές τους και τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό. Ωστόσο, αυτή η αλλαγή αποτελεί επίσης μια μεγάλη πρόκληση, ειδικά όταν οι μαθητές δεν έχουν πληροφορίες έγκαιρου προσανατολισμού και τα πανεπιστήμια δεν έχουν συμφωνήσει σαφώς σχετικά με τις αντίστοιχες μεθόδους εισαγωγής μεταξύ σχολείων με την ίδια ειδικότητα εκπαίδευσης.

«Η φετινή κατάσταση όσον αφορά την προετοιμασία για τις εξετάσεις είναι επομένως πολύ διαφορετική από τα προηγούμενα χρόνια: οι φοιτητές τείνουν να διαφοροποιούνται έντονα ανάλογα με τις ομάδες μαθημάτων προτεραιότητας. Η πίεση για την επιλογή των θεμάτων των εξετάσεων ασκείται νωρίτερα. Ταυτόχρονα, υπάρχουν πολλές μέθοδοι εισαγωγής που καθιστούν την κατανομή του χρόνου επανάληψης μεταξύ των φοιτητών άνιση. Μερικοί φοιτητές επικεντρώνονται υπερβολικά στα αρχεία τους και παραμελούν το βασικό υπόβαθρο γνώσεων, οδηγώντας σε ανισορροπία στην ποιότητα της προετοιμασίας για τις εξετάσεις μεταξύ των φοιτητικών ομάδων», πρόσθεσε ο κ. Hung.

Προκειμένου οι μελλοντικές εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο να είναι δίκαιες και σταθερές, ο κ. Hung πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να διατηρηθεί μια συνεπής δομή εξετάσεων για τουλάχιστον 3-5 χρόνια, δίνοντας στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς αρκετό χρόνο για να προσαρμοστούν και να προετοιμαστούν. Οι εξετάσεις πρέπει να διασφαλίζουν εύλογη διαφοροποίηση, αξιολογώντας σωστά την ικανότητα σκέψης αντί για τεχνικά κόλπα.

Η έγκαιρη και σταθερή ανακοίνωση των κανονισμών εισαγωγής είναι απαραίτητη για να αποφευχθεί η παθητικότητα των φοιτητών. Όταν οι πολιτικές είναι σταθερές, οι μέθοδοι εισαγωγής είναι διαφανείς και οι εξετάσεις αξιολογούν με ακρίβεια τις ικανότητες, οι εξετάσεις εισαγωγής στα πανεπιστήμια θα γίνουν πιο δίκαιες και θα αντικατοπτρίζουν με ακρίβεια την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Πηγή: https://thanhnien.vn/lich-thi-tot-nghiep-som-to-hop-thay-doi-hoc-sinh-loay-hoay-truoc-mua-tuyen-sinh-185251204152849273.htm