Η κυβέρνηση απαντά στην πρόταση να εξεταστεί η απαίτηση αποφοίτησης από το λύκειο για την φοίτηση στο πανεπιστήμιο

Η κυβέρνηση δήλωσε σαφώς στο σχέδιο τροποποίησης του νόμου περί εκπαίδευσης ότι η πανεπιστημιακή εκπαίδευση απευθύνεται σε φοιτητές που έχουν αποφοιτήσει από λύκειο, επαγγελματική δευτεροβάθμια εκπαίδευση ή ισότιμο ή ανώτερο λύκειο.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον - Φωτογραφία: GIA HAN

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον υπέγραψε την έκθεση της κυβέρνησης σχετικά με την παραλαβή και την επεξήγηση των γνωμοδοτήσεων των βουλευτών της Εθνοσυνέλευσης και την επίσημη εξέταση από την Επιτροπή Πολιτισμού και Κοινωνίας του σχεδίου νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του νόμου για την εκπαίδευση.

Το σχέδιο νόμου εξετάζεται και αναμένεται να εγκριθεί στην τρέχουσα 10η σύνοδο της Εθνοσυνέλευσης .

Πρόταση αναθεώρησης του κανονισμού που απαιτεί «την αποφοίτηση από το λύκειο για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο»

Αξίζει να σημειωθεί ότι, κατά τη διάρκεια της συζήτησης, προτάθηκε να εξεταστεί η ρύθμιση που απαιτεί «αποφοίτηση από το λύκειο για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο», επειδή σε πολλές χώρες αυτή η προϋπόθεση δεν υπάρχει. Είναι απαραίτητο να αξιολογηθεί ο αντίκτυπος και να γίνουν διεθνείς συγκρίσεις για να διασφαλιστεί η ευελιξία στην αναγνώριση εισαγωγής.

Όσον αφορά αυτό το περιεχόμενο, η Κυβέρνηση δήλωσε σαφώς ότι το σχέδιο νόμου ορίζει την εκπαίδευση σε πανεπιστημιακό επίπεδο για μαθητές που έχουν αποφοιτήσει από λύκειο, επαγγελματική δευτεροβάθμια εκπαίδευση ή ισότιμο ή ανώτερο λύκειο.

Έτσι, οι διατάξεις του σχεδίου περιλαμβάνουν περιπτώσεις όπου οι μαθητές έχουν εκπαίδευση ισοδύναμη με το λύκειο ή την επαγγελματική δευτεροβάθμια εκπαίδευση .

Απαντώντας στις απόψεις των αντιπροσώπων, η Κυβέρνηση δήλωσε ότι έχει δώσει εντολή στην συντακτική υπηρεσία να συνεχίσει την αναθεώρηση των διατάξεων του σχεδίου νόμου.

Ταυτόχρονα, οι κανονισμοί για τους υποψηφίους πανεπιστημιακού επιπέδου ορίζονται στους Κανονισμούς εισαγωγής σε πανεπιστήμια και κολέγια για την προσχολική εκπαίδευση, ώστε να είναι κατάλληλοι τόσο για τους αποφοίτους με ισοδύναμα προσόντα στο εξωτερικό όσο και για να διασφαλίζεται η ποιότητα της εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.

Πρόταση για κατάργηση του μέγιστου αριθμού εξετάσεων όταν θέλουμε να το κάνουμε δημοφιλές στο λύκειο

Επιπλέον, υπάρχουν προτάσεις για την όσο το δυνατόν μεγαλύτερη έρευνα και αναθεώρηση της κατάργησης των εξετάσεων, όταν θέλουμε να διαδώσουμε την εκπαίδευση στο λύκειο.

Όσον αφορά αυτό το περιεχόμενο, η κυβέρνηση δήλωσε ότι έλαβε υπόψη τις απόψεις των αντιπροσώπων και θα δώσει εντολή στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συνεχίσει την έρευνα για καινοτόμες λύσεις προς την κατεύθυνση της απλοποίησης και της αποτελεσματικότητας, σύμφωνα με τον οδικό χάρτη για την καθολικότητα και τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Ωστόσο, κατά την τρέχουσα περίοδο, η διατήρηση των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου εξακολουθεί να είναι απαραίτητη για την αξιολόγηση του επιπέδου των προτύπων αποτελεσμάτων του προγράμματος, τη διασφάλιση της συνέπειας στην αναγνώριση των αποφοιτήσεων και την εκπλήρωση των απαιτήσεων της διαχείρισης της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης.

Παράλληλα με αυτό, υπάρχουν προτάσεις για την προσθήκη στο νόμο ειδικών περιπτώσεων αποφοίτησης από το λύκειο, ώστε να διασφαλιστεί η συνέπεια με τους ισχύοντες νομικούς κανονισμούς και τα σχετικά έγγραφα καθοδήγησης.

Όσον αφορά αυτό το περιεχόμενο, η Κυβέρνηση δήλωσε σαφώς ότι ο κανονισμός για την ειδική αποφοίτηση λυκείου είναι ένας τεχνικός κανονισμός, που εφαρμόζεται σε εξαιρετικές περιπτώσεις και περιπτώσεις ανωτέρας βίας.

Συνεπώς, ρυθμίζεται με ευελιξία από παράγωγα έγγραφα και δεν εμπίπτει στο πεδίο εφαρμογής των βασικών πολιτικών που πρέπει να καταγράφονται στο νόμο.

Ο ισχύων νόμος περί εκπαίδευσης παρέχει μόνο γενικές αρχές για την απονομή διπλωμάτων ή πιστοποιητικών ολοκλήρωσης προγραμμάτων.

Η ρύθμιση του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης για ορισμένες ειδικές περιπτώσεις αποφοίτησης, με σκοπό τη διασφάλιση των νόμιμων δικαιωμάτων των μαθητών, δεν αντιβαίνει στις διατάξεις του νόμου και είναι συνεπής με τη λειτουργία κρατικής διαχείρισης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Συνεπώς, η πρόβλεψη ειδικών όρων στους κανονισμούς των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου διασφαλίζει τόσο τη σταθερότητα του νόμου όσο και επιτρέπει την ευέλικτη αντιμετώπιση καταστάσεων που προκύπτουν στην πράξη.

Όσον αφορά την εξουσία χορήγησης απολυτηρίων λυκείου, η κυβέρνηση ανέφερε ότι το νομοσχέδιο ορίζει την ανάθεση εξουσίας στους διευθυντές για την εφαρμογή της πολιτικής αποκέντρωσης και ανάθεσης εξουσιών στη διαχείριση της εκπαίδευσης.

Ταυτόχρονα, συνδέεται με την ενίσχυση της ευθύνης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην οργάνωση της διδασκαλίας, την αξιολόγηση και την αναγνώριση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών.

Αυτή η διάταξη διασφαλίζει επίσης τη συνέπεια με τη διεθνή πρακτική και είναι κατάλληλη για χαμηλότερα επίπεδα εκπαίδευσης, τα οποία έχουν στραφεί στη μορφή επιβεβαίωσης της ολοκλήρωσης του προγράμματος αντί της χορήγησης πτυχίων.

Επιστροφή στο θέμα

ΘΑΝ ΤΣΟΥΝΓΚ

Πηγή: https://tuoitre.vn/chinh-phu-phan-hoi-de-nghi-xem-xet-yeu-cau-tot-nghiep-thpt-moi-duoc-hoc-dai-hoc-20251205094656054.htm