 |
| Η βουλευτής της Εθνοσυνέλευσης, Νγκουγιέν Θι Βιετ Νγκα, δήλωσε ότι το περιστατικό προσβολής καθηγητή από έναν μαθητή στο Τουγιέν Κουάνγκ είναι απαράδεκτο. (Πηγή: Εθνοσυνέλευση) |
Ηθική παρακμή στα σχολεία
Το περιστατικό σε ένα γυμνάσιο στην επαρχία Tuyen Quang, όπου οι μαθητές στρίμωξαν την καθηγήτριά τους και της πέταξαν σανδάλια, αποκαλύπτει ένα σοβαρό ελάττωμα στο πνεύμα του σεβασμού των εκπαιδευτικών. Ποια είναι η δική σας οπτική γωνία για αυτή την ιστορία;
Καταρχάς, το περιστατικό στο Tuyen Quang με έκανε για άλλη μια φορά να νιώσω πολύ λυπημένος. Δεν είναι η πρώτη φορά που έχει σημάνει συναγερμός για τη σχολική βία και την παρακμή της ηθικής και του πολιτισμού σε μια μερίδα μαθητών. Ωστόσο, με αυτό το περιστατικό, τα πράγματα φαίνονται πιο σοβαρά. Αυτό συμβαίνει επειδή οι δράστες της σχολικής βίας είναι μαθητές γυμνασίου - παιδιά που εξακολουθούν να είναι πολύ αθώα και αφελή στα μάτια των γονέων και των συγγενών τους. Τα θύματα αυτής της βίας είναι οι καθηγητές τους.
Αν δεν είχα δει το βίντεο που δημοσιεύτηκε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, δεν θα πίστευα ότι μαθητές που είναι μόλις στην 7η τάξη θα μπορούσαν να εκτοξεύουν προσβολές και να ταπεινώνουν τη δασκάλα τους, να της πετάνε σανδάλια, να της βάζουν σκουπίδια στην τσάντα... Γιατί αυτές είναι απαίσιες συμπεριφορές που αντιβαίνουν στις παραδοσιακές ηθικές αξίες του έθνους και στις προσπάθειες ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα για την οικοδόμηση φιλικών σχολείων, ενεργών μαθητών και ενός πολιτισμένου σχολικού περιβάλλοντος.
Μετά το περιστατικό, έχω παρακολουθήσει πολλή δημόσια συζήτηση. Κάποιοι υπερασπίζονται τους μαθητές, υποστηρίζοντας ότι η δασκάλα είχε επίσης εμπλακεί σε βίαιη συμπεριφορά προς τους μαθητές, όπως κυνηγώντας τους και χτυπώντας τους με παντόφλα, ή ότι είχε προηγουμένως συμπεριφερθεί ή μιλήσει ακατάλληλα... Ωστόσο, ανεξάρτητα από τον λόγο, οι ενέργειες των μαθητών σε αυτό το περιστατικό δεν μπορούν να δικαιολογηθούν ή να παραβλεφθούν. Έκαναν λάθος, τόσο ηθικά όσο και νομικά.
Πρέπει να είμαστε αυστηροί με αυτές τις παραβάσεις. Όχι αρκετά αυστηροί για να τιμωρήσουμε αυστηρά τους μαθητές, αλλά αρκετά αυστηροί για να δείξουμε ότι τέτοιες ενέργειες δεν επιτρέπονται να συμβαίνουν στο σχολικό περιβάλλον - όπου οι μαθητές μαθαίνουν να είναι καλοί άνθρωποι, μαθαίνοντας τόσο ακαδημαϊκά όσο και ηθικά θεμέλια, ώστε να μπορούν να γίνουν θετικά άτομα στο μέλλον.
Αυτή είναι μια θλιβερή ιστορία για να την αναλογιστούμε και να δράσουμε. Το σχολείο πρέπει να επανεκτιμήσει τις ευθύνες του στη διαχείριση της εκπαίδευσης (έχουν συμβεί πολλές φορές περιστατικά μαθητών που ασέβονται, αψηφούν και προσβάλλουν τους εκπαιδευτικούς). Ο εκπαιδευτικός πρέπει να λάβει σοβαρά υπόψη τις δικές του αδυναμίες. Η διδασκαλία είναι ένα ιδιαίτερο επάγγελμα. Πιστεύω ότι το πιο σημαντικό «διδακτικό υλικό» δεν είναι τα σχολικά βιβλία ή οι γνώσεις του εκπαιδευτικού, αλλά μάλλον ο χαρακτήρας, η αξιοπρέπεια και η συμπεριφορά του εκπαιδευτικού.
Όσο εύγλωττη κι αν είναι η νουθεσία του δασκάλου προς τους μαθητές, δεν είναι τόσο αποτελεσματική όσο το παράδειγμα του ίδιου του δασκάλου. Οι οικογένειες πρέπει επίσης να επανεξετάσουν τις μεθόδους ανατροφής των παιδιών τους και τον τρόπο με τον οποίο καθοδηγούν τα παιδιά τους. Και κάθε άτομο στην κοινωνία πρέπει να αναλογιστεί τι έχει κάνει για να δημιουργήσει μια υγιή «πολιτιστική ατμόσφαιρα» για να μεγαλώσουν τα παιδιά. Τα παιδιά είναι μια αντανάκλαση της συμπεριφοράς των ενηλίκων. Πιστεύω ότι κανείς δεν είναι άμοιρος ευθυνών σε αυτό το θλιβερό περιστατικό.
 |
| Στιγμιότυπο οθόνης από ένα βίντεο κλιπ. (Πηγή: NLĐ) |
Το να διδάσκουμε στους ανθρώπους πώς να είναι καλοί πολίτες είναι πιο σημαντικό από το να τους διδάσκουμε πώς να διαβάζουν και να γράφουν.
Κάποιοι υποστηρίζουν ότι, επί του παρόντος, η εκπαίδευση του χαρακτήρα, των τρόπων, της ηθικής και του τρόπου ζωής των μαθητών, καθώς και το πνεύμα σεβασμού προς τους εκπαιδευτικούς, δεν τυγχάνουν της δέουσας προσοχής και μάλιστα υποβιβάζονται σε δευτερεύουσα θέση σε σύγκριση με τους βαθμούς και τα επιτεύγματα. Συμφωνείτε με αυτό;
Συμφωνώ με αυτή τη δήλωση. Η αλήθεια είναι ότι όταν μιλάμε για τα επιτεύγματα ενός σχολείου, μιας τάξης ή ενός μαθητή, συνήθως επικεντρωνόμαστε σχεδόν αποκλειστικά στην ακαδημαϊκή επίδοση και τα αποτελέσματα.
Οι μεγαλύτερες προσδοκίες των γονέων για τα παιδιά τους είναι πάντα να διαπρέψουν ακαδημαϊκά, κάτι που μετριέται από τους βαθμούς τους στο σχολείο. Επομένως, η καλλιέργεια ηθικού χαρακτήρα στους μαθητές μερικές φορές δεν λαμβάνει την προσοχή που της αξίζει. Αυτή είναι η βασική αιτία πολλών θλιβερών περιστατικών, των οποίων η πρόσφατη υπόθεση Tuyen Quang είναι ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα. Η καλλιέργεια ηθικού χαρακτήρα στους μαθητές δεν πρέπει να επικεντρώνεται αποκλειστικά σε ένα συγκεκριμένο θέμα, ούτε πρέπει να περιορίζεται στην εξωτερική συμπεριφορά στις αλληλεπιδράσεις τους με φίλους και δασκάλους.
Η ηθική αγωγή για τους μαθητές είναι μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση σχετικά με τον τρόπο ζωής και την κοσμοθεωρία. Συχνά, οι φαινομενικά ασήμαντες συμπεριφορές των ενηλίκων έχουν μεγαλύτερο αντίκτυπο στα παιδιά από τις θεωρητικές διδασκαλίες. Δύσκολα μπορούμε να απαιτήσουμε ειλικρίνεια από τους μαθητές αν αγνοήσουμε την απάτη και το ψέμα. Είναι δύσκολο να τους διδάξουμε ευγένεια και σεβασμό για τους εκπαιδευτικούς αν η ίδια η συμπεριφορά των εκπαιδευτικών δεν είναι υποδειγματική.
Επομένως, ελπίζω ότι θα δοθεί μεγαλύτερη προσοχή στην ηθική εκπαίδευση των μαθητών, από ένα βαθύτερο επίπεδο. Αν επικεντρωθούμε μόνο στη «διδασκαλία της γνώσης» αντί για τη «διδασκαλία του πώς να είσαι καλός άνθρωπος», οι συνέπειες θα είναι ανυπολόγιστες. Ένα άτομο που έχει γνώσεις αλλά στερείται ηθικής θα αποτελέσει κίνδυνο για την κοινωνία και την κοινότητα.
Η εκπαίδευση του χαρακτήρα των παιδιών πρέπει να δοθεί προτεραιότητα.
Ως ένας από τους εκπροσώπους της Εθνοσυνέλευσης που έχει επανειλημμένα μιλήσει για την ανησυχητική κατάσταση που επικρατεί σε ένα τμήμα της σημερινής νεολαίας – δηλαδή, την παρακμή της κοινωνικής ηθικής και την αύξηση της σχολικής βίας – ποιες δραστικές αλλαγές και μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση χρειάζονται για να μετριαστούν τέτοια οδυνηρά περιστατικά και φαινόμενα όπως η σχολική βία;
Πιστεύω ότι στην εκπαίδευση της νεότερης γενιάς, η ευθύνη μοιράζεται εξίσου μεταξύ της οικογένειας, του σχολείου και της κοινωνίας. Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι η εκπαίδευση των μαθητών είναι αποκλειστικά ευθύνη του σχολείου. Ωστόσο, τα προβλήματα που εμφανίζονται στα σχολεία, όπως η σχολική βία, δεν είναι αποκλειστικά ευθύνη του σχολείου. Οι οικογένειες δεν μπορούν να είναι «αθώες» σε αυτό το θέμα. Και το κοινωνικό περιβάλλον γενικότερα δεν μπορεί να είναι αθώο. Έχουν οι μαθητές που προσβάλλουν και πετάνε παπούτσια σε καθηγητές κάποια επιρροή από τις οικογένειές τους; Υπάρχει κάποια επιρροή από την κοινωνία; Νομίζω ότι υπάρχει.
Όταν οι γονείς δεν γνωρίζουν καθόλου πώς συμπεριφέρονται τα παιδιά τους απέναντι στους δασκάλους στο σχολείο (το περιστατικό στο Tuyen Quang δεν είναι μεμονωμένη περίπτωση) ή γνωρίζουν αλλά δεν τα διορθώνουν ή δεν τα καθοδηγούν έγκαιρα· όταν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης εξακολουθούν να κατακλύζονται από επιβλαβείς και βίαιες πληροφορίες στις οποίες τα παιδιά μπορούν εύκολα να έχουν πρόσβαση· όταν οι αποκλίνοντες πολιτιστικοί τρόποι ζωής ορισμένων επιδραστικών προσωπικοτήτων μεταξύ των νέων δεν καταδικάζονται ή διορθώνονται άμεσα, αλλά αντίθετα γιορτάζονται... τότε δεν μπορεί να ειπωθεί ότι οι οικογένειες και η κοινωνία δεν φέρουν καμία ευθύνη για τα λάθη των παιδιών.
Επομένως, η πρώτη αλλαγή που πιστεύω ότι πρέπει να γίνει είναι να εγκαταλειφθεί αμέσως η νοοτροπία της μετατόπισης των ευθυνών. Δεν φταίει το σχολείο αν οι μαθητές κάνουν λάθη. Η ευθύνη για την εκπαίδευση της νεότερης γενιάς δεν ανήκει μόνο σε κανέναν. Κάθε άτομο θα πρέπει να καταλάβει ότι οι καθημερινές του πράξεις και η συμπεριφορά του δημιουργούν το κοινωνικοπολιτιστικό περιβάλλον. Και οι νέοι θα επηρεαστούν από αυτό το περιβάλλον για να διαμορφώσουν τον χαρακτήρα τους.
Κάθε οικογένεια θα πρέπει να δώσει μεγαλύτερη προσοχή στην εκπαίδευση των παιδιών της. Πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη προσοχή στην προστασία των παιδιών από τις αρνητικές επιπτώσεις των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Και πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στον ρόλο και το καθεστώς των εκπαιδευτικών. Η κυβέρνηση θα υποβάλει σύντομα έναν νόμο για τους εκπαιδευτικούς στην Εθνοσυνέλευση προς εξέταση. Ελπίζω ότι αυτό το νομοσχέδιο θα ορίσει με σαφήνεια και εύλογα το νομικό καθεστώς των εκπαιδευτικών. Μόνο τότε μπορούμε να ελπίζουμε ότι θα αποτρέψουμε και θα θέσουμε τέλος σε θλιβερά περιστατικά όπως αυτά που έχουν συμβεί πρόσφατα.
Σας ευχαριστώ, κύριε Βουλευτή!
[διαφήμιση_2]
Πηγή
Σχόλιο (0)