Μια ειδική τάξη στην καρδιά του νοσοκομείου φέρνει ελπίδα σε παιδιά με αναπηρίες.

(Εφημερίδα Dan Tri) - Στο χώρο του Νοσοκομείου 1Α, υπάρχει μια μικρή τάξη όπου τα παιδιά με εγκεφαλική παράλυση μαθαίνουν να μιλούν, να περπατούν, να χαμογελούν και να μεγαλώνουν με τον δικό τους τρόπο κάθε μέρα.

Νωρίς το απόγευμα, το φως του ήλιου έμπαινε από τα παράθυρα σε μια μικρή, ειδική τάξη κρυμμένη στους χώρους του Νοσοκομείου 1Α (πόλη Χο Τσι Μινχ). Πρόκειται για μια τάξη ειδικά για παιδιά με εγκεφαλική παράλυση, μέρος της Μονάδας Ημερήσιας Θεραπείας, όπου φοιτούν καθημερινά περισσότερα από 10 παιδιά ως φοιτητές μερικής απασχόλησης. Η τάξη αρχίζει να δέχεται μαθητές στις 7:30 π.μ. και συνεχίζεται μέχρι περίπου τις 4:00 μ.μ., όταν τους παραλαμβάνουν οι συγγενείς τους.

Για πάνω από μια δεκαετία, οδηγεί το τρίκυκλό του για να πηγαίνει τα παιδιά του στο σχολείο.

Ανάμεσα στους διασκορπισμένους γονείς που έπαιρναν τα παιδιά τους, η κα Χόαι (43 ετών, περιοχή Αν Λακ) ήταν ήδη εκεί νωρίς για να παραλάβει την κόρη της Νγκοκ (15 ετών) από το σχολείο. Για πάνω από 12 χρόνια, αυτή η μητέρα οδηγεί επίμονα πάνω από 20 χιλιόμετρα κάθε μέρα για να πηγαίνει και να γυρίζει από το σχολείο.

«Κάθε μέρα, πηγαίνω το παιδί μου στο σχολείο ακριβώς στις 7 π.μ. και το παραλαμβάνω στις 3 μ.μ. χρησιμοποιώντας το εξειδικευμένο τρίκυκλό μου. Σήμερα, ο ουρανός μοιάζει σαν να πρόκειται να βρέξει, οπότε έπρεπε να τελειώσω τη δουλειά μου και να την παραλάβω νωρίς», είπε η κα Χοάι με ένα χαμόγελο.

Η Νγκοκ είναι η μεγαλύτερη κόρη της Χόαι και του συζύγου της. Πριν από δεκαπέντε χρόνια, ήταν έγκυος σε δίδυμα. Η χαρά τους, ωστόσο, ήταν σύντομη, καθώς έλαβαν δυσάρεστα νέα: μία από τις κόρες τους είχε πεθάνει στη μήτρα στις 28 εβδομάδες.

Στις 30 εβδομάδες, γέννησε πρόωρα. Η Νγκοκ γεννήθηκε αδύναμη και έπρεπε να παραμείνει σε θερμοκοιτίδα για πάνω από ένα μήνα. Ακόμα και σε ηλικία άνω των δύο ετών, το σώμα της παρέμεινε άκαμπτο και δεν μπορούσε να κυλιστεί παρά το γεγονός ότι ξεκίνησε φυσικοθεραπεία στους έξι μήνες. Γύρω από εκείνη την εποχή, η Χόαι και ο σύζυγός της αποφάσισαν να κάνουν άλλο ένα παιδί για την Νγκοκ και άρχισε να παρακολουθεί αυτό το μάθημα ειδικής αγωγής.

Αρχικά, το παιδί έκλαιγε όλη μέρα, απαιτώντας να πάει σπίτι, κλαίγοντας ασταμάτητα. Λυπούμενη το παιδί της και διστάζοντας να ενοχλήσει τη δασκάλα και τους άλλους γονείς, η κα Χόαι αποφάσισε να τα παρατήσει μετά από ένα μήνα. Αλλά από τότε και στο εξής, η Νγκοκ σταδιακά έγινε πιο καλοσυνάτη και η οικογένεια ένιωσε αρκετά καθησυχασμένη ώστε να την στείλει πίσω στο σχολείο.

Τα τελευταία 12 χρόνια, η Ngoc έχει σταδιακά προχωρήσει στην επικοινωνία και τη γνωστική της ανάπτυξη. Από ένα μωρό που μπορούσε μόνο να σκληρύνει το σώμα της, η Ngoc έμαθε σταδιακά να γυρίζει, να σέρνεται και στη συνέχεια να «μιλάει» στους ανθρώπους μέσω χειρονομιών.

«Τώρα, το παιδί μου μπορεί να διακρίνει γράμματα, να βρει τα ονόματα των γονιών του στη λίστα επαφών του τηλεφώνου και να κάνει βιντεοκλήσεις παρόλο που δεν μπορεί να μιλήσει. Το να βλέπω κάθε ένα από τα αναπτυξιακά του ορόσημα, όσο μικρό κι αν είναι, με κάνει να νιώθω πολύ πιο παρακινημένη», μοιράστηκε η μητέρα.

Για την κα Χόαι, το μάθημα ενσαρκώνει ένα βαθύ ανθρωπιστικό πνεύμα, παρέχοντας στα παιδιά δωρεάν φυσικοθεραπεία μέσω ασφάλισης υγείας , δημιουργώντας παράλληλα έναν χώρο για να αλληλεπιδρούν και να ενσωματώνονται εκτός οικογένειας, βελτιώνοντας την ποιότητα ζωής τους. Οι γονείς, επομένως, έχουν επίσης χρόνο να κάνουν δουλειές του σπιτιού ή να εργαστούν για να κερδίσουν επιπλέον εισόδημα.

Το μάθημα χρησιμεύει επίσης ως χώρος για τη σύνδεση των γονέων, όπου μπορούν να εμπιστευτούν άλλους γονείς που βρίσκονται σε παρόμοιες καταστάσεις, να λάβουν υποστήριξη και ενθάρρυνση, ειδικά για μειονεκτούσες, μονογονεϊκές ή μονογονεϊκές οικογένειες.

«Προηγουμένως, η τάξη είχε 20-30 παιδιά, αλλά μετά την πανδημία Covid-19, ο αριθμός των μαθητών μειώθηκε σημαντικά, πιθανώς λόγω οικονομικών δυσκολιών ή γεωγραφικής απόστασης. Ανεξάρτητα από αυτό, ελπίζω πολύ ότι η τάξη θα μπορέσει να διατηρηθεί για να συνεχίσει να υποστηρίζει τα παιδιά και τις οικογένειές τους», μοιράστηκε.

Ταυτόχρονα, ένας άλλος γονέας, ο κ. Pham Nghia (67 ετών), μπήκε στην τάξη για να παραλάβει την εγγονή του, Su (8 ετών). Στην τάξη, η εγγονή του χαμογελούσε πλατιά. Αν και δεν μπορούσε να μιλήσει, του έγνεψε ενθουσιασμένα, με τα μάτια της να λάμπουν. Ο παππούς πλησίασε τη μικρή του εγγονή, χαρίζοντάς της ένα απαλό χαμόγελο, με τις ρυτίδες στο πρόσωπό του να μοιάζουν να λειαίνονται.

Η Σου γεννήθηκε με εγκεφαλική παράλυση. Όταν ήταν λίγο πάνω από ενός έτους, ο πατέρας της έφυγε και η μητέρα της την πήγε να ζήσει με τους παππούδες της από την πλευρά της μητέρας της. Για τα πρώτα τέσσερα χρόνια της ζωής της, η Σου μεγάλωσε υπό τη φροντίδα των παππούδων της, ενώ η μητέρα της εργαζόταν για να κερδίσει επιπλέον εισόδημα. Η οικογένειά της αναζήτησε θεραπεία παντού, από παραδοσιακούς θεραπευτές μέχρι γιατρούς, αλλά χωρίς επιτυχία.

Πριν από τέσσερα χρόνια, αφού εισήχθη σε αυτή την τάξη, οι παππούδες της Σου αποφάσισαν να την εγγράψουν. Από τότε, έχει σταδιακά αλλάξει αισθητά: μπορεί να μιλάει, να αλληλεπιδρά και να χαμογελά όλο και πιο συχνά.

«Τώρα που συμμετέχει σε εργοθεραπεία, λαμβάνει καθοδήγηση από δασκάλους και αλληλεπιδρά με φίλους, είναι σε θέση να επικοινωνεί. Δεν μπορεί να μιλήσει, αλλά καταλαβαίνει πολλά», είπε ο κ. Νγκία, με φωνή γεμάτη υπερηφάνεια.

Κάθε μέρα, οι παππούδες και οι γιαγιάδες μεταφέρουν με τη σειρά τη Σου από το σπίτι τους στην περιοχή Ντονγκ Χουνγκ Τουάν στο σχολείο στις 7:00 π.μ. και την παραλαμβάνουν στις 2:30 μ.μ., χρησιμοποιώντας ένα τρίτροχο όχημα εξοπλισμένο με ζώνες ασφαλείας.

«Τα τελευταία δέκα χρόνια, δεν έχω δουλέψει, με ήλιο και βροχή, η μόνη μου ανησυχία κάθε μέρα είναι να πηγαίνω και να γυρίζω το εγγόνι μου στο σχολείο. Οι δάσκαλοι εδώ είναι πολύ φροντιστικοί και έχουν επαγγελματικές μεθόδους διδασκαλίας, οπότε το εγγόνι μου έχει σημειώσει κάποια πρόοδο. Η σύζυγός μου και εγώ είμαστε χαρούμενοι και ελπίζουμε απλώς να έχουμε την υγεία μας για να συνεχίσουμε να την πηγαίνουμε και να την γυρίζουμε από το σχολείο», είπε ο κ. Νγκία.

Οι εκπαιδευτικοί στην τάξη ειδικής αγωγής

Έχοντας αφιερωθεί στην τάξη της τα τελευταία 26 χρόνια, η κα Tuyet Mai δεν ξέχασε ποτέ τους μαθητές που ήταν μαζί της. Ξεκινώντας ως νηπιαγωγός, εργάστηκε σε πολλές διαφορετικές δουλειές λόγω δύσκολων συνθηκών προτού βρει νόημα στη ζωή της εδώ. Η κα Mai παντρεύτηκε αργά και δεν έχει παιδιά, επομένως θεωρεί τα παιδιά πηγή κινήτρου και ευτυχίας κάθε μέρα.

«Η φροντίδα ενός φυσιολογικού παιδιού είναι αρκετά δύσκολη, αλλά η φροντίδα ενός παιδιού με εγκεφαλική παράλυση είναι ακόμη πιο δύσκολη, ειδικά εκείνων που δυσκολεύονται στην κατάποση ή έχουν δύσκαμπτα άκρα», θυμήθηκε, με τη φωνή της πνιγμένη από συγκίνηση.

Όταν ξεκίνησε, η κα Μάι αντιμετώπισε σημαντική πίεση. Μερικά παιδιά ήταν άτακτα, ανυπάκουα και μερικές φορές ακόμη και επικίνδυνα για τους γύρω τους. Τα παιδιά με εγκεφαλική παράλυση και αναπηρίες συχνά δεν μπορούν να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, επομένως οι δάσκαλοι εδώ πρέπει να είναι ιδιαίτερα υπομονετικοί για να τα κατανοήσουν και να τα βοηθήσουν να λύσουν τα προβλήματά τους.

Κάθε μέρα, η κα Μάι φτάνει νωρίς στο σχολείο, συνεργαζόμενη με ειδικούς και εθελοντές για να διδάξει στα παιδιά βασικές δεξιότητες αυτοφροντίδας και να παρέχει ασκήσεις αποκατάστασης προσαρμοσμένες στις ικανότητες κάθε παιδιού.

Η κα Μάι έχει χάσει τον λογαριασμό για τα πρόσωπα που έχει φροντίσει τα τελευταία 26 χρόνια. Πολλά από τα παιδιά είναι πλέον σε θέση να φροντίσουν τον εαυτό τους, να φοιτούν σε επαγγελματικές σχολές για άτομα με αναπηρίες και να κερδίζουν εισόδημα από απλές δουλειές. Αυτό είναι που την έχει κρατήσει αφοσιωμένη στην τάξη για τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα.

Σύμφωνα με την κα Le Thi Thanh Xuan, Επικεφαλής της Μονάδας Ημερήσιας Θεραπείας στο Νοσοκομείο 1Α, τα μαθήματα για παιδιά με κινητικές αναπηρίες και εγκεφαλική παράλυση αποτελούν μία από τις ανθρωπιστικές πολιτικές του νοσοκομείου, που υποστηρίζουν παιδιά ηλικίας 3 ετών και άνω με κινητικές αναπηρίες ή κινητικές και γνωστικές αναπηρίες.

Εδώ, τα παιδιά λαμβάνουν δωρεάν φυσικοθεραπεία και εργοθεραπεία μέσω ασφάλισης υγείας, παίζουν με εθελοντές και μαθαίνουν δεξιότητες αυτοφροντίδας όπως γραφή, ανάγνωση ή επικοινωνία μέσω τηλεφώνου.

«Οι εκπαιδευτικοί εδώ χρειάζονται τουλάχιστον ένα δίπλωμα νοσηλευτικής (για φροντιστές) ή ένα πανεπιστημιακό πτυχίο (για ειδικότητες όπως η ειδική αγωγή, η λογοθεραπεία ή η ψυχολογία).»

«Το πιο σημαντικό είναι ότι πρόκειται για μια συμπονετική καρδιά, αγάπη, δημιουργικότητα και την ικανότητα κατανόησης των μοναδικών χαρακτηριστικών κάθε παιδιού. Οι δάσκαλοι πρέπει να αποδέχονται τις αναπηρίες των παιδιών, να διδάσκουν σύμφωνα με τις ικανότητες κάθε παιδιού και, με αυτόν τον τρόπο, να τα βοηθούν να προοδεύουν προς τους κοινωνικούς κανόνες, αντί να τα αναγκάζουν να γίνουν φυσιολογικά», τόνισε ο Δάσκαλος Thanh Xuan.

Η μικρή τάξη στο Νοσοκομείο 1Α δεν είναι μόνο ένα μέρος όπου τα παιδιά με αναπηρία βρίσκουν ελπίδα, αλλά και ένα σύστημα υποστήριξης για τις οικογένειές τους. Η κα Xuan ελπίζει σε ένα μέλλον όπου τα παιδιά θα λαμβάνουν καλύτερη υποστήριξη, οι γονείς θα έχουν λιγότερα βάρη και περισσότεροι άνθρωποι θα συμμετέχουν σε αυτό το ταξίδι.

Για εκείνη και τους συναδέλφους της εδώ, κάθε χαμόγελο των παιδιών είναι μια φλόγα που ζεσταίνει τις καρδιές τους. Κάθε βήμα μπροστά, όσο μικρό κι αν είναι, είναι ένα φως στην καρδιά της. Αυτή η τάξη είναι ένα ζεστό καταφύγιο, όπου η αγάπη και η υπομονή ανοίγουν την πόρτα στην ελπίδα, καθοδηγώντας αυτές τις ξεχωριστές ψυχές.

(Τα ονόματα των χαρακτήρων έχουν αλλάξει)

Φωτογραφία: Dieu Linh

Πηγή: https://dantri.com.vn/suc-khoe/lop-hoc-dac-biet-giua-long-benh-vien-gieo-hy-vong-cho-tre-em-khiem-khuyet-20251022133519452.htm