Πόλη Χο Τσι Μινχ: Αναμένονται πολλοί νέοι κανονισμοί για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση μετά τη συγχώνευση

(NLDO)- Εκτός από τη δημοσιοποίηση των διδάκτρων και των ωρολογίων ωρολογίων μαθημάτων, τα φροντιστήρια οφείλουν επίσης να δημοσιοποιούν τη λίστα των μαθητών που παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ διοργανώνει πρόγραμμα συλλογής απόψεων σχετικά με τους κανονισμούς για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η διδασκαλία και η μάθηση αποτελούν πραγματικές ανάγκες και έχουν μια έντονη τάση να υφίστανται παράλληλα με τον εκπαιδευτικό τομέα. Το ζήτημα της διδασκαλίας και της μάθησης επηρεάζεται και επηρεάζεται από πολλά θέματα (μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς) και ασκεί πιέσεις και κοινωνικές επιθυμίες στη μάθηση των μαθητών. Ως εκ τούτου, η διαχείριση της διδασκαλίας και της μάθησης είναι απαραίτητη για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και τη διασφάλιση των δικαιωμάτων των εμπλεκόμενων μερών.

Σχέδιο κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση που υποβλήθηκε στην Λαϊκή Επιτροπή της Πόλης από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, συμπεριλαμβανομένων 5 κεφαλαίων και 10 άρθρων

Αυτή τη στιγμή, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, υπάρχουν δύο βασικοί τύποι επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης: Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση που οργανώνεται σε σχολεία και η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση που οργανώνεται εκτός σχολείων.

Η εξωσχολική διδασκαλία είναι διαφόρων τύπων: κέντρα πολιτιστικού εμπλουτισμού μετά το σχολείο, κέντρα εξωσχολικής διδασκαλίας, κατ' οίκον διδασκαλία, ομάδες διδασκαλίας και ιδιαίτερα μαθήματα. Επομένως, η διαχείριση είναι πολύ περίπλοκη και μερικές φορές δύσκολη και δεν μπορεί να γίνει αυστηρά.

Υπάρχουν ακόμη πολλές αντικρουόμενες απόψεις στην κοινή γνώμη. Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση προέρχεται από τις ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών, αλλά έχει και πολλά πιθανά προβλήματα, όπως η πίεση για μελέτη, τα οικονομικά, και η ακατάλληλη επιπλέον διδασκαλία μπορεί να προκαλέσει αρνητικές συνέπειες, όπως η πίεση για μελέτη, το άγχος, η ανισορροπία μεταξύ μελέτης και παιχνιδιού, επηρεάζοντας την ικανότητα των μαθητών για αυτοδιδασκαλία. Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση μπορεί να μειώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης στην τάξη, επειδή οι εκπαιδευτικοί επικεντρώνονται στην επιπλέον διδασκαλία αντί να διδάσκουν τα κύρια μαθήματα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει συντάξει μια απόφαση για την έκδοση κανονισμών σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Ωστόσο, από την 1η Ιουλίου 2025, η τοπική αυτοδιοίκηση της πόλης Χο Τσι Μινχ (νέα) λειτουργεί επίσημα και φροντίζει για την προσαρμογή των διοικητικών μονάδων σε επίπεδο κοινότητας. Πριν από τη συγχώνευση, η Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας Μπιν Ντουόνγκ (παλαιά) εξέδωσε την απόφαση αριθ. 15/2025 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η οποία δεν ανταποκρίνεται πλέον στην πραγματικότητα.

Ως εκ τούτου, είναι πολύ απαραίτητο το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συμβουλεύσει την Επιτροπή του Λαού της Πόλης να εκδώσει απόφαση που να ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στην πόλη, με σκοπό τη δημιουργία ενός νομικού διαδρόμου για την αποτελεσματικότερη διαχείριση των δραστηριοτήτων επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης.

Το σχέδιο κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση που υπέβαλε το Τμήμα στην Επιτροπή του Λαού της Πόλης περιλαμβάνει 5 κεφάλαια και 10 άρθρα.

Σε σύγκριση με τους κανονισμούς για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στην Εγκύκλιο 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, οι κανονισμοί για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν ένα νέο σημείο, το οποίο είναι ότι όχι μόνο τα δίδακτρα και τα ωρολόγια προγράμματα πρέπει να είναι δημόσια, αλλά το κέντρο επιπλέον διδασκαλίας πρέπει επίσης να δημοσιοποιεί τον κατάλογο των επιπλέον φοιτητών.

Τα υπόλοιπα περιεχόμενα στο προσχέδιο είναι παρόμοια με την Εγκύκλιο 29. Δηλαδή, ο οργανισμός σχολείων πρέπει να διαθέτει φάκελο εγγραφής επιχείρησης, να δημοσιοποιεί τους εκπαιδευτικούς, τα ωράρια, τα προγράμματα μαθημάτων και τις αμοιβές, να διασφαλίζει τις συνθήκες των εγκαταστάσεων, τους κανονισμούς για το ωράριο εργασίας και την πρόληψη πυρκαγιών. Σε περίπτωση προσωρινής αναστολής ή τερματισμού των εργασιών, ο οργανισμός σχολείων πρέπει να υποβάλει έκθεση στην Λαϊκή Επιτροπή σε επίπεδο κοινότητας και στον φορέα διαχείρισης, να επιστρέψει τα χρήματα που εισπράχθηκαν από τους μαθητές και να καταβάλει το πλήρες κόστος στους εκπαιδευτικούς.

Οι διευθυντές των δημόσιων σχολείων είναι υπεύθυνοι για τη διαχείριση των εκπαιδευτικών όταν διδάσκουν σε εξωτερικούς χώρους. Στο τέλος κάθε εξαμήνου, ο διευθυντής εξετάζει τις ανάγκες των μαθητών για να αναπτύξει ένα κατάλληλο σχέδιο διδασκαλίας στο σχολείο, μαζί με την κινητοποίηση νόμιμων οικονομικών πόρων για υποστήριξη.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και οι Λαϊκές Επιτροπές των περιφερειών και των κοινοτήτων είναι υπεύθυνες για τη διαχείριση και την οργάνωση επιθεωρήσεων των επιπλέον διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων στην περιοχή....

Πηγή: https://nld.com.vn/tp-hcm-du-kien-nhieu-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-sau-sap-nhap-196251029081455839.htm