Το παραπάνω περιεχόμενο τονίστηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στο επίσημο έγγραφό του που καθοδηγεί την υλοποίηση των καθηκόντων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2024-2025.
Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει επισημάνει αρκετά συγκεκριμένα ζητήματα σχετικά με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση του μαθήματος της Λογοτεχνίας. Τα γυμνάσια και τα λύκεια θα πρέπει να αποφεύγουν τη χρήση κειμένων και αποσπασμάτων που έχουν ήδη μελετηθεί σε σχολικά βιβλία ως υλικό για την αξιολόγηση των δεξιοτήτων κατανόησης κειμένου και γραφής σε περιοδικές εξετάσεις.
Το αίτημα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης στοχεύει στην αντιμετώπιση του προβλήματος των μαθητών που απλώς αποστηθίζουν μαθήματα ή αντιγράφουν προϋπάρχον υλικό.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί να μην χρησιμοποιείται υλικό από σχολικά βιβλία στις εξετάσεις Λογοτεχνίας. (Εικονογραφημένη εικόνα)
Το Υπουργείο απαιτεί επίσης οι αξιολογήσεις να διεξάγονται σύμφωνα με τους κανονισμούς, χωρίς να υπερβαίνουν τους μαθησιακούς στόχους του προγράμματος, και οι περιοδικοί έλεγχοι και αξιολογήσεις να ενισχύονται μέσω πρακτικών ασκήσεων και μαθησιακών έργων.
Τα σχολεία πρέπει να ενισχύσουν την ανάπτυξη τραπεζών ερωτήσεων και πινάκων εξετάσεων με βάση τους μαθησιακούς στόχους του προγράμματος σπουδών· να προετοιμάσουν τους μαθητές της Γ΄ τάξης ώστε να εξοικειωθούν με τον προσανατολισμό των εισαγωγικών εξετάσεων για τη Δ΄ τάξη και τους μαθητές της Β΄ τάξης ώστε να εξοικειωθούν με τον προσανατολισμό των απολυτηρίων εξετάσεων του λυκείου.
Όσον αφορά τη χρήση εντύπων αναφοράς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σημειώνει ότι τα σχολεία θα πρέπει να δίνουν εντολή στα τμήματα θεμάτων και στους εκπαιδευτικούς να ελέγχουν αυστηρά το περιεχόμενο, διασφαλίζοντας ότι οι εντύποι αναφοράς που περιέχουν περιεχόμενο που παραβιάζει τη θαλάσσια κυριαρχία , τις πολιτιστικές παραδόσεις και τα έθιμα του Βιετνάμ δεν χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία.
Εκτός από τα παραπάνω σημεία, το έγγραφο καθοδήγησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης επισημαίνει επίσης διάφορα άλλα ζητήματα, όπως η αποτελεσματική εφαρμογή μεθόδων και μορφών διδασκαλίας, η βελτίωση της ποιότητας του επαγγελματικού προσανατολισμού και του επαγγελματικού προσανατολισμού και η ενίσχυση των συνθηκών για τη διασφάλιση της ποιότητας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Το Υπουργείο έδωσε επίσης οδηγίες στα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να συνεχίσουν να καινοτομούν στη διαχείριση της εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, τα τοπικά υπουργεία εκπαίδευσης πρέπει να επανεξετάσουν προληπτικά και να συμβουλεύσουν την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να υποβάλει στο Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο ψηφίσματα που να καθορίζουν τοπικές πολιτικές για τη διασφάλιση των συνθηκών εφαρμογής του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018.
Όσον αφορά τις δραστηριότητες άμιλλας και επιβράβευσης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης να κατευθύνουν τα ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να εφαρμόζουν αποτελεσματικά τα μέτρα επιβράβευσης και πειθαρχίας για την πρόοδο των μαθητών.
Η απονομή των βραβείων πρέπει να πραγματοποιείται σύμφωνα με τους κανονισμούς, δίκαια, ανοιχτά, διαφανώς και άμεσα, δημιουργώντας έμπνευση και κίνητρο για τους μαθητές να επιδιώξουν την αριστεία.
Επιπλέον, πρέπει να ενισχυθούν τα θετικά πειθαρχικά μέτρα για να καλλιεργηθεί στους μαθητές το αίσθημα πειθαρχίας και ευθύνης απέναντι στον εαυτό τους, τους δασκάλους τους, τους φίλους τους, την οικογένεια και την κοινότητα.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html
Σχόλιο (0)