Αίτημα να μην χρησιμοποιηθεί υλικό από σχολικά βιβλία Λογοτεχνίας για τις εξετάσεις

Το παραπάνω περιεχόμενο τονίστηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στην επίσημη ανακοίνωση που καθοδηγεί την υλοποίηση των καθηκόντων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2024-2025.

Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σημείωσε μια σειρά από συγκεκριμένα ζητήματα σχετικά με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση της Λογοτεχνίας. Τα σχολεία δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα πρέπει να αποφεύγουν τη χρήση κειμένων και αποσπασμάτων που έχουν διδαχθεί από τα σχολικά βιβλία ως υλικό για την εξέταση και την αξιολόγηση των δεξιοτήτων κατανόησης κειμένου και γραφής σε περιοδικές εξετάσεις.

Το αίτημα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης υποβλήθηκε για να ξεπεραστεί η κατάσταση όπου οι μαθητές αποστηθίζουν μόνο μαθήματα ή αντιγράφουν περιεχόμενο από διαθέσιμα έγγραφα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί να μην χρησιμοποιείται υλικό από σχολικά βιβλία για την εξέταση της Λογοτεχνίας. (Εικονογραφημένη φωτογραφία)

Το Υπουργείο απαιτεί επίσης η αξιολόγηση να διεξάγεται σύμφωνα με τους κανονισμούς, χωρίς να υπερβαίνει τις απαιτήσεις του προγράμματος, και οι περιοδικές εξετάσεις και η αξιολόγηση να αυξάνονται μέσω πρακτικών ασκήσεων και μαθησιακών έργων.

Τα σχολεία πρέπει να ενισχύσουν την κατασκευή τραπεζών ερωτήσεων και πινάκων εξετάσεων σύμφωνα με τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών· να προετοιμάσουν τους μαθητές της 9ης τάξης ώστε να εξοικειωθούν με τον προσανατολισμό των εισαγωγικών εξετάσεων για τη 10η τάξη και τους μαθητές της 12ης τάξης ώστε να εξοικειωθούν με τον προσανατολισμό των απολυτηρίων εξετάσεων του λυκείου.

Όσον αφορά τη χρήση εντύπων αναφοράς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σημείωσε ότι τα σχολεία θα πρέπει να κατευθύνουν τις επαγγελματικές ομάδες και τους εκπαιδευτικούς να ελέγχουν αυστηρά το περιεχόμενο και να μην επιτρέπουν τη χρήση στη διδασκαλία εντύπων αναφοράς με περιεχόμενο που παραβιάζει την κυριαρχία του Βιετνάμ επί των θαλασσών και των νησιών, τις πολιτιστικές παραδόσεις και τα έθιμα.

Εκτός από τα παραπάνω περιεχόμενα, το έγγραφο καθοδήγησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σημείωσε επίσης μια σειρά από άλλα ζητήματα, όπως η αποτελεσματική εφαρμογή μεθόδων και μορφών διδασκαλίας, η βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης , του προσανατολισμού και της κατεύθυνσης, και η ενίσχυση των συνθηκών για τη διασφάλιση της ποιότητας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Το Υπουργείο έδωσε επίσης οδηγίες στα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να συνεχίσουν να καινοτομούν στη διαχείριση της εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, ο τοπικός εκπαιδευτικός τομέας πρέπει να επανεξετάσει προληπτικά και να συμβουλεύσει την Λαϊκή Επιτροπή να υποβάλει στο Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο ψηφίσματα που να ρυθμίζουν τις τοπικές πολιτικές, ώστε να διασφαλιστούν οι συνθήκες για την εφαρμογή του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018.

Όσον αφορά την άμιλλα και τις ανταμοιβές, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να κατευθύνουν τα ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να εφαρμόζουν αποτελεσματικά τις ανταμοιβές και την πειθαρχία για την πρόοδο των μαθητών.

Οι ανταμοιβές πρέπει να εφαρμόζονται σύμφωνα με τους κανονισμούς, να είναι δίκαιες, δημόσιες, διαφανείς, έγκαιρες και να εμπνέουν και να παρακινούν τους μαθητές.

Επιπλέον, πρέπει να ενισχυθούν τα μέτρα θετικής πειθαρχικής εκπαίδευσης, ώστε να καλλιεργηθεί στους μαθητές το αίσθημα πειθαρχίας και ευθύνης απέναντι στον εαυτό τους, τους εκπαιδευτικούς, τους φίλους, την οικογένεια και την κοινότητα.

Πηγή: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html