12 tareas y soluciones clave para el año escolar 2024-2025 del sector Educación

A la conferencia asistieron el Primer Ministro Pham Minh Chinh, el ex Vicepresidente Nguyen Thi Doan, el Ministro de Ciencia y Tecnología Huynh Thanh Dat, el Ministro de Cultura, Deportes y Turismo Nguyen Van Hung, el Ministro de Salud Dao Hong Lan, el Presidente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional Nguyen Dac Vinh... y muchos líderes de ministerios y ramas.

Por parte del Ministerio de Educación y Formación, estuvieron presentes: el Ministro Nguyen Kim Son y los Viceministros Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son, Nguyen Thi Kim Chi y representantes de departamentos/oficinas/unidades dependientes del Ministerio; dirigentes de instituciones de educación superior, expertos, científicos...

En los puntos de enlace locales, están el Secretario Provincial del Partido, el Vicesecretario Provincial del Partido y el Presidente/Vicepresidente del Comité Popular de la provincia/ciudad directamente bajo el Gobierno Central. Al mismo tiempo, se contó con la participación de dirigentes del Departamento de Educación y Capacitación y departamentos afines...

En su intervención en la Conferencia, el Ministro Nguyen Kim Son afirmó que, durante el curso escolar 2023-2024, todo el sector educativo se ha esforzado por implementar ocho tareas y soluciones clave para seguir promoviendo la innovación fundamental e integral en la educación y la formación, a fin de satisfacer las necesidades del desarrollo nacional en el nuevo período, contribuyendo así a que la educación y la formación vietnamitas alcancen el nivel avanzado de la región asiática para 2030 y el nivel avanzado mundial para 2045. El proceso de implementación durante los últimos 12 meses ha logrado la mayoría de los objetivos y planes, un año de muchos resultados importantes y ha generado cambios positivos en todo el sector.

Según el Ministro, esta conferencia tiene como objetivo evaluar de manera integral la implementación de las tareas del último año escolar, evaluar en profundidad los resultados alcanzados, las limitaciones, las lecciones aprendidas y las soluciones para superar las deficiencias y las soluciones que deben proponerse. Por tanto, las contribuciones de los ministerios y ramas centrales; Los intercambios y la puesta en común de experiencias de las localidades... contribuirán a llevar a cabo de forma eficaz las tareas del año escolar 2024-2025 y las tareas y responsabilidades del sector educativo.

Conferencia para resumir el año escolar 2023-2024 y desplegar tareas para el año escolar 2024-2025

Español Al informar en la Conferencia, el representante del Ministerio de Educación y Capacitación dijo que en el año escolar 2023-2024, el sector de la educación y la capacitación ha logrado muchos resultados orgullosos y sobresalientes como: Todo el sector educativo ha organizado un resumen de 10 años de implementación de la Resolución No. 29-NQ/TW del 11º Comité Central del Partido sobre innovación fundamental e integral de la educación y la capacitación; El sector educativo continúa perfeccionando las instituciones y creando un corredor legal para llevar a cabo una innovación fundamental e integral en la educación y la formación de acuerdo con los requisitos de la Resolución 29 del Comité Central; La labor de universalización de la educación preescolar, primaria, secundaria y la erradicación del analfabetismo sigue recibiendo atención de las localidades, y la red y la escala de escuelas y clases siguen recibiendo inversión.

Además, el Programa de Educación General 2018 con muchos puntos nuevos se ha implementado de manera sincronizada con todas las asignaturas y actividades educativas para los grados 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 a nivel nacional; Se sigue mejorando la calidad de la educación masiva y de vanguardia. El Ministerio de Educación y Capacitación organizó con éxito el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria 2024. Los estudiantes vietnamitas continúan logrando numerosos logros importantes en competencias internacionales de ciencia y tecnología en los Estados Unidos; Competiciones olímpicas regionales e internacionales;

La autonomía de la educación superior se va haciendo paulatinamente práctica, asociada a la implementación de la rendición de cuentas, la publicidad y la transparencia de la información de acuerdo a la normativa; Se da prioridad a mejorar y perfeccionar el sistema de gestión escolar; Se siguen promoviendo actividades de ciencia, tecnología e innovación; Para superar gradualmente el excedente y la escasez de docentes, el Ministerio de Educación y Capacitación continúa coordinando con el Ministerio del Interior para agregar 27.826 puestos para el año escolar 2023-2024; Toda la industria continúa impulsando la transformación digital, aplicando las TI en la gestión, dirección y operación, y en las actividades de enseñanza y aprendizaje...

El Departamento de Educación y Capacitación también implementa eficazmente la educación física y la atención de la salud escolar, garantizando la seguridad escolar. Se organizaron con éxito competiciones deportivas estudiantiles típicas como: 13º Festival de Deportes Estudiantiles del Sudeste Asiático; Festival Nacional de Deportes Phu Dong; La carrera estudiantil “S-Race 2023”… contribuye al objetivo de una educación integral en Moralidad – Inteligencia – Aptitud – Estética; Al mismo tiempo, contribuir a descubrir y nutrir talentos en el campo de la educación física y el deporte para las localidades, para el sector educativo, para el país y para participar en escenarios internacionales.

Sin embargo, además de los resultados obtenidos, el Ministerio de Educación y Formación también señaló una serie de deficiencias y limitaciones en el pasado año escolar, reflejadas en: la redacción de una serie de documentos, la eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la educación y la formación todavía son limitadas, la escasez de profesores sigue siendo común en la mayoría de las localidades y la red de instalaciones de educación preescolar y general no está distribuida razonablemente en algunos lugares.

La garantía de la seguridad de los niños en edad preescolar en escuelas preescolares independientes y privadas, especialmente en zonas urbanas, parques industriales y zonas de procesamiento de exportaciones, todavía es limitada. La calidad de la formación continua todavía es limitada; La tasa de movilización de personas para aprender a leer y escribir en zonas fronterizas, zonas con grandes minorías étnicas y zonas con condiciones económicas y sociales difíciles todavía es baja, y los resultados de la alfabetización aún no son sostenibles.

La calidad de la educación universitaria no ha satisfecho las necesidades de recursos humanos para los nuevos sectores económicos y de alta tecnología. El trabajo de formación no está vinculado estrecha y regularmente con las exigencias laborales y las necesidades sociales. La previsión de las necesidades de recursos humanos, especialmente las de nuevas ocupaciones, todavía es limitada. La tasa de estudios de posgrado, especialmente en ciencias básicas, ingeniería y tecnología, es muy baja.

12 tareas clave del nuevo año escolar

En el nuevo año escolar 2024-2025, bajo el lema "Disciplina, responsabilidad, innovación continua, mejora de la calidad", el sector de educación y formación identificó 12 tareas clave para el nuevo año escolar.

En particular, implementar la Conclusión No. 91-KL/TW, de fecha 12 de agosto de 2024 del Politburó, continuar implementando la Resolución No. 29-NQ/TW, de fecha 4 de noviembre de 2013 del XI Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, que responde a los requisitos de la industrialización y la modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional".

Continuar mejorando las instituciones, mejorando la eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la educación. Garantizar el acceso equitativo a la educación para todas las materias, incluida la atención a las minorías étnicas, las personas que viven en zonas montañosas, las zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, las zonas costeras e insulares, los huérfanos, los niños sin hogar, las personas con discapacidad y las personas de hogares pobres y casi pobres.

El sector de la educación y la formación también decidió mejorar la calidad de la educación preescolar, la educación general y la educación continua. Formar un equipo de docentes, conferenciantes y directivos de instituciones educativas para garantizar la cantidad suficiente y mejorar la calidad, atendiendo a los requerimientos de la innovación educativa y formativa.

Al mismo tiempo, utilizar eficazmente el presupuesto estatal y movilizar recursos de inversión para la educación. Fortalecer la educación política e ideológica, la educación en defensa y seguridad nacional, la educación física y la salud escolar. Mejorar la calidad de la formación de recursos humanos, especialmente de aquellos de alta calidad vinculados a la investigación científica y la innovación. Fortalecimiento de la integración internacional en la educación. Promover la transformación digital y la reforma administrativa en toda la industria.

El sector de Educación y Formación también identifica tareas como: Fortalecer la inspección, el examen y el tratamiento de las infracciones en el ámbito de la educación y la formación. Fortalecer el trabajo de comunicación y educación e implementar efectivamente movimientos de emulación en toda la industria… en el ciclo escolar 2024-2025…

Fuente: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm