12 tareas y soluciones clave para el curso escolar 2024-2025 del sector Educación

A la conferencia asistieron el Primer Ministro Pham Minh Chinh, el ex Vicepresidente Nguyen Thi Doan, el Ministro de Ciencia y Tecnología Huynh Thanh Dat, el Ministro de Cultura, Deportes y Turismo Nguyen Van Hung, el Ministro de Salud Dao Hong Lan, el Presidente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional Nguyen Dac Vinh... y muchos líderes de ministerios y ramas.

Por parte del Ministerio de Educación y Formación, estuvieron presentes: el Ministro Nguyen Kim Son y los Viceministros Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son, Nguyen Thi Kim Chi y representantes de departamentos/oficinas/unidades dependientes del Ministerio; líderes de instituciones de educación superior, expertos, científicos...

En los puntos de encuentro locales, estuvieron presentes el Secretario Provincial del Partido, el Subsecretario Provincial del Partido y el Presidente/Vicepresidente del Comité Popular de la provincia/ciudad directamente dependiente del Gobierno Central. Al mismo tiempo, participaron líderes del Departamento de Educación y Capacitación y departamentos afines.

Al hablar en la Conferencia, el Ministro Nguyen Kim Son dijo que en el año escolar 2023-2024, todo el sector educativo ha realizado esfuerzos para implementar 8 tareas y soluciones clave para continuar promoviendo la innovación fundamental e integral en educación y capacitación para cumplir con los requisitos de desarrollo del país en el nuevo período, contribuyendo a llevar la educación y la capacitación de Vietnam al nivel avanzado de la región asiática para 2030 y al nivel avanzado del mundo para 2045. El proceso de implementación durante los últimos 12 meses ha logrado la mayoría de los objetivos y planes, un año de muchos resultados importantes, creando cambios positivos en todo el sector.

Según el Ministro, esta Conferencia tiene como objetivo evaluar exhaustivamente la implementación de las tareas del último año escolar, analizar en profundidad los resultados alcanzados, las limitaciones, las lecciones aprendidas y las soluciones para superar las deficiencias, así como las soluciones que deben proponerse. Por lo tanto, las contribuciones de los ministerios centrales y las dependencias, así como el intercambio de experiencias entre las localidades, contribuirán al cumplimiento eficaz de las tareas del año escolar 2024-2025 y de las tareas y responsabilidades del sector educativo.

Conferencia para resumir el año escolar 2023-2024 y desplegar tareas para el año escolar 2024-2025

Al informar en la Conferencia, el representante del Ministerio de Educación y Capacitación dijo que en el año escolar 2023-2024, el sector de la educación y la capacitación ha logrado muchos resultados orgullosos y sobresalientes, tales como: Todo el sector educativo ha organizado un resumen de 10 años de implementación de la Resolución No. 29-NQ/TW del XI Comité Central del Partido sobre innovación fundamental e integral de la educación y la capacitación; el sector educativo continúa perfeccionando las instituciones, creando un corredor legal para implementar la innovación fundamental e integral de la educación y la capacitación de acuerdo con los requisitos de la Resolución 29 del Comité Central; El trabajo de universalización de la educación preescolar, la educación primaria, la educación secundaria inferior y la erradicación del analfabetismo continúa recibiendo atención de las localidades, la red y la escala de escuelas y clases continúan recibiendo atención de inversión.

Además, el Programa de Educación General 2018 con muchos puntos nuevos se ha implementado sincrónicamente con todas las materias y actividades educativas para los grados 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 en todo el país; la calidad de la educación masiva y clave continúa mejorando, el Ministerio de Educación y Capacitación ha organizado con éxito el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria 2024, los estudiantes vietnamitas continúan logrando muchos logros altos en las competiciones internacionales de ciencia y tecnología en los Estados Unidos; competiciones olímpicas regionales e internacionales;

La autonomía de la educación superior se está volviendo gradualmente más sustancial, asociada con la implementación de la rendición de cuentas, la publicidad y la transparencia de la información de acuerdo con las regulaciones; se da prioridad al sistema de gestión escolar para ser mejorado y perfeccionado; se continúan promoviendo las actividades científicas, tecnológicas y de innovación; Para superar gradualmente el excedente y la escasez de docentes, el Ministerio de Educación y Formación continúa coordinándose con el Ministerio del Interior para agregar 27.826 puestos para el año escolar 2023-2024; Todo el sector continúa promoviendo la transformación digital, aplicando la TI en la gestión, dirección y operación y en las actividades de enseñanza y aprendizaje...

El sector de Educación y Capacitación también implementa eficazmente la educación física y la salud escolar, garantizando así la seguridad escolar. Organiza con éxito competencias deportivas estudiantiles típicas, como el XIII Congreso Deportivo Estudiantil del Sudeste Asiático, el Festival Nacional de Deportes Phu Dong y la competencia de carreras estudiantiles "S-Race 2023"... Esto contribuye a la consecución del objetivo de una educación integral en Moralidad, Inteligencia, Aptitud Física y Estética; al mismo tiempo, contribuye al descubrimiento y desarrollo de talentos en el ámbito de la educación física y el deporte para las localidades, el sector educativo, el país y la participación en escenarios internacionales.

Sin embargo, además de los resultados obtenidos, el Ministerio de Educación y Formación también señaló una serie de deficiencias y limitaciones en el pasado año escolar, reflejadas en: la redacción de una serie de documentos, la limitada eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la educación y la formación, la escasez de profesores sigue siendo común en la mayoría de las localidades y la red de instalaciones de educación preescolar y general no está distribuida razonablemente en algunos lugares.

La labor para garantizar la seguridad de los niños en edad preescolar en centros preescolares independientes y privados, especialmente en zonas urbanas, zonas industriales y zonas francas, sigue siendo limitada. La calidad de la educación continua sigue siendo limitada; el ritmo de movilización de los estudiantes para erradicar el analfabetismo en zonas fronterizas, con grandes minorías étnicas y con difíciles condiciones económicas y sociales sigue siendo bajo, y los resultados de la erradicación del analfabetismo no son sostenibles.

La calidad de la educación universitaria no ha satisfecho las necesidades de recursos humanos de los nuevos sectores económicos y la alta tecnología. La formación no se ha vinculado estrecha y regularmente con las demandas laborales y sociales. La previsión de las necesidades de recursos humanos, especialmente las de las nuevas ocupaciones, aún es limitada. La tasa de estudios de posgrado, especialmente en ciencias básicas, ingeniería y tecnología, es muy baja.

12 tareas clave del nuevo año escolar

En el nuevo año escolar 2024-2025, cuyo tema es "Disciplina, responsabilidad, innovación continua, mejora de la calidad", el sector de la educación y la formación identificó 12 tareas clave para el nuevo año escolar.

En particular, implementando la Conclusión No. 91-KL/TW, de fecha 12 de agosto de 2024 del Politburó, continuar implementando la Resolución No. 29-NQ/TW, de fecha 4 de noviembre de 2013 del XI Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, que satisface los requisitos de la industrialización y la modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional".

Continuar mejorando las instituciones y aumentar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la educación. Garantizar el acceso equitativo a la educación en todas las áreas, incluyendo la atención a las minorías étnicas, las personas que viven en zonas montañosas, las zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, las zonas costeras e insulares, los huérfanos, los niños sin hogar, las personas con discapacidad y las personas de hogares pobres y casi pobres.

El sector de Educación y Formación también se comprometió a mejorar la calidad de la educación preescolar, la educación general y la formación continua. Formar un equipo de docentes, profesores y gestores de instituciones educativas para garantizar una cantidad suficiente y mejorar la calidad, cumpliendo con los requisitos de innovación educativa y formativa.

Al mismo tiempo, utilizar eficazmente el presupuesto estatal y movilizar recursos de inversión para la educación. Fortalecer la educación política e ideológica, la educación en defensa y seguridad nacional, la educación física y la salud escolar. Mejorar la calidad de la formación de recursos humanos, especialmente aquellos de alta calidad vinculados a la investigación científica y la innovación. Fortalecer la integración internacional en la educación. Promover la transformación digital y la reforma administrativa en todo el sector.

El sector de Educación y Formación también identificó tareas como: Fortalecer la inspección, el examen y la gestión de infracciones en el ámbito de la educación y la formación. Fortalecer la comunicación y la labor educativa, e implementar eficazmente los movimientos de emulación en todo el sector... durante el curso escolar 2024-2025.

Fuente: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm