El 10 de diciembre, la Asamblea Nacional votó para aprobar la Ley que modifica y complementa una serie de artículos de la Ley de Educación , la Ley de Educación Profesional (modificada) y la Ley de Educación Superior (modificada).
Anteriormente, el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, informó sobre los comentarios recibidos, las explicaciones realizadas y las revisiones al proyecto de ley que modifica y complementa una serie de artículos de la Ley de Educación.
La ley reformada ha institucionalizado numerosas directrices clave para el desarrollo educativo en la nueva etapa. Entre ellas, se incluyen la obligatoriedad de la educación secundaria básica; la ampliación de la educación preescolar universal para niños de 3 a 6 años; y la estipulación de que el Estado garantice un conjunto unificado de libros de texto para la educación general en todo el país.
El Ministerio de Educación y Capacitación está desarrollando un plan para implementar un conjunto unificado de libros de texto a partir del año escolar 2026-2027, apuntando a la transparencia, la rentabilidad, el aprovechamiento de las fortalezas existentes y la minimización de las interrupciones para profesores y estudiantes.
La ley también perfecciona las políticas de becas, como el establecimiento de un fondo nacional de becas; la reforma del modelo de escuelas para superdotados, la incorporación de los internados como un tipo de escuela secundaria y la reestructuración de la asignación presupuestaria para la educación superior. Estas regulaciones contribuyen a la creación de un marco de políticas sincronizado que apoya el desarrollo del sistema educativo nacional.
Además, se han abordado muchas deficiencias prácticas: se ha añadido la educación secundaria profesional como equivalente a la educación secundaria y se ha aclarado la dirección de la segmentación después de la educación secundaria inferior.
La ley también estipula que los diplomas y certificados se emitan en papel o en formato digital para aumentar la transparencia, prevenir el fraude y facilitar a los estudiantes su verificación y autenticación de acuerdo con los estándares internacionales.
Cabe destacar que, en lugar de expedir diplomas de educación secundaria inferior, los estudiantes que completen los programas de educación primaria y secundaria inferior tendrán sus registros académicos certificados por el director como "educación secundaria inferior completada o equivalente", según lo estipulado por el Ministro de Educación y Capacitación.
En comparación con la normativa vigente, la Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación elimina la emisión de certificados de graduación de secundaria. La nueva normativa ayuda a simplificar los trámites administrativos, disminuir la presión de los exámenes y se ajusta a las prácticas internacionales.
Otra novedad es la identificación de puestos de apoyo a la educación, como personal bibliotecario, administradores de equipos, consejeros psicológicos y trabajadores sociales. Esto ayuda a definir claramente los roles laborales, estandarizar las tareas y sentar las bases para desarrollar políticas de compensación adecuadas. La ley también permite a las localidades establecer políticas específicas para atraer y retener personal y así mejorar la calidad del apoyo a los estudiantes.
Para los programas de formación avanzada de posgrado en el sector salud que conducen a títulos como residencia y programas de médico especialista, la orientación sobre la organización, implementación y gestión estará a cargo del Ministerio de Salud de conformidad con lo dispuesto en el proyecto de Ley de Educación Superior (modificado).
Aplicaciones de IA controladas
En materia de ciencia, tecnología e innovación, la Ley por primera vez establece plenamente la validez jurídica de conceptos como innovación, aplicación controlada de inteligencia artificial, transformación digital en la educación y bases de datos nacionales.
Además, la normativa detalla aspectos de la transformación digital en la educación, incluido el desarrollo y uso de inteligencia artificial, datos abiertos, tecnología educativa, libros de texto electrónicos, materiales de aprendizaje digitales y plataformas de aprendizaje en línea.
La normativa define claramente los principios de seguridad de la información y confidencialidad, y exige el cumplimiento de las directrices de las autoridades competentes a la hora de aplicar la inteligencia artificial.
Según el ministro Nguyen Kim Son, este enfoque garantiza la coherencia con las leyes sobre ciencia, tecnología, innovación, datos y transformación digital, creando un marco jurídico unificado para la innovación educativa basada en la tecnología moderna.
Dar por terminadas las actividades del Consejo Escolar.
La Asamblea Nacional también aprobó la Ley de Educación Superior con numerosas disposiciones innovadoras. Estas incluyeron la eliminación de las actividades del Consejo Universitario en las instituciones públicas de educación superior y el fortalecimiento del liderazgo de la organización del Partido en estas instituciones.
La ley tiene como objetivo reformar la educación superior promoviendo el aprendizaje permanente, modernizando los planes de estudio, los materiales de aprendizaje y la tecnología, reduciendo la brecha con el mercado laboral y controlando estrictamente los campos de la enseñanza, la salud y el derecho.
La política de inversión busca mejorar el estándar de las instituciones de educación superior; establecer universidades de excelencia que lideren el sistema; movilizar todos los recursos y crear igualdad de condiciones para la competencia entre instituciones públicas y privadas. La ley abre un camino para atraer docentes talentosos, apoyar a estudiantes desde pregrado hasta posgrado; y promover la formación vinculada a la investigación científica y las nuevas tecnologías.
Antes de su aprobación, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, informó que el proyecto de ley había recibido 336 comentarios directos, incluidos 244 de diputados de la Asamblea Nacional, y también había incorporado más de 3.000 comentarios del Comité de Cultura y Asuntos Sociales.
Uno de los enfoques clave es ampliar la autonomía universitaria. El gobierno ha incorporado la retroalimentación para institucionalizar el concepto de autonomía sin autosuficiencia, garantizando que el Estado y las instituciones de educación superior compartan la responsabilidad del desarrollo del sistema. La nueva normativa busca construir un modelo integral de autonomía, estableciendo estándares más altos de transparencia, rendición de cuentas y garantía de calidad.
La ley reformada introduce políticas de inversión de largo plazo, en las que el Estado juega un papel protagónico al apoyar a las instituciones públicas de educación superior para que formen en disciplinas clave que cumplan con los estándares regionales e internacionales, al tiempo que apoya selectivamente el desarrollo sostenible de las universidades privadas.
Fuente: https://tienphong.vn/bo-cap-bang-thcs-ket-thuc-hoat-dong-hoi-dong-truong-post1803456.tpo
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