El Ministerio de Educación y Formación propuso añadir el puesto de “profesor adjunto” en la ley universitaria revisada.

El Ministerio de Educación y Formación ha añadido el concepto de "profesor adjunto" junto con los puestos de profesor permanente, profesor contratado a tiempo completo después de la jubilación y profesor invitado al artículo 29 del proyecto de ley revisada sobre educación superior.

Estudiantes de la Universidad Tecnológica de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi , estudian en el laboratorio - Foto: UET

En el cual se identifica como docentes a tiempo completo a aquellos profesores que trabajan a tiempo completo en instituciones de educación superior de acuerdo con las disposiciones de la Ley de Docentes.

Un profesor adjunto es un funcionario de otra agencia u organización con calificaciones profesionales apropiadas para la profesión y el campo de capacitación, y a quien la universidad le asigna tareas de enseñanza como profesor a tiempo completo por un período de un año o más.

Atracción de recursos nacionales e internacionales

Además, el Ministerio de Educación y Formación define claramente el título de profesor como el más alto del profesorado universitario, demostrando capacidad, prestigio y liderazgo en la profesión, explorando y creando nuevos conocimientos. El título de profesor asociado es el siguiente al de catedrático, con amplia experiencia en un campo científico específico.

Según el ministerio, la ley vigente no define claramente los tipos de puestos de profesorado ni distingue claramente entre títulos profesionales y académicos. El proyecto se complementa para reflejar plenamente el uso práctico del profesorado en modelos autónomos, aclarar la base jurídica de los tipos de profesorado (titular, copropietario, invitado, etc.) y, al mismo tiempo, establecer el papel rector de los profesores y profesores asociados, y descentralizar la emisión de estándares profesionales de conformidad con la Ley del Profesorado.

La actual Ley de Educación Superior no contiene normas específicas sobre políticas de desarrollo del profesorado. El proyecto de Ley de Educación Superior (enmendado) ha añadido disposiciones para especificar políticas y fomentar la integración internacional.

En consecuencia, los profesores universitarios, además de disfrutar de las políticas generales de docentes prescritas por la Ley de Profesores, también reciben prioridad por parte del Estado para formar y promover a los profesores con títulos de doctorado, especialmente en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, la innovación y la educación superior; y se les proporciona apoyo financiero, becas y se crean condiciones para el acceso a programas de formación de alto nivel en el país y en el extranjero para los profesores jóvenes y los profesores potenciales.

Al mismo tiempo, priorizar el reclutamiento, uso y promoción de prestigiosos expertos, científicos, personas altamente calificadas, vietnamitas de ultramar y extranjeros que participen en la enseñanza y la investigación en instituciones de educación superior; tener un mecanismo flexible sobre horas de enseñanza y remuneración apropiada al puesto, título y resultados profesionales y de investigación de los docentes.

Atención especial al desarrollo del personal docente

Según el informe resumido sobre la aplicación de la Ley de Educación Superior del Ministerio de Educación y Formación, las escuelas están prestando especial atención al desarrollo del profesorado, especialmente a la hora de atraer a profesores de calidad. El número total de profesores a tiempo completo asciende actualmente a 91.000 (un aumento de casi el 25 % con respecto a 2019), de los cuales la tasa de doctorados es de entre el 1,5 % y el 2 % anual de media y, en la actualidad, supera el 33 %.

Sin embargo, el ministerio reconoce que las instituciones de educación superior aún enfrentan dificultades y grandes desafíos para competir y atraer a buenos docentes con grandes instituciones, instituciones extranjeras y empresas. La razón principal es que los ingresos y las prestaciones de los docentes en la mayoría de las instituciones de educación superior aún son bajos.

Además, las limitaciones y dificultades en el desarrollo del personal docente de las instituciones de educación superior se ven obstaculizadas por las regulaciones en los documentos legales pertinentes, las leyes actuales tienen disposiciones dispersas y superpuestas.

Además, el nombramiento de profesores y profesores asociados extranjeros en las instituciones de educación superior vietnamitas aún presenta numerosos problemas relacionados con el proceso, los estándares y las políticas para atraer talento. Se carece de políticas claras y atractivas sobre remuneración, incentivos fiscales y condiciones laborales que incentiven a los profesores extranjeros a impartir docencia e investigación a largo plazo en Vietnam.

No existen regulaciones específicas sobre la autoridad y responsabilidades de los profesores y profesores asociados en la dirección de grupos de investigación, la participación en formación doctoral o el desarrollo de programas de formación internacional en instituciones de educación superior.

Aprovechar los recursos sociales e internacionales comunes

El profesor asociado Dr. Dinh Van Chau, director de la Universidad de Electricidad, dijo que la nueva regulación sobre profesores universitarios conjuntos, si se implementa, creará un corredor legal que ayudará a las universidades a aprovechar los recursos comunes de la sociedad y del mundo.

Según él, actualmente, si un profesor o profesor asociado trabaja en un instituto de investigación o empresa, posee cualificaciones profesionales que cumplen con los estándares de un profesor y una amplia experiencia práctica, pero desea impartir docencia universitaria, le resultará muy difícil firmar un contrato laboral debido a ciertas regulaciones de la Ley Laboral (horas extras, seguros, pólizas para personas de nacionalidad nacional y extranjera, etc.). Ante estas dificultades, se ve obligado a aceptar un puesto como profesor invitado.

Además, el Sr. Chau afirmó que, de establecerse la plaza de profesorado permanente, este se encargará de la docencia, la investigación científica y participará en actividades relacionadas con la educación y la formación. Por lo tanto, es necesario contabilizar a los profesores permanentes en el profesorado para determinar el cupo de matrícula.

NGUYEN BAO

Fuente: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-de-xuat-them-vi-tri-giang-vien-dong-co-huu-trong-luat-dai-hoc-sua-doi-20251021103823336.htm