El Ministerio de Educación y Formación planea endurecer la revisión de los expedientes académicos y elevar el umbral de acceso a la formación docente.

Se prevé que a partir de 2025, las instituciones de educación superior deberán considerar los resultados académicos de todo el duodécimo grado de los candidatos; anunciar públicamente la lista de candidatos admitidos para la admisión temprana y admitir no más del 20%.

Candidatos que se presentan al examen de graduación de secundaria de 2025 - Foto: NGUYEN BAO

El 22 de noviembre, el Ministerio de Educación y Formación emitió un proyecto de circular que modifica y complementa varios artículos de las normas sobre admisión universitaria y universitaria para la educación preescolar emitidas con la Circular N° 08/2022/TT-BGDDT de fecha 6 de junio de 2022 del Ministro de Educación y Formación.

No se admiten más del 20% de los ingresos anticipados.

Según el borrador, se prevé que la normativa de matriculación de 2025 incluya numerosas modificaciones y complementos importantes, entre ellos muchos cambios en la organización de la matriculación anticipada por parte de las instituciones de formación.

En concreto, las instituciones de formación pueden organizar las admisiones tempranas de manera adecuada para seleccionar candidatos con habilidades y logros académicos sobresalientes.

Las cuotas de admisión anticipada las determinan las instituciones de formación, pero no superan el 20% de las cuotas para cada especialidad o grupo de especialidades (anteriormente, la Circular N° 08 no regulaba esto).

Al mismo tiempo, las instituciones de formación deben garantizar que la puntuación de admisión para la admisión temprana (después de la conversión equivalente) no sea inferior a la puntuación de admisión para la ronda de admisión según el plan general.

El Ministerio exige a las instituciones de formación que realizan el proceso de admisión anticipada que publiquen la lista de candidatos admitidos. El número de candidatos admitidos no debe superar el cupo de admisión anticipada anunciado para cada especialidad y grupo de formación.

Además, se establece claramente que las instituciones de formación no pueden exigir a los candidatos que se comprometan o confirmen su inscripción antes del calendario general, bajo ninguna circunstancia.

La admisión debe incluir los resultados del segundo semestre del grado 12.

En lo que respecta a los métodos de admisión, el Ministerio exige que, en caso de utilizar los resultados de los estudios de secundaria para la admisión, se utilicen los resultados completos del duodécimo grado del candidato.

En cuanto al método de consideración de los expedientes académicos, el conjunto de requisitos para la combinación de asignaturas utilizada para la admisión incluye al menos 3 asignaturas adecuadas a las características y requisitos del programa de formación, de las cuales debe haber matemáticas o literatura con una ponderación de evaluación que represente al menos 1/3 de la puntuación total.

Un programa de formación, una titulación o un conjunto de titulaciones pueden utilizar varias combinaciones de asignaturas simultáneamente para la admisión. En ese caso, el número total de asignaturas en las combinaciones debe tener una ponderación de evaluación de al menos el 50 % de la puntuación total .

En años anteriores, muchas escuelas solo consideraban los expedientes académicos de 3 a 5 semestres. Algunos expertos en educación creen que las escuelas que no consideran el segundo semestre del último año de secundaria provocan que los estudiantes descuiden sus estudios, lo que tiene consecuencias negativas y genera una falta de equidad en el proceso de admisión.

En cuanto al método de conversión de las puntuaciones de revisión para cada programa, especialidad y grupo de formación, debe garantizarse que cada candidato tenga la oportunidad de alcanzar la puntuación máxima y, al mismo tiempo, que ningún candidato tenga una puntuación de revisión superior a la puntuación máxima (incluidos los puntos de prioridad, los puntos de bonificación y los puntos de incentivo).

Cambios en los umbrales de entrada para la formación docente y los sectores de la salud

Según el borrador, el umbral de entrada para los sectores de formación docente y salud que otorgan certificados de práctica para los métodos de admisión a la formación también presenta muchos cambios notables.

En este caso, el requisito es que los resultados académicos en los tres niveles de la escuela secundaria sean buenos o superiores, o que la calificación final de la escuela secundaria sea de 8.0 o superior. Anteriormente, la normativa solo exigía que los resultados académicos en el duodécimo grado fueran buenos o superiores, o que la calificación final de la escuela secundaria fuera de 8.0 o superior.

Para las carreras de educación física, pedagogía musical , pedagogía de bellas artes; educación preescolar a nivel universitario y las carreras de enfermería, medicina preventiva, obstetricia, prótesis dentales, pruebas médicas, imágenes médicas y rehabilitación, los resultados de aprendizaje de los 3 años de escuela secundaria deben calificarse como buenos o superiores, o la calificación de graduación de la escuela secundaria debe ser de 6.5 o superior (anteriormente, solo se requería para el grado 12).

Para los candidatos que se hayan graduado de nivel intermedio o superior y estén solicitando admisión universitaria a carreras de formación docente y carreras en el sector salud con un certificado de práctica, la condición también cambiará de educación de grado 12 a 3 años de educación secundaria con excelente (buen nivel) o superior, o la calificación promedio de las materias culturales de la escuela secundaria debe ser de 8.0 o superior.

Fuente: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-du-kien-siet-chat-xet-hoc-ba-nang-nguong-dau-vao-dao-tao-giao-vien-20241122173132058.htm