El Ministerio de Educación y Formación resume el primer ciclo de implementación del Programa General de Educación 2018

La conferencia se organizó en forma de coordinación directa en línea con Más de 40 puntos de conexión en todo el país. El ministro Nguyen Kim Son presidió la conferencia.

También asistieron a la conferencia el Viceministro Permanente Pham Ngoc Thuong, representantes de líderes de unidades dependientes del Ministerio de Educación y Capacitación , Departamentos de Educación y Capacitación; representantes de instituciones de educación superior, expertos, científicos, unidades y organizaciones relevantes.

En la apertura de la conferencia, el Ministro Nguyen Kim Son dijo: Entre los muchos contenidos de innovación fundamental e integral en educación y formación, promulgar el Programa de Educación General de 2018 e implementar este Programa es un paso muy importante, que afecta tanto la amplitud como la profundidad de la educación, especialmente la educación general.

Hasta la fecha, el Programa General de Educación 2018 ha completado un ciclo de implementación. Anteriormente, en 2023, el Ministerio de Educación y Formación organizó una evaluación intermedia y una revisión preliminar de la implementación del Programa. También en 2023, la Comisión de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional (actualmente Comisión de Cultura y Sociedad) presidió la supervisión de la Asamblea Nacional sobre la implementación del Programa General de Educación 2018. Los resultados de la supervisión mostraron que la implementación del Programa ha logrado numerosos resultados importantes.

La conferencia de hoy tiene como objetivo revisar todo el proceso de implementación del Programa General de Educación 2018 luego de un período de implementación en la práctica: Resultados, puntos positivos y valores alcanzados; condiciones de implementación; métodos de implementación; impactos del proceso de implementación del Programa... Sobre esa base, determinar qué se debe hacer para promover los puntos positivos, ajustar los puntos existentes para una mejor implementación en el próximo período.

Además, el Programa de Educación General 2018 se orienta considerablemente desde el enfoque de contenido y la provisión de conocimientos hacia el desarrollo de las capacidades de los estudiantes. La Resolución 71-NQ/TW continúa enfatizando esta orientación. Por lo tanto, también es necesario considerar los logros del Programa en el objetivo de desarrollo de capacidades y las acciones futuras para continuar promoviéndolas. Los libros de texto son uno de los factores, una herramienta para implementar el Programa de Educación General 2018; por lo tanto, también se evaluarán en la implementación general del Programa.

Los resultados de la evaluación serán una base importante para que los líderes del Ministerio de Educación y Capacitación tomen decisiones apropiadas para la siguiente fase.

El Ministro Nguyen Kim Son pronunció el discurso de apertura de la conferencia.

Sistema integral y general de documentos y directivas básicas

En aplicación de la Resolución No. 88/2014/QH13 sobre la innovación de los programas y libros de texto de educación general (Resolución 88), la Resolución No. 51/2017/QH14 que ajusta la hoja de ruta para la implementación de los programas y libros de texto de educación general según la Resolución No. 88 (Resolución 51), el Ministerio de Educación y Capacitación ha desarrollado y promulgado el Programa de Educación General; ha organizado la compilación, evaluación y aprobación de los libros de texto de acuerdo con el Programa de Educación General; ha coordinado con los ministerios, las sucursales y las localidades para preparar las condiciones para el personal docente, las instalaciones y el equipo de enseñanza.

El punto de vista constante en el proceso de construcción del Programa de Educación General es seguir una dirección abierta, asegurando la estabilidad y la capacidad de desarrollo durante el proceso de implementación de acuerdo con los avances científicos y tecnológicos y los requerimientos prácticos.

Durante el período 2020-2025, se emitió un sistema de documentos integral que abarca temas, aspectos y áreas clave para garantizar los requisitos de innovación. Las directrices del Gobierno dirigidas al Ministerio de Educación y Formación, así como a los ministerios, las delegaciones y las localidades, han cubierto prácticamente todos los contenidos según los requisitos de innovación, garantizando la precisión y la puntualidad en la implementación y la resolución de dificultades y problemas.

El Ministerio de Educación y Formación también ha emitido documentos que orientan a las localidades para implementar el Programa General de Educación, de acuerdo con la hoja de ruta especificada en la Resolución 51; organizar evaluaciones y extraer lecciones de la implementación del programa y los libros de texto. Durante el proceso de implementación, el Ministerio de Educación y Formación ha informado anualmente al Gobierno, al Comité Permanente de la Asamblea Nacional y a la Asamblea Nacional, según lo prescrito.

Atención a la sincronización de las condiciones de implementación

El Ministerio de Educación y Capacitación ha prestado seria atención y ha puesto en práctica el desarrollo de docentes y administradores educativos.

Durante el año escolar 2023-2024, el Ministerio de Educación y Formación, en coordinación con el Ministerio del Interior, revisó e informó al Gobierno Central la necesidad de complementar 27.826 plazas docentes de un total de 65.980 plazas adicionales para las localidades durante el período 2022-2026. Asimismo, instruyó a las localidades para que implementen la gestión del personal, la contratación y el empleo de docentes y personal de gestión educativa, a fin de que puedan resolver la escasez de docentes y apoyar a las instituciones educativas cualificadas para implementar el Programa General de Educación conforme a la normativa.

Se ha desarrollado el profesorado, superando gradualmente las deficiencias estructurales. Se ha incrementado la tasa de docentes cualificados, formados conforme a la Ley de Educación de 2019 en todos los niveles. Se ha mejorado la capacidad pedagógica de la mayoría del profesorado, cumpliendo así con los requisitos de innovación en contenidos, métodos de enseñanza y evaluación de la implementación del Programa General de Educación.

El Ministerio de Educación y Capacitación ha ordenado a las localidades que se concentren en revisar y planificar redes de escuelas y aulas apropiadas para facilitar el acceso de las personas y garantizar el derecho al aprendizaje de los estudiantes; aumentar la inversión en instalaciones y equipos de enseñanza para ayudar a las instituciones educativas a mejorar y contribuir a mejorar la calidad de la educación.

Además de eso, el Ministerio de Educación y Capacitación se ha centrado en mantener y ampliar el número de aulas y agregar aulas permanentes y semipermanentes y reducir el número de aulas temporales y prestadas para cumplir con los requisitos de implementación del Programa según lo prescrito.

En el año escolar 2024-2025, el país contará con 26.408 centros de educación general. Se incrementará la proporción promedio de alumnos por aula y la consolidación de aulas, y se reducirá la proporción promedio de alumnos por clase.

El Sr. Thai Van Tai, Director del Departamento de Educación General, informó en la conferencia.

Desarrollar programas, libros de texto e implementarlos de acuerdo al cronograma.

El Programa General de Educación 2028 fue emitido por el Ministerio de Educación y Formación y se implementó de acuerdo con la hoja de ruta a nivel nacional. El programa tiene un enfoque abierto, lo que permite a las escuelas desarrollar proactivamente planes educativos acordes con la realidad.

El Ministerio de Educación y Formación estableció un Comité Directivo para el desarrollo de los programas de educación general y organizó una revisión y evaluación de la implementación del programa para identificar deficiencias y limitaciones en el programa general, así como en el contenido de conocimientos del programa de asignaturas. Esto constituye la base para que el Ministerio de Educación y Formación proponga ajustes y actualizaciones para alcanzar con mayor eficacia los objetivos educativos establecidos.

El Ministerio de Educación y Formación ha ajustado el currículo de las asignaturas Historia y Geografía; Geografía; Historia; Educación Cívica debido al impacto de la implementación de un aparato de gobierno de dos niveles.

En cuanto a la compilación de libros de texto, esta es la primera vez que se implementa con éxito la política de socialización, con la participación de siete editoriales y doce sociedades anónimas. El número de autores que participan en la compilación de libros de texto es elevado: aproximadamente 3844 personas. Estos datos demuestran que la política ha logrado movilizar diversos recursos de conocimiento de toda la sociedad.

El proceso de compilación, evaluación, aprobación y selección de libros de texto se realiza de forma pública, transparente y con garantía de calidad.

Las localidades también han recopilado activamente materiales educativos locales y los han presentado al Ministerio de Educación y Capacitación para su aprobación, lo que ha contribuido a incorporar contenidos específicos locales a las escuelas.

A partir del año escolar 2024-2025, el Programa de Educación General se ha implementado en todos los grados a nivel nacional.

Se han reformado fundamentalmente las pruebas y la evaluación.

El programa de educación general está diseñado para desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes. La evaluación también se ha innovado para evaluar el progreso de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y su nivel de cumplimiento de los requisitos del currículo de asignaturas y actividades educativas.

El Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular No. 27/2020/TT-BGD&DT del 4 de septiembre de 2020 que regula la evaluación de los estudiantes de escuela primaria y la Circular No. 22/2021/TT-BGD&DT del 20 de julio de 2021 que regula la evaluación de los estudiantes de escuela media y estudiantes de escuela secundaria.

La evaluación se ha reformado fundamentalmente para alcanzar el objetivo de desarrollar capacidades y reducir la presión sobre las calificaciones. La evaluación se centra en el proceso y el progreso del alumnado.

Las formas de evaluación son más diversas e incluyen la evaluación mediante productos de aprendizaje, proyectos, presentaciones y un mayor uso de materiales no textuales en pruebas periódicas para evaluar adecuadamente las capacidades de los estudiantes.

Objetivo de garantía de calidad

Los resultados de la evaluación de la implementación del Programa de Educación General sobre capacitación y aprendizaje muestran que los estudiantes han recibido un aprendizaje relativamente bueno y han desarrollado sus habilidades, además de ser audaces y tener confianza en el aprendizaje y la comunicación. Se les anima a estudiar por su cuenta, investigar, explorar, adquirir conocimientos y aplicarlos. Se les dedica mucho tiempo en clase para practicar, presentar y debatir.

La síntesis de los resultados de las localidades sobre los resultados de la evaluación final de los años escolares 2020-2021 a la actualidad muestra que la calidad de los estudiantes está garantizada de acuerdo a los estándares de producción y requerimientos del Programa.

El examen de graduación de bachillerato 2024-2025 es el primero que se organiza en el marco del Programa de Educación General tras un ciclo de renovación. El examen ha alcanzado sus objetivos, garantizando la evaluación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con los objetivos educativos del programa de educación general. Es la base para evaluar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en los bachilleratos y la orientación de los organismos de gestión educativa.

En cuanto a la educación básica, entre 2020 y 2025, Vietnam contó con 173 participantes en competiciones olímpicas regionales e internacionales, quienes obtuvieron un total de 159 medallas. Esto confirma la sólida posición de la educación básica de Vietnam en la región y el mundo.

El nuevo contexto plantea nuevas exigencias a la educación general.

A pesar de muchos logros, en el proceso de implementación del programa, los libros de texto para la educación general en el período 2020 - 2025 aún enfrentan dificultades e insuficiencias como el excedente local y la escasez de docentes; falta de escuelas y equipos didácticos; algunas localidades tardan en presentar documentos para la aprobación de materiales educativos locales; las escuelas todavía están confundidas en el desarrollo de planes educativos para nuevas asignaturas.

En el próximo período, el nuevo contexto plantea nuevas y urgentes exigencias para la educación general. El Ministerio de Educación y Formación ha identificado una serie de tareas y soluciones clave específicas.

En cuanto al mejoramiento de los mecanismos y políticas, el Ministerio de Educación y Capacitación desarrollará una política sobre salarios y subsidios pendientes para los docentes, vinculados a los puestos de trabajo; modificará y complementará las regulaciones sobre la educación obligatoria hasta el final de la escuela secundaria básica; mejorará las políticas para alentar la socialización y diversificar los recursos de inversión para la educación; y desarrollará mecanismos de contratos flexibles y de conferencias invitadas para atraer a personas talentosas para que participen en la enseñanza.

En cuanto a la tarea de desarrollar el Programa de Educación General, el Ministerio de Educación y Capacitación continúa implementando eficazmente el programa, replicando buenos modelos y buenas prácticas; continúa innovando métodos de prueba y evaluación para desarrollar cualidades y capacidades.

Al mismo tiempo, se fortalecerá la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras y tecnologías de la información, y se aplicará la IA en la docencia; se ajustará la duración de las asignaturas de Ciencias, Tecnologías de la Información, Tecnología y Artes. Se investigará la descentralización hacia las localidades en la aprobación de materiales educativos locales.

Con respecto a la tarea de garantizar un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional, el Ministerio de Educación y Formación revisará y ajustará los documentos legales para asegurar una base legal para la implementación de dicho conjunto. Evaluará las opciones, seleccionará la óptima y organizará la implementación para contar con un conjunto unificado de libros de texto a partir del año escolar 2026-2027.

Además de eso, el Ministerio de Educación y Capacitación desarrollará un plan para organizar la capacitación de los maestros para que utilicen los nuevos libros de texto junto con los libros de texto existentes para maximizar la eficacia del Programa de Educación General; e implementará una hoja de ruta para proporcionar libros de texto gratuitos a todos los estudiantes para 2030.

En cuanto al fortalecimiento de las condiciones para garantizar la calidad, el Ministerio de Educación y Formación eliminará los obstáculos para la contratación de docentes, mejorará la calidad de su formación y garantizará la dotación de docentes suficientes para impartir nuevas asignaturas. Presentará al Primer Ministro para su aprobación el proyecto de inversión en instalaciones y equipo docente mínimo para garantizar la implementación del programa. Desarrollará un programa para descubrir, formar, impulsar y aprovechar el talento nacional.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-tong-ket-chu-trinh-dau-tien-trien-khai-chuong-trinh-gdpt-2018-post752946.html