El Ministerio de Educación y Formación lanzó un movimiento de aprendizaje de lenguas extranjeras en las escuelas

TPO - "Para aprender bien un idioma extranjero y convertirlo en un segundo idioma, es necesario crear un entorno de aprendizaje que también anime a los estudiantes a hablar con valentía y confianza sin miedo a cometer errores", según el viceministro de Educación y Formación , Pham Ngoc Thuong.

TPO - "Para aprender bien un idioma extranjero y convertirlo en un segundo idioma, es necesario crear un entorno de aprendizaje que también anime a los estudiantes a hablar con valentía y confianza sin miedo a cometer errores", según el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong.

El 30 de diciembre, en Bac Ninh , el Ministerio de Educación y Capacitación celebró una ceremonia para lanzar un movimiento de aprendizaje de lenguas extranjeras, ampliar los modelos de autoaprendizaje, mejorar las calificaciones y construir un entorno de aprendizaje de lenguas extranjeras.

Al hablar en la ceremonia, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, dijo que la ceremonia de lanzamiento organizada hoy por el Ministerio de Educación y Formación no significa que la enseñanza de idiomas extranjeros acaba de comenzar.

En los últimos cinco años, en la implementación del Proyecto Nacional de Lenguas Extranjeras y las soluciones para promover la enseñanza y el aprendizaje del Ministerio de Educación y Formación, los Departamentos de Educación y Formación han organizado campañas de aprendizaje de lenguas extranjeras y han capacitado y mejorado la capacidad y cualificación del profesorado. Muchas localidades cuentan con buenas prácticas y modelos creativos, invitando a profesores extranjeros a impartir clases y enviando a profesores al extranjero a estudiar.

Según el Viceministro, lo más importante para la enseñanza de lenguas extranjeras es que profesores y alumnos creen un movimiento de aprendizaje y cuenten con un modelo de autoaprendizaje. Las lenguas extranjeras, al igual que otras materias, requieren un método de autoaprendizaje, pueden estudiar en cualquier momento y lugar, y necesitan un entorno de práctica.

“Para aprender bien una lengua extranjera y convertirla en una segunda lengua, es necesario animar a los estudiantes a hablar con valentía y confianza, sin miedo a cometer errores”, señaló el viceministro, con la esperanza de que sigan intentándolo. Con el deseo y la voluntad de mejorar, el aprendizaje de una lengua extranjera debe ir acompañado de práctica, es decir, aprender a conocer y a trabajar. Los estudiantes necesitan practicar las cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir.

Para las escuelas, además de programas y planes para mejorar la cualificación profesional de los docentes, sugirió implementar buenos modelos, intercambiar y aprender de las experiencias de cada uno para lograr los mejores resultados.

Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras para convertir gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas es de interés para las localidades.

De acuerdo con el Ministerio de Educación y Formación, en aplicación de la Decisión del Primer Ministro sobre la aprobación, ajuste y complementación del Proyecto de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en el sistema educativo nacional para el período 2017-2025, desde 2017, el Ministerio ha comenzado a promover actividades para orientar la construcción y desarrollo de modelos comunitarios de aprendizaje de lenguas extranjeras en unidades, especialmente para escuelas secundarias, escuelas intermedias, colegios y universidades.

Tras evaluar la situación actual y determinar las necesidades, el Ministerio de Educación y Formación ha elaborado, completado y proporcionado instrucciones para el uso de un conjunto de manuales sobre la construcción y el desarrollo de entornos de aprendizaje y el uso de idiomas extranjeros, incluidos 6 conjuntos de manuales sobre la construcción y el desarrollo de entornos de aprendizaje y el uso de idiomas extranjeros para escuelas primarias, escuelas secundarias, escuelas preparatorias, escuelas interniveles, universidades e instituciones de formación profesional.

Además, el Ministerio de Educación y Formación también ha planeado organizar un movimiento de aprendizaje de inglés, construir y desarrollar un entorno de aprendizaje y uso de idiomas extranjeros en las escuelas del sistema educativo nacional; implementar actividades para construir un entorno de aprendizaje y utilizar idiomas extranjeros, replicar el modelo de autoaprendizaje y autosuperación del dominio del idioma extranjero de profesores, estudiantes y alumnos en muchas localidades como: Quang Ninh, Hanoi, Nghe An, Dong Thap, Ciudad Ho Chi Minh, Thai Binh...

Ha Linh

Fuente: https://tienphong.vn/bo-gddt-phat-dong-phong-trao-hoc-ngoai-ngu-trong-truong-hoc-post1705405.tpo