El Ministerio de Educación requiere revisar la enseñanza de las asignaturas vinculadas y fortalecer

El Ministerio de Educación ha pedido a los Departamentos que revisen la vinculación de la enseñanza extracurricular en las escuelas, después de la opinión pública negativa al respecto.

El 28 de septiembre, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, firmó un despacho oficial solicitando a los Departamentos de Educación y Capacitación que revisen e informen sobre la situación de las actividades educativas extracurriculares en las escuelas, desde la educación preescolar hasta la educación general y la educación continua. Además, los departamentos evalúan las ventajas, dificultades y propuestas y las envían al Ministerio antes del 15 de octubre.

Según el Ministerio, las actividades de educación de habilidades para la vida, la enseñanza de idiomas extranjeros, la mejora de la tecnología de la información... según las necesidades de los estudiantes han contribuido a consolidar y mejorar los conocimientos, las habilidades y la educación integral de la personalidad de los estudiantes. Sin embargo, la gestión de la educación extraescolar aún es limitada, lo que genera inquietudes, preocupaciones y crea una opinión pública negativa sobre este tipo de educación.

Por ello, el Ministerio recomienda que los Departamentos fortalezcan la gestión y dirijan a las escuelas a implementar estrictamente las regulaciones sobre vinculación y organizar actividades educativas extracurriculares de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.

Horario con lecciones vinculadas de un alumno de 3er grado en la ciudad de Ho Chi Minh. Foto: Proporcionada por los padres.

Anteriormente, cuatro provincias y ciudades, incluidas Da Nang, Hai Phong, Hanoi y Nghe An, anunciaron que rectificarían las actividades de cooperación docente adicional entre escuelas y centros. Nghe An ha suspendido temporalmente las actividades de educación en habilidades para la vida en las escuelas desde principios de septiembre para revisar el plan de estudios, la experiencia, los certificados profesionales de los maestros, las instalaciones y la organización del centro.

La medida del Ministerio y las localidades llega después de que en muchos lugares los padres informaran que se habían insertado en el horario escolar oficial de las escuelas clases vinculadas y mejoradas como STEM, inglés con extranjeros, habilidades para la vida... o que había una medida para "forzar" la participación. Esto provoca injusticias entre los estudiantes, lo que les molesta.

En respuesta a VnExpress , el Sr. Thai Van Tai, Director del Departamento de Educación Primaria, Ministerio de Educación y Capacitación , dijo que la Ley de Educación de 2019 alienta y crea condiciones para que las organizaciones y las personas inviertan y contribuyan con su inteligencia, esfuerzos y activos a la educación.

Si las partes afiliadas tienen funciones y tareas, son gestionadas estrictamente y el contenido cumple con los requisitos, entonces esta es una fuerza que acompaña a la escuela en la implementación de la política de socialización para mejorar la calidad de la educación y satisfacer las necesidades de los estudiantes.

Sin embargo, esto debe basarse en una encuesta de las necesidades de los estudiantes y de los padres, de forma voluntaria. El horario debe estar organizado científicamente, adecuado en términos de duración, hora del día y de la semana, así como a la psicología de la edad, para evitar sobrecargar a los estudiantes. Las escuelas tampoco pueden obligar a los estudiantes a participar o insertar actividades educativas voluntarias en el horario escolar regular si hay estudiantes en la clase que no las desean.

Amanecer

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