El horario debe equilibrar lo académico y el desarrollo integral del estudiante.

(NLDO) - Las escuelas necesitan revisar y organizar horarios razonables, asegurando un equilibrio entre los estudios culturales y el desarrollo integral de los estudiantes.

El Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, dirigió lo anterior en la conferencia que resumió el trabajo de los estudiantes en el año escolar 2024-2025 organizada por el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh el 24 de octubre.

Según el Sr. Nguyen Van Hieu, desde hace muchos años, el Departamento de Educación y Formación de la ciudad ha establecido el objetivo de que cada estudiante practique al menos un deporte , y algunas escuelas lo han logrado con éxito. Gracias a esto, los estudiantes no solo se desarrollan físicamente, sino que también descubren sus talentos y pasiones.

Según el Sr. Nguyen Van Hieu, desde hace muchos años, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh se ha fijado el objetivo de que cada estudiante practique al menos un deporte, y hay escuelas que lo hacen muy bien. Foto: Hoang Quynh

Sin embargo, algunas escuelas han planteado dificultades en la concientización, la financiación y la conciliación del tiempo de clase con las actividades de desarrollo integral. "El problema más preocupante es la concientización, y los líderes deben resolverlo. Los directores y los asistentes juveniles deben considerar y centrarse en los intereses y objetivos de los estudiantes, ayudándolos a desarrollarse integralmente. Después de esta conferencia, las escuelas deben revisar y organizar horarios razonables, garantizando un equilibrio entre el aprendizaje cultural y el desarrollo integral de los estudiantes", enfatizó el Sr. Hieu.

Según el Sr. Tran Van Dat, Subdirector del Departamento de Estudiantes del Ministerio de Educación y Formación, Ciudad Ho Chi Minh ha logrado numerosos resultados sobresalientes, especialmente en las áreas de educación moral, habilidades para la vida, orientación psicológica y prevención de la violencia escolar. Durante el último año escolar, Ciudad Ho Chi Minh no registró ningún incidente grave de violencia escolar que causara indignación social. También se llevó a cabo sistemáticamente la difusión de leyes, la seguridad vial, la prevención de males sociales y el consumo de drogas en las escuelas.

Subdirector del Departamento de Estudiantes del Ministerio de Educación y Formación: Ciudad Ho Chi Minh ha logrado numerosos resultados sobresalientes, especialmente en las áreas de educación moral, habilidades para la vida, orientación psicológica y prevención de la violencia escolar. Foto: Hoang Quynh

En cuanto a las opiniones sobre la Circular 19 sobre recompensas y disciplina estudiantil, la ciudadanía reaccionó al no mantener la suspensión de estudiantes. Según el Sr. Tran Van Dat, estudiar es una libertad estudiantil y esta forma de disciplina también presenta muchas otras deficiencias. Este cambio puede causar dificultades a los docentes.

Inmediatamente después de esta circular, el ministerio emitió la Circular n.º 18 sobre orientación escolar y trabajo social en las escuelas, que complementa en gran medida la Circular n.º 19. "Por lo tanto, con la publicación de la nueva circular, las escuelas buscan promover aún más las responsabilidades de la escuela y del profesorado para lograr los mejores resultados", afirmó el Sr. Dat.

Según las estadísticas del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, las actividades deportivas extracurriculares en las escuelas son de interés y están en constante desarrollo. A finales de mayo de 2025, el 92,23 % de las escuelas habían establecido clubes deportivos para estudiantes con diversas disciplinas, como artes marciales, fútbol, ​​baloncesto, bádminton, gimnasia, etc. El 68,7 % de los estudiantes participa regularmente en actividades deportivas extracurriculares en la escuela.

En cuanto a las instalaciones, el 77% de los jardines de infancia están equipados con equipos de ejercicio adecuados según las normas; el 100% de las escuelas primarias, secundarias y preparatorias tienen patios de recreo. El 34,6% de las escuelas primarias, el 41,7% de las escuelas secundarias y el 72,97% de las escuelas preparatorias tienen gimnasios de usos múltiples con equipos básicos que cumplen con las normas prescritas.

Fuente: https://nld.com.vn/thoi-khoa-bieu-phai-can-bang-giua-hoc-van-hoa-va-phat-trien-toan-dien-hoc-sinh-196251024174210525.htm