Elige con cuidado las materias de tus exámenes.

En 2025, por primera vez, la tecnología y la informática se convertirán en materias en el examen de graduación de la escuela secundaria; y a partir de 2026, el examen de evaluación de competencias de la Universidad de Educación de Hanoi incluirá la tecnología y la informática como materias… Las escuelas han encuestado las necesidades de los estudiantes registrados e implementado la enseñanza y la revisión de acuerdo con sus preferencias.

Lección 12 — Escena de un aula en el Internado Étnico Provincial de Son La . Foto: Nguyen Thu.

La Escuela Secundaria Tam Dao II (distrito de Tam Dao, provincia de Vinh Phuc ) cuenta este año con 266 estudiantes de 12.º grado. Según la encuesta de la escuela, el 60 % de los estudiantes se matricularon en dos asignaturas optativas: Historia y Geografía; el 40 % restante se matriculó en Física, Química y otras asignaturas. Tecnología e Informática, al ser las primeras asignaturas de este examen crucial, aún genera muchas inquietudes e incertidumbres entre los estudiantes y sus familias, quienes aún no han tomado una decisión.

Si bien el Ministerio de Educación y Formación ha publicado ejemplos de exámenes para estas dos asignaturas, dadas las características únicas de esta escuela, ubicada en una zona montañosa con una gran concentración de niños pertenecientes a minorías étnicas, el aprendizaje sigue siendo difícil para muchos estudiantes. Por lo tanto, es comprensible que opten por los exámenes tradicionales.

Los representantes escolares indicaron que, desde el inicio del curso escolar, se organizaron encuestas y sesiones de repaso basadas en las combinaciones de asignaturas elegidas por los alumnos. Además de centrarse en la sistematización de conocimientos, los centros también intensificaron la capacitación en habilidades para la presentación de exámenes según el nuevo formato. El profesorado incrementó su enseñanza, siguiendo de cerca la estructura y los ejemplos de preguntas de examen publicados por el Ministerio de Educación y Formación para que los alumnos se familiarizaran con ellas y contaran con métodos de repaso adecuados.

En la escuela secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), tras recopilar estadísticas sobre el número de estudiantes de 12.º grado matriculados en asignaturas optativas para el examen de graduación de la escuela secundaria, la escuela compiló 24 combinaciones de asignaturas. Liderando la lista está la combinación de dos asignaturas optativas, Inglés y Física, con 332 estudiantes, seguida de Química y Biología con 120 estudiantes. A continuación, se encuentran combinaciones como Física y Química; Inglés y Química; Inglés e Historia; Inglés y Educación Económica y Jurídica… Las combinaciones restantes, como Geografía y Tecnología; Informática y Educación Económica y Jurídica; Informática y Geografía…, tienen cada una solo un estudiante. Esto supone un reto para la escuela a la hora de asignar profesores para revisar y supervisar de cerca a los estudiantes.

Este también es un desafío que enfrentan muchas escuelas, ya que algunas asignaturas tienen muy pocos alumnos matriculados, incluso menos de 5. Una solución que están implementando algunas escuelas en Ciudad Ho Chi Minh es organizar "clases flexibles" para los estudiantes. En concreto, los estudiantes asisten a clases según su horario habitual por la mañana, mientras que por la tarde eligen las asignaturas o exámenes que desean estudiar y asisten a la clase correspondiente. Al poder estudiar asignaturas que disfrutan y eligen activamente, los estudiantes se muestran más entusiastas y asimilan mejor el material. A pesar de dificultades como que una clase tenga muchos alumnos de diferentes cursos, que el profesor de la tarde pueda no ser el mismo que les dio clase por la mañana y, por lo tanto, no pueda supervisar de cerca las capacidades de aprendizaje de todos los estudiantes, y las dificultades para organizar las aulas y los horarios de las asignaturas, las escuelas generalmente intentan superar estos obstáculos para garantizar los derechos educativos de los estudiantes.

El examen de graduación de secundaria es siempre una prueba crucial para evaluar la enseñanza y el aprendizaje de cada localidad y escuela. Por lo tanto, para prepararse para el primer examen del Programa de Educación General 2018, los Departamentos de Educación y Capacitación cuentan con planes y directrices específicos desde el inicio del año escolar. Por ejemplo, el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Hai Duong anunció que organizará dos rondas de evaluación de calidad para estudiantes de 12.º grado en toda la provincia después de finalizar el primer y segundo semestre. El Departamento solicitó a las escuelas secundarias que instruyan a sus grupos de asignaturas para que fortalezcan las actividades de desarrollo profesional, estudien la estructura del examen de graduación de secundaria con nuevos tipos de preguntas, estudien ejemplos de preguntas del examen de graduación de secundaria y desarrollen materiales de preparación adecuados para el examen. Al mismo tiempo, deben intercambiar activamente materiales de repaso, aprender de las experiencias de otras unidades de la provincia y aplicar tecnología de inteligencia artificial (IA) en la preparación de materiales de repaso para los estudiantes. Los grupos profesionales están fortaleciendo la organización de actividades dentro de sus grupos para mejorar la calidad del examen de graduación de secundaria.

Kommentar (0)