Al calificar los trabajos de los estudiantes, los profesores tienen un dolor de cabeza al no saber si son los estudiantes o ChatGPT.

Recientemente, en el seminario científico “La gestión universitaria de Vietnam bajo el impacto de la tecnología digital y la inteligencia artificial”, expertos y educadores dieron sus puntos de vista sobre el potencial y los desafíos cuando la IA se desarrolla rápidamente en la educación.

El Sr. Nguyen Son Hai, subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología e Información (Ministerio de Educación y Formación), ve el lado positivo: la IA puede ser como un auxiliar docente para los docentes o un buen asistente para los directivos. En cuanto a los estudiantes, la IA puede ser como un tutor en todas las materias y campos.

“En el sector educativo existen muchas dificultades y obstáculos que pueden superarse mediante el uso de IA”, afirmó el Sr. Hai.

Pero en realidad, según el Sr. Hai, esto también plantea muchos riesgos potenciales, especialmente para los estudiantes si se acercan y utilizan la IA de forma incorrecta.

El Sr. Hai puso como ejemplo que, actualmente, en las universidades se publican ensayos, proyectos de graduación o artículos en inglés de muy alta calidad. Según él, si esa es realmente la capacidad del estudiante, es positivo. Pero si es producto de la IA, supone un desafío para la gestión universitaria actual.

Sr. Nguyen Son Hai, Director Adjunto del Departamento de Ciencia, Tecnología e Información, Ministerio de Educación y Capacitación.

El profesor Dr. Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, comparte una opinión similar. Comentó que antes, al leer la tesis de un estudiante, podía afirmar con seguridad que "cada página que abría tenía errores". Sin embargo, ahora, al abrir las páginas de la tesis, se sorprendió al ver que la escritura era muy fluida, sin faltas de ortografía ni otros errores evidentes.

Además, también señaló otro aspecto preocupante de la educación. Actualmente, muchos docentes también utilizan la tecnología para crear clases y asignar ejercicios. Los estudiantes también utilizan la tecnología para escribir y entregar tareas.

“Al final, nadie aprende realmente. Todo es simplemente… aprendizaje tecnológico”, dijo.

No solo a nivel universitario, sino también en bachillerato. Los profesores están capacitados para preparar clases en minutos. En cuanto a los estudiantes, cada vez que se les asigna un problema, pueden resolverlo completamente, ya que solo necesitan tomar una foto y subirla; la IA puede responder inmediatamente en segundos.

“Estas son historias obvias e inevitables. Lo que necesitamos hacer es cambiar la forma en que enseñamos, aprendemos e interactuamos. Este no es un problema fácil de resolver”, dijo el Prof. Dr. Le Anh Vinh.

Ante el rápido desarrollo de la IA, la Universidad CMC también enfrenta numerosos desafíos. Según el profesor asociado Dr. Nguyen Thanh Tung, director de la escuela, uno de ellos es que ahora, al calificar los exámenes, los propios profesores tienen un problema porque no saben si lo hacen los estudiantes o la IA.

No se puede impedir que los estudiantes utilicen la IA

Aunque existen muchas preocupaciones sobre el desarrollo de la IA, los expertos coinciden en que se trata de una tendencia inevitable en el mundo. Impedir que los estudiantes la utilicen los pondrá en desventaja a la hora de adaptarse a los nuevos tiempos y les impedirá adquirir habilidades necesarias, como la búsqueda de información en el trabajo. Por lo tanto, es necesario orientar a los estudiantes para que utilicen la IA de forma eficaz y correcta.

Según el profesor asociado Dr. Nguyen Thanh Tung, su escuela se ha centrado recientemente en mejorar la eficacia de la enseñanza y la administración mediante el uso de IA. La escuela se centra en tres pilares principales: la gestión administrativa mediante IA, la enseñanza y el aprendizaje mediante IA, y la experiencia del alumnado mediante IA.

Recientemente, la escuela ha implementado diversas aplicaciones tecnológicas que han beneficiado la capacitación. Por ejemplo, antes, para supervisar los exámenes, se necesitaban dos supervisores, pero en los últimos dos años, gracias a las cámaras con inteligencia artificial, se ha reducido el número a solo uno. Próximamente, la escuela se fijará el objetivo de no necesitar supervisores para supervisar los exámenes.

Para preguntas relacionadas con la capacitación, la escuela ha creado un sistema de respuesta automática que reduce significativamente el trabajo administrativo. Inmediatamente después de realizar una pregunta, el sistema dirige a los estudiantes a los documentos impresos con sello rojo, lo que les permite responder con fundamento legal.

Profesor asociado, Dr. Nguyen Thanh Tung, director de la Universidad CMC.

Por parte del Ministerio de Educación y Capacitación, el Sr. Nguyen Son Hai dijo que recientemente el Ministerio ha dirigido y construido una estrategia para aplicar IA en la educación hasta 2030, con visión a 2035.

Esta estrategia identifica la visión de que la IA debe ser una fuerza impulsora innovadora en la nueva etapa de desarrollo del sector educativo, contribuyendo a dar forma al contenido, los métodos, las herramientas e incluso los roles de los estudiantes y los profesores.

En este camino, los docentes y administradores deben ser pioneros en la aplicación de la IA, guiando y orientando a los estudiantes para que la usen responsablemente. Además, los docentes deben ser la fuerza motriz, actualizándose constantemente para innovar los métodos de enseñanza, las pruebas y la evaluación, adaptándose al uso de la IA por parte de los estudiantes.

“Es necesario implementar medidas para controlar el uso de la IA por parte de los estudiantes, especialmente en productos científicos. Esta es una gran exigencia para los docentes en el nuevo contexto”, afirmó el Sr. Hai.

(Fuente: Vietnamnet)

Enlace: https://vietnamnet.vn/cham-bai-cua-sinh-vien-Giao-vien-dau-dau-khong-biet-tro-lam-hay-chatgpt-lam-2430219.html

Fuente: https://vtcnews.vn/cham-bai-cua-sinh-vien-thay-co-dau-dau-khong-biet-tro-lam-hay-chatgpt-lam-ar958780.html