En declaraciones a la prensa de VietNamNet, el director del Departamento de Educación y Formación de Ha Tinh afirmó que el periodo de reclutamiento de 2025 recibió más de 1900 solicitudes, de las cuales 1846 eran válidas. Tras dos rondas de exámenes, el sector educativo reclutó a 271 de los 279 candidatos, con 180 docentes reclutados solo para escuelas primarias.

Aplicación de un nuevo método de reclutamiento: Registro por puesto de trabajo

Según el Departamento de Educación y Formación de Ha Tinh , en años anteriores, el reclutamiento de docentes (desde preescolar hasta secundaria) era asignado por el Departamento del Interior a los distritos. El distrito organizaba el examen, evaluaba las puntuaciones, de mayor a menor, y asignaba a los docentes a las comunas y escuelas.

Sin embargo, este método presenta muchas limitaciones. El distrito solo conoce el número total de docentes faltantes, pero no puede determinar cuántos faltan en cada escuela. Por lo tanto, la asignación sigue siendo insuficiente: algunas escuelas tienen escasez, pero no reciben apoyo, mientras que las escuelas con excedentes de docentes siguen recibiendo más.

A partir de este año, tras implementar el modelo de gobierno de dos niveles, el Departamento de Educación y Formación ha optado por un sistema de reclutamiento basado en puestos de trabajo para escuelas preescolares y secundarias. Por lo tanto, los candidatos deben manifestar su deseo de asistir a la escuela deseada antes de realizar el examen.

El Departamento cree que este método tiene muchas ventajas: el proceso es público y transparente; los candidatos aprobados son asignados al lugar correcto tal como se registraron, evitando la situación de "solicitar transferencia" que causa interrupciones después del examen; los candidatos eligen proactivamente un lugar cercano o lejos de su residencia; aquellos que se registran voluntariamente se comprometerán a un vínculo a largo plazo con la escuela.

Sin embargo, los candidatos solo conocen el cupo de cada escuela, pero desconocen cuántas personas se han postulado para el examen. "Si no ingresas a la escuela en la que te inscribiste, incluso si tu puntaje es superior al puntaje estándar de otra escuela, pero no manifiestas tus deseos, no serás aceptado", declaró un representante del Departamento de Educación y Capacitación.

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Departamento de Educación y Formación de la provincia de Ha Tinh.

Comentarios de candidatos y padres: Las puntuaciones altas siguen siendo un fracaso

Inmediatamente después de anunciarse los resultados, algunos candidatos rompieron a llorar porque a pesar de sus altas puntuaciones, no fueron admitidos, mientras que candidatos con puntuaciones más bajas sí fueron admitidos.

La Sra. NTĐ (comuna de Thach My) dijo que su hija se graduó con honores en Educación Primaria, con 67,1 puntos y ocupó el puesto 132 en la provincia de Ha Tinh en el grupo de maestros de cultura de escuela primaria, pero aún no aprobó el examen.

Según la Sra. D, su hija solicitó su primera opción, la Escuela Primaria Thach Bang, que solo tenía tres plazas, pero contaba con una gran cantidad de solicitantes. Su segunda opción, la Escuela Primaria Thach Kim, tampoco fue aceptada porque la escuela ya había cubierto sus plazas. A pesar de haber solicitado plaza en dos escuelas con alta competencia, la alumna obtuvo buenas calificaciones y no fue aceptada.

La Sra. D. dijo que en el pasado, el reclutamiento se consideraba de mayor a menor puntuación, no dependiendo de los deseos como ahora, por lo que los candidatos con puntuaciones altas casi nunca eran eliminados.

Si hubiéramos aplicado el método antiguo, mi hija habría aprobado sin dudarlo. Fallar en ambos deseos con una puntuación alta la deprimió. La familia tuvo que animarla a seguir estudiando y esperar al siguiente periodo de admisión, dijo la Sra. D.

La Sra. NTA, maestra de escuela primaria en Ha Tinh, dijo que su sobrina también reprobó el examen de reclutamiento de este año.

Según la Sra. A, los candidatos deben elegir una escuela antes de presentar el examen, mientras que las puntuaciones solo se conocen después, por lo que pueden surgir problemas fácilmente. "Algunas personas con puntuaciones altas solicitan plazas en escuelas con pocos cupos y muchas solicitudes, por lo que no aprueban. Por el contrario, los candidatos con puntuaciones más bajas eligen escuelas con muchos cupos y son admitidos. Este método no refleja la calidad del proceso de selección", afirmó.

Esta profesora cree que los candidatos no pueden conocer la relación de competencia, la capacidad de sus oponentes o el puntaje de referencia esperado, y no pueden cambiar sus preferencias después del examen, lo que hace que los resultados dependan en gran medida de la suerte.

Para garantizar la calidad del equipo y equilibrar los recursos humanos, la Sra. A. propuso organizar un examen común y luego considerar las puntuaciones de mayor a menor; posteriormente, los candidatos calificados serán asignados a puestos de trabajo según su puntuación. "La educación no depende de la suerte; es necesario elegir a las personas adecuadas con las habilidades adecuadas", afirmó esta profesora.

¿Qué dice el Departamento de Educación y Formación de la provincia de Ha Tinh?

En respuesta a las preocupaciones de que los candidatos con puntajes altos que aún desaprueban podrían causar que la provincia “pierda” buenos maestros, el líder del Departamento de Educación y Capacitación dijo que cualquier regulación tiene sus limitaciones.

Según el Departamento de Educación y Capacitación, los candidatos con calificaciones altas que no aprueban suelen tener solo unos pocos puntos de ventaja sobre los que aprueban. "Si realmente hubieran sido excelentes, habrían sido admitidos. Para los casos excepcionales, la provincia cuenta con su propio mecanismo de atracción y ha reclutado a 12 de 26 excelentes solicitantes mediante entrevistas", declaró un representante del Departamento de Educación y Capacitación.

Los responsables del Departamento de Educación y Formación admitieron que el hecho de que los candidatos con altas calificaciones suspendan las pruebas preocupa al sector. El Departamento recopilará opiniones e informará al Ministerio del Interior en la próxima reunión. Sin embargo, resolver por completo los problemas actuales de contratación será muy difícil.

Reclutamiento de docentes: Presentar 10 solicitudes para obtener 1. Una paradoja que viene ocurriendo en el sector educativo desde hace mucho tiempo es que el número de docentes que renuncian a sus trabajos y de estudiantes de pedagogía desempleados es tan alto como el número de docentes que faltan.

Fuente: https://vietnamnet.vn/tuyen-giao-vien-o-ha-tinh-diem-cao-truot-diem-thap-lai-do-gay-ban-khoan-2469349.html