Cuidar y construir un equipo de docentes

La educación y la formación desempeñan un papel importante en el desarrollo de cada país. A lo largo de los años, el Partido, el Estado y el sector educativo han prestado siempre atención al profesorado, considerándolo como la fuerza y ​​el núcleo central en el proceso de llevar a cabo la misión de mejorar los conocimientos de la población, fomentar el talento y formar recursos humanos para el desarrollo nacional.

Hasta el momento, con más de 1,6 millones de docentes en todos los niveles, desde preescolar, educación general hasta formación profesional y universidad, se demuestra que el personal docente no sólo está creciendo en cantidad, sino también en calidad, mejorando cada vez más, satisfaciendo básicamente los requisitos de innovación fundamental e integral en educación y formación.

Al finalizar el año escolar 2023-2024, el porcentaje de docentes y directivos que cumplieron con los estándares de la Ley de Educación de 2019 en instituciones de educación preescolar fue del 89,3%, en educación primaria del 89,9%, en educación secundaria del 93,8% y en educación secundaria del 99,9%. El Ministerio de Educación y Formación continúa impulsando la formación y el fomento para mejorar la calidad del profesorado y adaptarse a la situación de innovación.

Con el fin de eliminar gradualmente las dificultades y deficiencias en el reclutamiento de docentes, después de que el Politburó agregara 65.980 puestos para el período 2022-2026 al sector educativo, el Ministerio de Educación y Capacitación coordinó con el Ministerio del Interior para orientar a las localidades en la implementación.

Para abril de 2024, las localidades habían contratado a 19.474 docentes de un total de 27.826 plazas adicionales para el curso escolar 2023-2024. Además, el Ministerio de Educación y Formación propuso elaborar una Resolución de la Asamblea Nacional que permitiera la contratación de personas con título universitario para impartir diversas asignaturas en el marco del nuevo Programa de Educación General.

Sin embargo, en el proceso de construcción y desarrollo, según la tendencia de innovación, aún existen deficiencias. Los regímenes y políticas para el profesorado, como el salario, las asignaciones, el trato preferencial, el régimen de atracción y el honor social docente, no se corresponden con la posición, el rol, el entusiasmo, la responsabilidad y la dedicación del profesorado.

Los docentes no han recibido la atención y protección que merecen por parte de la sociedad, y se han producido algunos incidentes lamentables relacionados con el trato que la sociedad, los padres y los estudiantes les dan. Un pequeño número de docentes y administradores educativos teme la innovación y no comprende adecuadamente su importancia y su papel. La calidad de los docentes y administradores educativos es desigual, especialmente en zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles.

La situación de excedente y escasez de docentes locales aún se presenta en las localidades, al tiempo que existe una gran escasez de docentes para atender los requerimientos de implementación del nuevo Programa de Educación General, especialmente en las materias de Educación Local, Actividades Experienciales - Orientación Profesional, Música y Bellas Artes.

El Ministerio de Educación y Formación ha recomendado al Gobierno elaborar y presentar a la Asamblea Nacional la Ley del Personal Docente, que constituye una importante solución institucional encaminada al objetivo de desarrollar el personal docente.

Para crear un corredor legal y garantizar derechos justos para los docentes, el Ministerio de Educación y Formación está realizando investigaciones sobre subsidios preferenciales para funcionarios públicos en el sector educativo y revisando y proponiendo políticas sobre regímenes salariales para funcionarios públicos de internados étnicos, escuelas con semiinternado y escuelas con estudiantes en semiinternado en zonas montañosas y áreas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles.

En particular, el Ministerio de Educación y Formación ha recomendado al Gobierno que elabore y presente a la Asamblea Nacional la Ley del Personal Docente, que constituye una importante solución institucional encaminada al objetivo de desarrollar el personal docente.

Para lograr el objetivo de innovación educativa, formación y satisfacción del profesorado con su trabajo, además de la coordinación sincrónica desde el Estado, los niveles de gestión educativa, docentes, padres de familia y estudiantes, se necesitan políticas rompedoras que apoyen al profesorado a superar las dificultades señaladas.

El sector educativo se ha esforzado por innovar progresivamente, centrándose en modificar y perfeccionar el marco legal para eliminar obstáculos. Se espera que, con estas políticas, el equipo docente y directivo se desarrolle, mejore y satisfaga mejor las necesidades de innovación en educación y formación.

Fuente: https://nhandan.vn/cham-lo-xay-dung-doi-ngu-nha-giao-post845857.html