La educación y la formación desempeñan un papel crucial en el desarrollo de toda nación. A lo largo de los años, el Partido, el Estado y el sector educativo siempre han prestado atención al personal docente, reconociéndolo como la fuerza fundamental y el núcleo esencial para cumplir la misión de elevar el nivel intelectual de la población, cultivar el talento y formar recursos humanos para el desarrollo nacional.
Hasta la fecha, con más de 1,6 millones de docentes en todos los niveles educativos, desde preescolar y primaria hasta secundaria, formación profesional y universidad, el personal docente no solo ha crecido en número, sino que también ha mejorado en calidad, cumpliendo fundamentalmente con los requisitos de una reforma integral y fundamental de la educación y la formación.
Al cierre del ciclo escolar 2023-2024, el porcentaje de docentes y administradores de preescolar y secundaria que cumplían con los estándares de capacitación establecidos en la Ley de Educación de 2019 era del 89,3%, en primaria del 89,9%, en secundaria básica del 93,8% y en secundaria superior del 99,9%. El Ministerio de Educación y Formación continúa promoviendo la capacitación y el desarrollo profesional para mejorar la calidad del personal docente y responder a las exigencias de la reforma educativa.
Para superar gradualmente las dificultades y deficiencias en la contratación de docentes, después de que el Politburó añadiera 65.980 puestos para el sector educativo en el período 2022-2026, el Ministerio de Educación y Formación coordinó con el Ministerio del Interior para orientar a las localidades en la implementación del plan.
Para abril de 2024, las localidades habían contratado a 19.474 docentes de un total de 27.826 plazas adicionales para el año escolar 2023-2024. Además, el Ministerio de Educación y Formación propuso la elaboración de una Resolución de la Asamblea Nacional que permitiera la contratación de personas con títulos universitarios para impartir determinadas asignaturas en el marco del nuevo Programa de Educación General.
Sin embargo, en el proceso de construcción y desarrollo en consonancia con la tendencia reformista, aún existen deficiencias. Las políticas y regulaciones relativas al profesorado, como salarios, complementos, prestaciones, incentivos y reconocimiento social, todavía no se corresponden plenamente con la categoría, el rol, la dedicación, la responsabilidad y las contribuciones del personal docente.
Los docentes no han recibido la atención ni la protección que merecen por parte de la sociedad, y aún se producen incidentes lamentables en cuanto al trato que reciben por parte de la sociedad, los padres y los alumnos. Un pequeño número de docentes y administradores educativos se muestran reacios a adoptar la innovación y todavía no comprenden adecuadamente la importancia y el papel de la reforma educativa. La calidad del profesorado y de los administradores educativos es desigual, especialmente en zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles.
En diversas localidades siguen produciéndose problemas de escasez y excedentes de docentes, y un gran número de profesores no cumplen con los requisitos del nuevo Programa de Educación General, especialmente en asignaturas como Educación Local, Actividades Experimentales y Orientación Profesional, Música y Bellas Artes.
El Ministerio de Educación y Formación ha aconsejado al Gobierno que elabore y presente a la Asamblea Nacional la Ley de Docentes, que constituye una importante solución institucional destinada a desarrollar el profesorado.
Con el fin de crear un marco jurídico y garantizar derechos justos para los docentes, el Ministerio de Educación y Formación está llevando a cabo una investigación sobre las prestaciones preferenciales para los funcionarios públicos del sector educativo, así como revisando e investigando las políticas propuestas sobre los regímenes salariales para los funcionarios públicos en internados étnicos, escuelas semiinternadas étnicas y escuelas con alumnos semiinternados en zonas montañosas y zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles.
En concreto, el Ministerio de Educación y Formación aconsejó al Gobierno que elaborara y presentara a la Asamblea Nacional la Ley de Profesores, que constituye una importante solución institucional destinada a desarrollar el profesorado.
Para lograr los objetivos de reforma educativa, formación y bienestar docente, además de los esfuerzos coordinados del Estado, los niveles de gestión educativa, los docentes, los padres y los estudiantes, se necesitan urgentemente políticas innovadoras que apoyen a los docentes para superar las dificultades antes mencionadas.
El sector educativo ha estado realizando esfuerzos graduales para innovar, centrándose en la revisión y mejora del marco legal para eliminar obstáculos. Se espera que, con estas políticas, el personal docente y administrativo continúe desarrollándose y mejorando, respondiendo mejor a las exigencias de la reforma educativa y formativa.
Fuente: https://nhandan.vn/cham-lo-xay-dung-doi-ngu-nha-giao-post845857.html
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