El Ministerio de Educación y Capacitación cree que la implementación de subsidios preferenciales para docentes actualmente es inconsistente entre localidades debido a regulaciones superpuestas.
Los criterios de elegibilidad y las tasas de pago del subsidio aún no se han acordado.
Recientemente, el Departamento de Profesores y Personal de Gestión Educativa (Ministerio de Educación y Formación) organizó una conferencia de consulta sobre las asignaciones preferenciales para los funcionarios en las instituciones educativas públicas y el régimen de trabajo de los profesores de educación general y preuniversitarios.
El Ministerio de Educación y Formación propone la elaboración de una nueva normativa sobre las prestaciones preferenciales para los funcionarios públicos en las instituciones educativas.
Según el informe de esta unidad, la implementación de asignaciones preferenciales para docentes actualmente es inconsistente en las distintas localidades debido a regulaciones superpuestas sobre zonificación para determinar la elegibilidad y los niveles de pago; fusiones y ajustes en unidades administrativas que conducen a ajustes inoportunos en los niveles de pago; y regulaciones que no son suficientemente estrictas, lo que resulta en diferentes métodos para determinar la elegibilidad.
Además, el personal escolar solo recibe un salario básico basado en un coeficiente, sin las prestaciones ni subsidios que disfrutan los docentes, lo que genera dificultades económicas. Esto provoca que muchos puestos permanezcan vacantes y que muchos miembros del personal renuncien para buscar otras carreras.
El Departamento de Profesores ha propuesto la elaboración de un decreto que regule las asignaciones preferenciales para los funcionarios de las instituciones educativas públicas, sustituyendo así la normativa vigente. En concreto, se propone ajustar la asignación preferencial para ciertas categorías de empleados a fin de reflejar mejor la complejidad de su trabajo; revisar las divisiones administrativas para alinearlas con la normativa legal vigente; y aclarar quiénes tienen derecho a las asignaciones preferenciales y quiénes no.
Se aclarará más el régimen laboral del profesorado.
En la conferencia, el Ministerio de Educación y Formación también organizó una consulta sobre el proyecto de Circular que regula el régimen laboral del profesorado de educación general y preuniversitario. El proyecto incluye nuevas normas y ajustes respecto a las circulares vigentes.
Por ejemplo, el tiempo de trabajo de los docentes se calcula anualmente, se convierte en horas de enseñanza por año o un promedio de horas de enseñanza por semana, lo que permite a las escuelas flexibilidad para asignar y organizar a los docentes para implementar el Programa de Educación General de 2018 y facilitar el cálculo del pago de horas extras.
En los casos en que se asignen a docentes para enseñar más del promedio de horas lectivas por semana (incluidas las horas convertidas para tareas adicionales), el exceso de horas lectivas no debe exceder el 25% del promedio de horas lectivas por semana para garantizar la eficiencia del trabajo de los docentes y cumplir con las regulaciones sobre horas extras en el Código del Trabajo.
El reglamento estipula que el número de semanas de enseñanza reales asignadas para la enseñanza de contenido educativo en el programa de educación general es de 35 semanas para garantizar el cumplimiento de las regulaciones del Programa de Educación General de 2018 y la orientación del Ministerio de Educación y Capacitación sobre el marco temporal del año académico.
El proyecto también estipula que cada docente no podrá ocupar más de dos puestos adicionales (incluyendo funciones profesionales; cargos en el Partido, organizaciones de masas y otras organizaciones; y otros puestos laborales). Según el Ministerio de Educación y Formación, esto busca garantizar que el profesorado pueda concentrarse en sus tareas docentes y educativas.
El proyecto propone añadir casos en los que los docentes no estén obligados a recuperar las lecciones perdidas y aún así se les cuente como si hubieran enseñado el número total de períodos asignados, incluidos los casos en que los docentes tomen licencia para exámenes o tratamientos médicos; también prevé aumentar el número de horas de enseñanza reducidas para los maestros de aula en el nivel de escuela primaria a 4 horas/semana, similar a los niveles de escuela secundaria y preparatoria; y agrega regulaciones para los docentes que enseñan en varias escuelas…
El Ministerio de Educación y Formación considera que el proyecto de circular, si se publica, superará las dificultades y obstáculos en la implementación de las regulaciones sobre el régimen de trabajo de los maestros de educación general en el pasado, creando condiciones favorables para las instituciones educativas en la asignación, organización y utilización de los maestros.
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Fuente: https://thanhnien.vn/che-do-phu-cap-cho-giao-vien-nhan-vien-truong-hoc-chua-thong-nhat-18524121717433912.htm
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