Considere eliminar las admisiones universitarias tempranas

Muchos expertos creen que este borrador generará injusticia en el proceso de admisión, complicando el proceso de inscripción, aumentando el número de candidatos "fantasma" y provocando que los candidatos esperen más tiempo, incluso si cumplen con todos los criterios para la admisión anticipada. En respuesta a estas preocupaciones, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, afirmó que cuando las universidades realizan admisiones anticipadas, lo hacen de forma independiente, y el problema de los candidatos "fantasma" solo surge cuando el Ministerio lleva a cabo un proceso de admisión unificado.

El Sr. Son argumentó que es imposible predecir el porcentaje de solicitudes "fantasma" (solicitudes de estudiantes que no se matriculan en un programa o carrera específica), lo que lleva a las universidades a optar por admisiones anticipadas para cumplir con sus cuotas o asegurar la mayor cantidad posible de plazas. Esto genera incertidumbre en la determinación de las cuotas de admisión y los puntajes de corte.

El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, responde a las preguntas de la prensa. Foto: DX

Según el Sr. Son, el Ministerio de Educación y Formación, al igual que otros ministerios y organismos, basa sus revisiones de los documentos legales tanto en fundamentos jurídicos como en la realidad práctica. A lo largo de los años de implementación de las normas de admisión, el Ministerio ha supervisado y escuchado las opiniones de expertos y de las personas implicadas para llevar a cabo directamente el proceso de admisión con los centros educativos y los Departamentos de Educación y Formación que gestionan directamente la educación secundaria.

El Viceministro de Educación y Formación afirmó que la norma más importante en la educación es la equidad y la calidad. Además, es fundamental mejorar la eficiencia y crear condiciones favorables para los candidatos: "En concreto, ayer (6 de diciembre) también organizamos un seminario franco y abierto con la participación de unos 50 expertos directamente involucrados en la admisión y la formación en instituciones de educación superior. Las opiniones de los expertos coincidieron plenamente con el proyecto del Ministerio".

Al explicar el borrador con más detalle, el viceministro Hoang Minh Son explicó que la práctica de la admisión temprana a la universidad se originó hace seis o siete años. Antes de eso, todas las universidades realizaban admisiones centralizadas después de que los estudiantes recibían los resultados de sus exámenes de graduación de secundaria. Desde 2017, algunas instituciones educativas han implementado la admisión temprana basándose en el expediente académico u otros logros.

Según el Sr. Son, cuando una institución educativa organiza admisiones anticipadas, otras instituciones también compiten por obtener una ventaja competitiva: "Cuando todos compiten, todos tienen dificultades. Las instituciones educativas deben prepararse desde principios de año para el proceso de reclutamiento, recopilando los formularios de solicitud, y los estudiantes de último año de secundaria deben apresurarse a realizar los exámenes de certificación para completar sus solicitudes. Todos tienen dificultades, pero los resultados no son muy efectivos. De ocho solicitudes de admisión anticipada exitosas, solo una se inscribe; o de dos solicitudes de admisión anticipada exitosas, solo una se inscribe más adelante".

El Viceministro explicó además que los puntajes de corte suelen reducirse para captar más estudiantes; por lo tanto, la tasa de aceptación es impredecible y la tasa de solicitudes "fantasma" (aquellos que solicitan pero no se matriculan) es muy alta. El Viceministro también citó ejemplos de los últimos años, donde los puntajes de corte para algunas carreras en la convocatoria general se han disparado.

"Hubo un candidato que obtuvo 25 puntos y fue admitido en esta especialización, pero el puntaje de corte final fue de 26 puntos. Mientras tanto, si hubiera solicitado con anticipación, habría sido admitido. Esta injusticia compromete la calidad", dijo el Sr. Son.

Los líderes del Ministerio de Educación y Formación también declararon que, debido al proceso de admisión temprana, se está considerando la admisión de estudiantes que aún no han completado el programa de graduación de la escuela secundaria, lo que genera injusticia. Si bien algunos estudiantes tienen los recursos para estudiar con anticipación y completar el currículo del primer semestre, la mayoría termina en mayo. Por lo tanto, las calificaciones de admisión, basadas en sus resultados académicos, son desiguales, lo que también genera injusticia.

El viceministro Hoang Minh Son afirmó que un importante impacto negativo en la educación secundaria es que muchos estudiantes, tras haber sido admitidos en la universidad, ya no se preocupan por sus estudios y simplemente se quedan sentados en clase. Muchos estudiantes que ingresan a escuelas secundarias especializadas se sienten casi seguros de su admisión y no se centran en un aprendizaje integral ni en estudiar materias verdaderamente necesarias para su formación futura. Por lo tanto, la calidad de la educación secundaria se ve afectada negativamente, lo que conlleva un deterioro de la calidad de la educación universitaria posterior, ya que los estudiantes carecen de una base sólida.

Podríamos considerar la eliminación de las admisiones anticipadas. Basándonos en años de experiencia y la retroalimentación de los involucrados, el Ministerio de Educación y Formación ha realizado ajustes para abordar estas deficiencias. Al reducir el porcentaje de admisiones anticipadas, solo los estudiantes verdaderamente sobresalientes serán admitidos directamente. Los estudiantes se centrarán en el proceso de admisión general, garantizando la equidad, la calidad, la eficiencia y la conveniencia, declaró el viceministro, y agregó que considerarán si mantener la tasa de admisiones anticipadas en el 20% o eliminarla por completo e integrarla en el proceso de admisión general.

Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación y Formación ha preparado una base de datos completa de expedientes académicos, calificaciones de exámenes de graduación de bachillerato, calificaciones de pruebas de aptitud y calificaciones de evaluaciones de habilidades de pensamiento de las escuelas. Con solo considerar estas calificaciones, las escuelas podrán completar con confianza sus estudios de 12.º grado y elegir la carrera y escuela que deseen a través del sistema. Esto generará comodidad y eficiencia para todos, con el objetivo de lograr un sistema educativo transparente, justo, de alta calidad, eficaz y conveniente.

Fuente: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov