Muchos expertos creen que este borrador creará injusticia en el proceso de admisión, haciendo el proceso de admisión más complicado, aumentando el número de candidatos virtuales y los candidatos tendrán que esperar mucho tiempo mientras pueden tener todos los factores para ser admitidos temprano... En respuesta a esta preocupación, el viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, dijo que al considerar la admisión universitaria temprana, las escuelas lo hacen de forma independiente y cuando el Ministerio realiza una admisión conjunta, surge la situación de los candidatos virtuales.
El Sr. Son dijo que cada escuela y cada industria no pueden predecir la tasa virtual, lo que lleva a que las escuelas quieran considerar la admisión temprana para cumplir con su cuota o tengan muchas cuotas de admisión temprana, lo que genera una determinación incierta de las cuotas de admisión y los puntajes de referencia.
Según el Sr. Son, el Ministerio de Educación y Formación, así como otros ministerios y ramas, al modificar documentos legales, se basan tanto en fundamentos jurídicos como en la práctica. A lo largo de los años de implementación de las normas de matriculación, el Ministerio también ha supervisado y escuchado las opiniones de expertos y personas con información privilegiada para llevar a cabo la matriculación directamente con las escuelas y los Departamentos de Educación y Formación que gestionan directamente la educación general.
El Viceministro de Educación y Formación afirmó que la norma más importante en la educación es la equidad y la calidad. Además, se trata de mejorar la eficiencia y crear condiciones favorables para los candidatos: "En concreto, ayer (6 de diciembre) organizamos un debate franco y abierto con la participación de unos 50 expertos directamente involucrados en la contratación y la formación en instituciones de educación superior. Las opiniones de los expertos coinciden plenamente con el proyecto del Ministerio".
Al explicar con más detalle este proyecto, el viceministro Hoang Minh Son explicó que el proceso de admisión temprana a la universidad comenzó hace seis o siete años. Anteriormente, todas las admisiones se realizaban de forma centralizada tras la presentación de los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria. Desde 2017, algunas instituciones de formación han comenzado a aplicar el proceso de admisión temprana basándose en el expediente académico u otros logros.
Según el Sr. Son, cuando una institución de formación organiza la admisión anticipada, otras instituciones también compiten para obtener una ventaja competitiva: "Cuando todos compiten, todos tienen dificultades. Las instituciones de formación tienen que prepararse desde principios de año para la admisión, recopilar los documentos de solicitud, y los estudiantes de 12.º grado tienen que correr para presentar el examen de certificación y preparar sus documentos de solicitud. Todos tienen dificultades, pero los resultados no son buenos. Hay 8 solicitudes de admisión exitosas en la admisión anticipada, pero solo uno es admitido; o hay 2 candidatos que son admitidos anticipadamente, pero solo uno es admitido después".
El Viceministro explicó además que los puntajes de referencia suelen reducirse para poder reclutar a más personas, por lo que la tasa de admisión es impredecible y la tasa virtual es muy alta. El Viceministro también citó evidencia de que, en los últimos años, los puntajes de referencia en la ronda general de algunas industrias se han disparado.
"Hubo un candidato con 25 puntos que fue admitido en esta carrera, pero posteriormente obtuvo 26 puntos. Si la admisión se hubiera considerado con anticipación, el candidato habría sido admitido. La injusticia hace que no se garantice la calidad", dijo el Sr. Son.
El Ministerio de Educación y Formación también declaró que, debido a la admisión temprana, se ha admitido a estudiantes que no han completado el programa de graduación de la escuela secundaria, lo que también genera injusticia. Los estudiantes con condiciones pueden cursar estudios temprano y completar el programa del primer semestre, pero la mayoría debe terminar el programa antes de mayo. Por lo tanto, la puntuación de admisión basada en los resultados académicos de los estudiantes es desigual, lo que también genera injusticia.
El viceministro Hoang Minh Son afirmó que el impacto negativo en la enseñanza y el aprendizaje en la educación general radica en que muchos estudiantes creen que ya han sido admitidos, por lo que ya no les importa estudiar y asisten a clase solo para estar sentados. Muchos estudiantes que ingresan a décimo grado en escuelas especializadas tienen casi asegurada su admisión y no se centran en un aprendizaje integral, cursando asignaturas realmente necesarias para su formación futura. Por lo tanto, la calidad de la educación general tiene un impacto negativo, lo que afecta posteriormente la calidad de la formación universitaria, cuando los estudiantes no cuentan con una buena preparación.
Es posible considerar la eliminación de la admisión anticipada. Ante estas deficiencias, el Ministerio de Educación y Formación ha aprovechado muchos años de experiencia, escuchando directamente las opiniones de los expertos para realizar ajustes. Al reducir la tasa de admisión anticipada, solo se admitirá directamente a los estudiantes con capacidades realmente destacadas. Los estudiantes se centran en la ronda de admisión general para garantizar la equidad, la calidad, la eficiencia y la comodidad, afirmó el viceministro, añadiendo que considerará mantener el 20% o eliminar la admisión anticipada para combinarla con la admisión general.
Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación y Formación ha preparado una base de datos completa con las calificaciones de los expedientes académicos, los exámenes de graduación de bachillerato, las evaluaciones de competencias y las evaluaciones de pensamiento de las escuelas. En ese momento, las escuelas solo considerarán las calificaciones, y los estudiantes tendrán la seguridad de terminar el 12.º grado y elegir sus deseos, la carrera y la escuela adecuadas en el sistema. A partir de ahí, se generará conveniencia y eficiencia para todos, hacia un sistema educativo transparente, justo, de calidad, eficaz y conveniente.
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Fuente: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov
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