Clases particulares - aprendizaje privado: Evitar la confusión entre clases voluntarias y forzadas

Aunque el Ministerio de Educación y Formación (MOET) ha declarado que no prohíbe la enseñanza adicional, solo prohíbe la enseñanza adicional que viole la ética y los principios profesionales de los docentes, muchas opiniones dicen que, con la presión actual del estudio de los niños, es muy difícil saber si la enseñanza adicional viola la ética y el profesionalismo o no.

El nuevo programa de educación general se centra en las capacidades y cualidades de los estudiantes. Foto: HONG NGUYEN

Debe identificar los temas que necesitan más estudio.

Recientemente, el proyecto de circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales del Ministerio de Educación y Formación ha suscitado la participación pública, así como el debate y los comentarios de docentes y expertos en educación . El 20 de noviembre, la Asamblea Nacional debatió la Ley del Profesorado. En relación con el contenido mencionado, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, opinó que el Ministerio no prohíbe la enseñanza adicional, sino los actos que violan la ética docente y los principios profesionales. Es decir, prohíbe ciertos actos que obligan al profesorado a realizar aprendizajes adicionales.

De hecho, la gestión de la enseñanza y el aprendizaje aún genera opiniones encontradas en la opinión pública. Quienes la apoyan creen que es necesario exigir a los estudiantes con dificultades académicas que tomen clases adicionales. Por ejemplo, al debatir el Artículo 11 del proyecto de ley, que establece lo que los docentes no pueden hacer, incluyendo no "obligar a los estudiantes a participar en clases adicionales de ninguna forma", el delegado de la Asamblea Nacional, Nguyen Van Canh (director del Área Turística de Cua Bien), analizó que, con el mismo currículo y los mismos docentes, los niveles de absorción de los estudiantes son diferentes. El rendimiento académico en una clase puede dividirse en muchos grupos. Entre ellos, hay un grupo que no puede seguir el ritmo de sus compañeros. Por lo tanto, es necesario exigir a los estudiantes con dificultades académicas que tomen clases adicionales para alcanzar a sus compañeros.

La asambleísta Chamaléa Thi Thuy (delegación de Ninh Thuan) afirmó que es necesario un conocimiento profundo para elaborar las regulaciones adecuadas. De hecho, la docencia adicional es una necesidad real para los docentes, al igual que el aprendizaje adicional para los estudiantes, especialmente en zonas urbanas y con economías desarrolladas. Según la Sra. Thuy, pensar que el aumento de los salarios y las políticas para los docentes ha resuelto el problema de la docencia adicional es subjetivo y no se ajusta a la realidad. Por lo tanto, es necesario priorizar la atención a las políticas y el reconocimiento del equipo docente.

Desde la perspectiva de los padres, muchas personas expresaron su preocupación por la dificultad de prohibir las clases extraescolares que violan la ética y los principios profesionales de los docentes. ¿Cómo podemos distinguir la frontera entre clases extraescolares ilegales y no ilegales? El Sr. Nguyen Hoang Long, del área urbana de Viet Hung, Long Bien (Hanói), analizó que la política del Ministerio de Educación y Capacitación no es prohibir las clases extraescolares; los padres tampoco dudan en permitir que sus hijos asistan a clases extraescolares. El problema radica en cómo organizar adecuadamente las clases extraescolares, necesarias para desarrollar el pensamiento de los niños, de modo que puedan mejorar realmente al asistir a clases extraescolares. Si estudiar en la escuela es suficiente, ¿es necesario asistir a clases extraescolares? ¿Qué soluciones tiene el sector educativo para distinguir si las clases extraescolares son apropiadas o inapropiadas?

Mientras tanto, la Sra. Tran To Nga (madre de un estudiante de la Escuela Secundaria Cau Giay de Hanói) afirmó que lo mejor es eliminar el problema de las tutorías adicionales para restablecer la equidad estudiantil. Para los estudiantes con dificultades, la escuela debe organizar tutorías adicionales, y los padres están dispuestos a pagar. Solo así, las tutorías adicionales no se considerarán una infracción.

Promoción de la ética en la enseñanza y el aprendizaje

Previamente, a partir del 22 de agosto de 2024, el Ministerio de Educación y Formación también realizó una amplia consulta sobre el borrador de la Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales. En relación con este contenido, el Dr. Nguyen Tung Lam, de la Asociación de Psicología Educativa de Hanói, comentó que el borrador de la Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales presenta algunos puntos positivos, como la creación de condiciones para que los docentes impartan clases adicionales de forma justa y equitativa con otras profesiones, y también para que trabajen extra. El borrador también establece algunas normas para evitar la enseñanza adicional negativa (obligar a los estudiantes). Sin embargo, aún quedan cuestiones fundamentales por aclarar. En concreto, estamos implementando el nuevo Programa de Educación General (GDPT 2018) orientado al desarrollo de las capacidades y cualidades de los estudiantes. Sin embargo, la enseñanza y el aprendizaje actuales aún no han superado la tendencia de acumular conocimientos y perseguir las calificaciones. Esto ha dado lugar a la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Por lo tanto, el objetivo principal de la enseñanza y el aprendizaje adicionales es obtener altas calificaciones. Obviamente, este tipo de clases adicionales no ayudará a los estudiantes a desarrollar sus habilidades y destrezas, sino que solo les generará presión y fatiga.

Esto plantea la cuestión de cómo gestionar la enseñanza y el aprendizaje extraescolares de modo que no se limite a una simple regulación del cumplimiento de la ley por parte de los docentes, sino que también requiera soluciones coordinadas para cambiar la conciencia de docentes, estudiantes y padres simultáneamente. Los padres deben comprender los efectos perjudiciales de permitir que sus hijos asistan a demasiadas clases extraescolares. «Un niño que asiste a demasiadas clases extraescolares no necesariamente se convertirá en una persona exitosa en el futuro», expresó el Dr. Nguyen Tung Lam.

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Según el Profesor Asociado Dr. Tran Xuan Nhi, ex Viceministro de Educación y Formación y Vicepresidente Permanente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, las condiciones para la tutoría son correctas, pero deben existir regulaciones claras sobre cómo promover la ética en la tutoría. El Sr. Nhi enfatizó: «El Ministerio de Educación y Formación ha propuesto repetidamente incluir la tutoría en la lista de líneas de negocio condicionales. Sin embargo, con esta propuesta, si no se gestiona estrictamente, seguirá habiendo razones para una tutoría negativa, como la práctica actual de la tutoría voluntaria».

Fuente: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-tranh-nhap-nhang-giua-tu-nguyen-va-ep-buoc-10294990.html