Profesores en la ciudad de Ho Chi Minh durante una clase en la escuela (Foto: Huyen Nguyen).
Cuando se publique oficialmente, esta Circular reemplazará la Circular Nº 17/2012/TT-BGDDT del 16 de mayo de 2012 del Ministro de Educación y Formación (MOET).
No obligue a los estudiantes a tomar clases adicionales.
El proyecto establece cinco principios para la enseñanza y el aprendizaje adicionales. En consecuencia, la enseñanza y el aprendizaje adicionales solo pueden organizarse cuando los estudiantes tengan necesidad de aprendizaje adicional, lo realicen voluntariamente y cuenten con el consentimiento de sus padres o tutores (en adelante, «padres»).
Las organizaciones e individuos que organizan enseñanza y aprendizaje adicionales no deben utilizar ninguna forma para obligar a los estudiantes a tomar clases adicionales.
El contenido de la enseñanza y el aprendizaje adicionales debe contribuir a consolidar y mejorar los conocimientos, las habilidades y la educación de la personalidad de los estudiantes; no debe ser contrario a las disposiciones de la ley vietnamita y no debe contener prejuicios sobre la etnicidad, la religión, la ocupación, el género, el estatus social, las costumbres y las tradiciones de Vietnam.
La duración, el horario y el lugar de las clases extraescolares deben ser adecuados a la psicología y fisiología de cada grupo de edad, garantizar la salud de los estudiantes y cumplir con las normas legales sobre seguridad, orden, protección y saneamiento ambiental en las zonas donde se impartan clases extraescolares.
El principio enfatiza no reducir el contenido del programa de asignaturas en el plan de estudios de la escuela para incluir enseñanza y aprendizaje adicionales; no enseñar contenido adicional antes de la distribución del programa de asignaturas en el plan de estudios de la escuela; no utilizar ejemplos, preguntas y ejercicios que se hayan enseñado o aprendido adicionalmente para probar y evaluar a los estudiantes.
No organice enseñanza y aprendizaje adicionales en las escuelas para aquellas escuelas que hayan organizado 2 sesiones/día.
Limitar la cantidad de tiempo para enseñanza y aprendizaje adicionales en las escuelas
Respecto a la enseñanza y el aprendizaje adicionales en las escuelas, el proyecto estipula: Los grupos profesionales organizan reuniones para acordar propuestas al director de la escuela sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales para las materias cursadas por los grupos profesionales.
El tiempo total de enseñanza y la organización de las actividades educativas de acuerdo con el plan educativo de la escuela y la enseñanza y el aprendizaje adicionales no deben exceder los 35 períodos/semana para la escuela primaria, no más de 42 períodos/semana para la escuela media y no más de 48 períodos/semana para la escuela secundaria.
La escuela anuncia públicamente la organización de enseñanza y aprendizaje adicionales, incluyendo objetivos, contenido, duración, tasas de matrícula y una lista de profesores que imparten clases adicionales por materia y en cada grado para que los estudiantes que deseen tomar clases adicionales puedan inscribirse voluntariamente para clases adicionales.
El proyecto requiere que las organizaciones o individuos que realicen actividades de enseñanza y aprendizaje extracurriculares fuera de la escuela registren sus negocios de acuerdo con la ley.
El centro de tutorías deberá revelar públicamente las materias para las cuales se organizan las tutorías; la duración de las tutorías para cada materia por nivel de grado; la ubicación y el horario de las tutorías; la lista de profesores tutores y los costos de matrícula antes de inscribir a los estudiantes para las clases de tutorías.
Los docentes (incluidos los subdirectores o subdirectores) que trabajan y reciben salarios del fondo de salarios de una institución de educación general o de una institución pública de educación continua y participan en clases adicionales fuera de la escuela deben informar al director sobre las materias, lugares y horarios de las clases adicionales y comprometerse con el director a completar las tareas asignadas y no violar los reglamentos.
Una clase adicional para los niños que ingresan al primer grado (Foto: Quynh Huyen).
Cabe destacar que este profesor puede impartir clases a alumnos en la misma clase que imparte directamente en la escuela. En este caso, debe informar, confeccionar una lista de dichos alumnos y enviarla al director, comprometiéndose a no ejercer ninguna forma de coerción para obligar a los alumnos a tomar clases extra.
Los directores que participan en la enseñanza extracurricular deben informar y recibir la aprobación del jefe del Departamento de Educación y Capacitación (para las escuelas secundarias básicas) y del director del Departamento de Educación y Capacitación (para las escuelas secundarias).
Anteriormente, en la Circular 17/2012/TT-BGDDT, había un artículo 4 separado que regulaba los casos en los que no se permitía enseñanza adicional, como por ejemplo: No se permite enseñanza adicional para estudiantes que han sido organizados por la escuela para estudiar 2 sesiones/día; no se permite enseñanza adicional para estudiantes de escuela primaria, excepto en los siguientes casos: formación en artes, educación física y formación en habilidades para la vida.
Las universidades, colegios, escuelas profesionales y centros de formación profesional no organizan enseñanza y aprendizaje adicionales de contenidos de acuerdo con el programa de educación general.
Para los profesores que reciben salarios del fondo de salarios de las unidades de servicio público: no se les permite organizar enseñanza o aprendizaje extra fuera de la escuela, pero pueden participar en enseñanza extra fuera de la escuela; no se les permite enseñar enseñanza extra fuera de la escuela a estudiantes a los que el profesor está enseñando en el currículo principal sin el permiso del jefe de la agencia que administra a ese profesor.
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Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/du-kien-cho-phep-giao-vien-day-them-ben-ngoai-voi-hoc-sinh-cua-lop-minh-20240823114242082.htm
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