Para superar la escasez de docentes y desarrollar eficazmente el personal docente, el Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Docentes y Gestores Educativos , declaró en la Conferencia de Directores del Departamento de Educación y Formación de 2025 que es necesario implementar las siguientes soluciones:
Crear una base legal sólida
Para el Ministerio de Educación y Formación , se está llevando a cabo el desarrollo y la finalización de los documentos guía para la Ley del Profesorado con el fin de crear una base jurídica sólida para la planificación y políticas específicas que garanticen la sostenibilidad y el éxito a largo plazo en la captación y retención de docentes para que trabajen con tranquilidad en el sector educativo.
Al mismo tiempo, continuar la coordinación con el Ministerio del Interior para revisar el número de objetivos de personal y el número actual de docentes en las localidades para informar al Gobierno Central con el fin de complementar la plantilla del sector educativo para el período 2026-2030.
Continuar instando a las localidades a que cubran todos los puestos asignados por las autoridades competentes y superen la escasez de docentes en todos los niveles de acuerdo con la Directiva No. 32/CT-TTg de fecha 25 de diciembre de 2023 del Primer Ministro sobre la promoción continua de la innovación fundamental e integral de la educación general.
Se insta a las localidades a desarrollar un proyecto piloto para innovar el mecanismo operativo de las instituciones públicas de educación preescolar y general que cuenten con las condiciones para implementar el mecanismo autónomo. Se proponen mecanismos y políticas para incentivar a particulares y empresas (especialmente aquellas ubicadas en zonas industriales) a establecer instituciones educativas no públicas y participar en la socialización de la educación, con el fin de reducir el número de personas que reciben salarios del presupuesto estatal.
Reforzar la inspección y supervisión de la contratación y utilización del personal; y la aplicación de la normativa sobre ética docente a nivel local.
Desarrollar un proyecto de desarrollo de equipo local con una visión a largo plazo.
Para las localidades: Continuar desarrollando e implementando el Proyecto de desarrollo del personal docente local con una visión a largo plazo, de acuerdo con los requisitos del Programa de Educación General 2018; contar con políticas razonables para atraer docentes a trabajar en la localidad.
Continuar revisando, organizando y regulando a los maestros de preescolar y educación general en las instituciones educativas de la provincia para garantizar la idoneidad y superar la escasez local de maestros.
Continuar dirigiendo el desarrollo y la aprobación de proyectos de puestos de trabajo para cada institución educativa, con base en los proyectos aprobados, para llevar a cabo la contratación y utilización del personal conforme a la normativa. Desarrollar un mecanismo para la contratación de docentes en la provincia, adaptado a las condiciones y realidades locales. Reforzar la inspección, la evaluación y la supervisión de la contratación y utilización del personal docente en las localidades; recomendar a las autoridades competentes que sancionen rigurosamente a las localidades que contraten y utilicen personal infringiendo la normativa vigente.
Ajustar y reorganizar la estructura y el personal de las instituciones educativas de manera eficiente y racional. Llevar a cabo la revisión, organización y planificación del equipo docente y la red de escuelas/aulas para garantizar la organización y el uso eficaz del equipo, de acuerdo con el espíritu de la Resolución N.° 19-NQ/TW y adaptado a las características de la región, y utilizar eficazmente el personal existente para mantener y mejorar la calidad de la educación.
Aplicar de forma plena y oportuna las políticas preferenciales para docentes, administradores educativos, estudiantes de zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, zonas de minorías étnicas y demás políticas, de conformidad con la normativa vigente del Estado.
Organizar la contratación del personal suficiente asignado por las autoridades competentes de conformidad con la Directiva n.º 32/CT-TTg sobre el fomento continuo de la innovación fundamental e integral en la educación general (dando prioridad a la contratación de docentes en todos los niveles donde exista escasez de profesorado y en lugares con condiciones socioeconómicas difíciles). En caso de no contratar suficientes docentes, disponer de los recursos necesarios para los contratos de acuerdo con el Decreto n.º 111/2022/ND-CP del Gobierno, de 30 de diciembre de 2022.
En lo que respecta a las localidades, el Sr. Vu Minh Duc también señaló la revisión para ordenar la formación de maestros de acuerdo con el Decreto 116/2020/ND-CP, garantizando fuentes de reclutamiento locales suficientes.
Reforzar la inspección y supervisión de la contratación y el uso del personal. Promover la simplificación de la nómina junto con la reorganización de las escuelas y las aulas y la reestructuración del personal. Es necesario evaluar adecuadamente las cualidades y capacidades de directivos, docentes y personal administrativo según los estándares profesionales y evaluar anualmente su desempeño para seleccionar, clasificar y optimizar la nómina.
Determinar una hoja de ruta específica, adecuada a las condiciones reales de cada año, para coordinar (contactar) con las instituciones de formación docente para realizar capacitación que mejore las cualificaciones de los docentes formados de acuerdo con el Decreto No. 71/2020/ND-CP del Gobierno y para tener información sobre los estudiantes de pedagogía que se gradúan cada año para reclutarlos de manera proactiva o firmar contratos laborales.
Promover el mecanismo piloto de autonomía para las instituciones públicas de educación preescolar y general en zonas urbanas y favorables, con el fin de alentar a dichas instituciones a explotar y utilizar los recursos de manera proactiva, razonable y eficaz para mejorar la calidad y reducir los gastos del presupuesto estatal, sin menoscabar el acceso a la educación de los estudiantes pobres y aquellos que son objeto de políticas públicas.
En muchas localidades no públicas aún es común la creación de mecanismos y políticas para incentivar a particulares y empresas (especialmente en zonas industriales) a cubrir las necesidades de profesorado, participando así en la socialización de la educación para reducir el número de personas que reciben un salario del presupuesto estatal.
Instruir a todo el sector educativo para que aplique estrictamente la normativa sobre ética docente. Detectar con prontitud los casos de infracciones a la ética docente y coordinar con las autoridades competentes su resolución conforme a la normativa. Adoptar las medidas necesarias para proteger la reputación y el honor del profesorado, de modo que puedan trabajar con tranquilidad y desempeñar sus actividades profesionales con total libertad.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html
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