Eliminando obstáculos para las escuelas profesionales.

Cada año, casi 200.000 personas en Ciudad Ho Chi Minh se gradúan de programas de formación profesional e ingresan al mercado laboral. Sin embargo, las instituciones de formación profesional enfrentan numerosas dificultades y obstáculos durante su funcionamiento. Con el inicio de la temporada de matrículas de 2024, muchas escuelas de formación profesional de la ciudad esperan que se resuelvan estas dificultades y obstáculos.

Todavía hay muchas dificultades.

Según el Departamento de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales de Ciudad Ho Chi Minh, la ciudad cuenta actualmente con un gran potencial para la formación y la incorporación de recursos humanos al mercado laboral, con 376 instituciones de formación profesional (que representan el 12,51 % del total nacional). En promedio, más de 195 000 personas se gradúan anualmente de diversos programas de formación profesional y se incorporan al mercado laboral. La calidad de la fuerza laboral tras la formación satisface en gran medida las necesidades de contratación, contribuyendo así a la solución de los problemas de empleo de los trabajadores de la ciudad y de otras provincias y ciudades de la región sur.

Sesión de formación práctica para estudiantes del Departamento de Ingeniería Eléctrica, Escuela Profesional de Cu Chi, Ciudad Ho Chi Minh.

Sin embargo, durante su funcionamiento, muchas instituciones de educación y formación profesional (EFP) aún enfrentan numerosas dificultades y obstáculos. Las instituciones de EFP y los organismos gestores se encuentran confusos y enfrentan desafíos a la hora de implementar políticas y directrices sobre formación profesional. Entre estos, destacan la falta de incentivos y políticas atractivas para las empresas que participan en la socialización de la EFP; la ineficaz asignación y arrendamiento de terrenos a las instituciones de EFP; y la implementación de exenciones y reducciones de tasas de matrícula para los alumnos de formación profesional. En concreto, desde que el Gobierno emitió el Decreto n.º 81/2021/ND-CP, esta política ha experimentado muchos cambios en los niveles de gasto y los métodos de implementación, lo que ha generado confusión entre las escuelas y las localidades y ha dificultado su implementación efectiva. Además, la formación colaborativa entre las instituciones de EFP y la coordinación entre las escuelas y las empresas aún enfrentan numerosos obstáculos.

El Dr. Dang Van Sang, director del Colegio Politécnico de la Ciudad de Ho Chi Minh, comentó que la construcción de las instalaciones de la escuela fue muy difícil, con procedimientos complicados. Cuando surgieron obstáculos, la escuela contactó a varios departamentos, agencias y localidades, pero estos siguieron pasando la responsabilidad sin resolver los problemas. De igual manera, el Dr. Tong Van Danh, subdirector del Colegio Técnico Cao Thang, señaló que la escuela enfrentó muchas dificultades para implementar la construcción de su segundo campus (10 hectáreas en el área de la Villa Universitaria, distrito de Nha Be). Este proyecto ha estado en marcha desde 2014, pero aún no está terminado debido a problemas de compensación y desmonte de tierras. Por otro lado, el profesor asociado Dr. Bui Van Hung, director de la Facultad de Ingeniería n.º 2, señaló que la implementación de la educación general de nivel secundario en las escuelas vocacionales también enfrenta dificultades. Al mismo tiempo, señaló que algunas de las políticas de Ciudad Ho Chi Minh que apoyan el desarrollo y la capacitación en la puesta en marcha no se han asignado de manera justa a las escuelas bajo las agencias del gobierno central ubicadas en la ciudad, incluida la Facultad de Ingeniería n.º 2.

Eliminar resueltamente los obstáculos.

Según el director del Departamento de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales de Ciudad Ho Chi Minh, Le Van Thinh, las dificultades que enfrentan las instituciones de formación profesional son una realidad que el departamento ha identificado y está revisando y modificando activamente para agilizar los procedimientos administrativos bajo su jurisdicción. En el caso de los procedimientos gestionados por otras unidades, el departamento enviará solicitudes por escrito a dichas unidades para obtener orientación y apoyo para resolver rápidamente los problemas de las instituciones de formación profesional de la ciudad. El director del Departamento de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que, para mejorar la calidad de la formación profesional y la creación de empleo, la ciudad ha estado fortaleciendo las políticas y creando las mejores condiciones para que las personas accedan y se beneficien de los servicios. Las empresas y los inversores están preparados y participan activamente en el proceso de formación profesional a través de un modelo dual de negocios y escuelas; las unidades pertinentes también están fortaleciendo la calidad de la previsión de las necesidades de recursos humanos y la información del mercado laboral, especialmente la previsión de la mano de obra en los sectores formal e informal; y construyendo un sistema que conecte la oferta y la demanda de mano de obra entre provincias, regiones e internacionalmente.

El Sr. Nguyen Hoang Hieu, Subdirector del Departamento de Planificación y Finanzas del Departamento General de Educación y Formación Profesional (Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales), señaló que las dificultades y obstáculos que enfrentan las instituciones de educación y formación profesional en Ciudad Ho Chi Minh son comunes a muchas otras instituciones. El problema inmediato es que la ciudad, al igual que otras provincias y ciudades, debe abordar con determinación las deficiencias para atraer educación y formación profesional socializada, ya que actualmente solo casi el 37% de las 1.888 instituciones de educación y formación profesional a nivel nacional han atraído inversión socializada. Mientras tanto, el objetivo establecido para 2030 es que el 50% de las instituciones de educación y formación profesional implementen inversión socializada.

Ciudad Ho Chi Minh aspira a atraer entre el 45 % y el 50 % de los graduados de secundaria y preparatoria al sistema de formación profesional (FP) para 2030; aproximadamente el 70 % de las instituciones de FP y el 100 % de los programas de formación en sectores y profesiones clave cumplirán con los estándares de acreditación de calidad; y se establecerán alrededor de 10 escuelas de alta calidad. Para lograr este objetivo, la ciudad ha implementado un conjunto integral de tareas y soluciones, que incluyen la estrecha vinculación de las instituciones de FP con las empresas y el mercado laboral. También ha creado mecanismos y políticas favorables para promover la socialización de la FP.

Ciudad Ho Chi Minh y otras provincias y ciudades deben seguir desarrollando y publicando planes específicos para atraer recursos sociales al desarrollo de la educación y formación profesional (EFP) en sus localidades; priorizando la integración de la movilización social y el desarrollo de centros de EFP no públicos en programas y planes de desarrollo adecuados a las condiciones socioeconómicas y a la asequibilidad de la población local. Al mismo tiempo, debe existir una hoja de ruta específica para fomentar la movilización social en el ámbito de la EFP, incluyendo la asignación de terrenos desbrozados y la construcción de infraestructura para atraer inversores a los planes de desarrollo socioeconómico, según lo estipulado en la Ley de Planificación, y el fomento de las colaboraciones público-privadas para invertir en el desarrollo de centros de EFP.

Quang Huy

Fuente: https://www.sggp.org.vn/go-kho-cho-truong-nghe-post725802.html