Perspectiva desde la formación universitaria: La inteligencia artificial ya no es un concepto lejano

(PLVN) - Según los expertos, el desarrollo de herramientas de IA crea métodos de trampa nuevos y más sofisticados que son difíciles de detectar para los profesores si no están equipados con los conocimientos y las habilidades adecuadas, lo que crea un entorno de aprendizaje deshonesto y poco saludable.

Cuando se abusa de la IA

El Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Profesores y Gestores Educativos del Ministerio de Educación y Formación, enfatizó que la inteligencia artificial (IA) ya no es un concepto lejano. Ha transformado, transforma y seguirá transformando la forma en que enseñamos y aprendemos, la forma en que los estudiantes acceden al conocimiento y la forma en que los gestores educativos formulan políticas.

La IA ofrece enormes oportunidades para el aprendizaje personalizado, una mayor participación y una enseñanza, evaluación y administración educativa más eficaces. Al mismo tiempo, también plantea nuevos desafíos en materia de ética, derecho, capacidad de aplicación y, especialmente, equidad en el acceso a la tecnología.

Según el Dr. Nguyen Chi Thanh, profesor asociado de la Universidad de Educación de la Universidad Nacional de Hanói, cuando nace una herramienta de IA, los diseñadores esperan que el producto sea útil, honesto y no tenga un impacto negativo en los usuarios. En Vietnam, alrededor del 15 % de las escuelas de las grandes ciudades han implementado aplicaciones de IA en la educación, cerca del 25 % en Hanói y cerca del 30 % en Ciudad Ho Chi Minh. Las asignaturas más populares donde se aplica la IA son matemáticas, inglés, ciencias y tecnología de la información.

Sin embargo, en realidad, además de los impactos positivos de la IA, puede haber efectos adversos si no se utiliza correctamente, ya que los usuarios que dependen demasiado de ella pueden convertirse en "esclavos digitales". Existe el riesgo de eliminar cualidades importantes del programa de educación general de 2018, como la capacidad de resolución de problemas, la creatividad, la capacidad de comunicación y cooperación, la autonomía y la capacidad de autoaprendizaje.

Para los docentes, confiar demasiado en la IA para preparar lecciones, en lugar de diseñarlas y ajustarlas ellos mismos, reducirá su iniciativa; reducirá su capacidad de evaluar cuando confían demasiado en la IA para calificar y evaluar a los estudiantes, ignorando otros factores importantes.

Los profesores deben seguir normas éticas al utilizar IA

Actualmente, el 60% del profesorado no ha asistido a cursos de formación en IA. El profesor asociado Dr. Tran Thanh Nam, subdirector de la Universidad de Educación de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, afirmó que la institución ha comenzado a orientar y capacitar al profesorado para que aplique la IA en la enseñanza, y que han surgido inquietudes.

Tras un período de aplicación, los docentes tienen dificultades para aprovechar la IA sin que los estudiantes se vuelvan perezosos a la hora de pensar y tiendan a depender demasiado de ella. Incluso los estudiantes creen plenamente en el conocimiento que aporta la IA, sin contrastar las fuentes de información. Si bien en teoría, aún pueden existir ilusiones sobre la IA o prejuicios erróneos.

De hecho, en muchas pruebas, los docentes no pueden evaluar qué parte corresponde al conocimiento de los estudiantes y qué parte al conocimiento de los algoritmos (IA). Los docentes se confunden aún más y no saben si los estudiantes han adquirido las competencias necesarias para cumplir con los requisitos de los estándares de la asignatura.

Existen IA que permiten a los profesores crear un conjunto completo de ejercicios para toda la jornada de clase con un solo comando. En la era digital y la inteligencia artificial, los docentes no solo se centrarán en el diseño de la enseñanza, sino que también deberán centrarse en el diseño del aprendizaje, creando un entorno de aprendizaje atractivo para los estudiantes y promoviendo el aprendizaje permanente.

Por lo tanto, según el profesor asociado Dr. Tran Thanh Nam, los docentes deben cumplir con las normas éticas, garantizar la seguridad de los estudiantes al usar herramientas de IA y ser responsables en su uso. Utilizar la IA para fomentar el pensamiento crítico, resolver problemas complejos y ser creativos en la enseñanza. Los docentes necesitan aprender continuamente, desarrollar habilidades y conocimientos sobre IA para adaptarse a los cambios en la tecnología y la educación.

Con el objetivo de promover la innovación educativa a través de la IA y contribuir al desarrollo de la educación vietnamita, el Ministerio de Educación y Capacitación y la Universidad RMIT de Vietnam organizan conjuntamente el Foro Nacional sobre Innovación Educativa con Inteligencia Artificial en 2025 y 2026.

Después de la ceremonia de lanzamiento el 9 de abril, las actividades que se llevarán a cabo en 2025 incluyen: Taller sobre la implementación actual de aplicaciones de IA en educación, estado actual y soluciones; Programa de capacitación especializada en aplicaciones de IA en la enseñanza y el aprendizaje; Capacitación nacional en línea; Capacitación directa para gerentes y maestros clave de educación preescolar y general; Capacitación directa combinada con capacitación en línea exclusivamente para gerentes y profesores clave de universidades; Competencia Nacional sobre Aplicaciones de IA en Educación; Festival de Educación de Vietnam sobre innovación en IA.

El Sr. Vu Minh Duc dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación seguirá desempeñando un papel creativo, líder y de acompañamiento en la creación de políticas, marcos legales y condiciones favorables para que la IA se aplique de manera eficaz, sostenible y humana en la educación.

Uyen Na

Fuente: https://baophapluat.vn/goc-nhin-tu-dao-tao-dai-hoc-tri-tue-nhan-tao-khong-con-la-khai-niem-xa-voi-post545037.html