Hanoi continuará implementando el programa de doble titulación en las escuelas públicas.

TPO - El Departamento de Educación y Formación de Hanoi propuso que la ciudad apruebe pronto el proyecto "Mejora de la calidad de la educación integral de la ciudad de Hanoi en el período 2025-2035, con una visión a 2045", que incluye la enseñanza de Matemáticas, Ciencias Naturales y Tecnologías de la Información en inglés, como base para la implementación paralela de dos modelos: un programa de integración internacional y un programa para mejorar el dominio del inglés en la enseñanza de asignaturas científicas.

Báo Tiền Phong•09/08/2025

El 9 de agosto, el Departamento de Educación y Formación de Hanoi resumió el proyecto piloto y el proyecto piloto de extensión del Programa de Formación de Doble Titulación.

Según el informe, en el año escolar 2017-2018, Hanoi construyó y puso a prueba el Programa de Formación de Doble Titulación (que integra el programa educativo nacional vietnamita con el Programa Internacional de Cambridge).

La escuela secundaria Chu Van An es la primera escuela pública del país en implementar el programa integrado de Cambridge en la formación del programa de doble titulación del diploma nacional vietnamita de escuela secundaria y el diploma británico de escuela secundaria - Certificado A Level.

En el año escolar 2018-2019, a nivel de secundaria, la ciudad continúa teniendo 7 escuelas públicas más que implementan el proyecto, entre ellas: Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, Cau Giay Secondary School, Nghia Tan Secondary School, Trung Vuong Secondary School, Ngo Si Lien Secondary School, Thanh Xuan Secondary School, Chu Van An Secondary School, con una matrícula de aproximadamente 600 estudiantes al año.

La ciudad cuenta con ocho escuelas públicas que han recibido la acreditación como escuelas miembro del programa Cambridge. En estas escuelas piloto, los alumnos reciben una enseñanza integrada que combina el programa nacional con el programa Cambridge.

Los responsables del Departamento de Educación y Formación de Hanoi felicitaron a las personas y grupos que lograron resultados sobresalientes durante la fase piloto del programa.

Según el Departamento de Educación y Formación de Hanói, los estudiantes que se presentaron a los exámenes IGCSE, AS-Level y A-Level obtuvieron resultados muy altos. Muchos estudiantes consiguieron puntuaciones que les permitieron acceder directamente a universidades internacionales.

Las escuelas han formado un equipo de profesores vietnamitas con capacidad para impartir programas internacionales y han invertido en instalaciones sincrónicas como aulas con estándares Cambridge; equipos didácticos modernos, laboratorios, bibliotecas; sistemas de conexión en red, software de gestión del aprendizaje; espacios creativos y áreas de estudio personales.

Los estudiantes de doble titulación demuestran habilidades sobresalientes en idiomas extranjeros, pensamiento académico y habilidades para la vida. Participan activamente en actividades sociales, de voluntariado, culturales y deportivas , reafirmando sus aptitudes y capacidades en un entorno de aprendizaje integrado e internacional.

A partir del curso 2021-2022, según el plan previsto, los institutos participantes en el proyecto no matricularán a alumnos de 6.º curso en el programa de doble titulación IGCSE, lo que afectará a la continuidad entre niveles. En el curso 2023-2024, la matrícula en el programa A-Level del Instituto Hanoi-Amsterdam para Alumnos Superdotados y del Instituto Chu Van An estará limitada a los alumnos del programa de doble titulación de los institutos participantes en el proyecto. Mientras tanto, la demanda de programas integrados por parte del alumnado de la ciudad sigue siendo muy alta.

El programa de libre elección de escuela pública continúa.

El Sr. Tran The Cuong, Director del Departamento de Educación y Formación de Hanói, afirmó que, tras siete años de implementación del proyecto, muchos estudiantes han obtenido excelentes resultados en exámenes internacionales. El proyecto constituye un verdadero modelo para la formación de "ciudadanos globales", ya que los estudiantes no solo dominan el inglés académico, sino que también demuestran capacidad, pensamiento crítico y adaptabilidad. El personal docente y administrativo tiene acceso a métodos de enseñanza integrados y a una evaluación multidimensional; participa en cursos de capacitación impartidos por Cambridge y expertos internacionales, y domina progresivamente el programa integrado, reduciendo así la dependencia de equipos extranjeros.

“Recientemente, el Gobierno promulgó regulaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en las instituciones educativas, abriendo un marco legal y sentando las bases para la replicación de modelos de integración internacional en las escuelas de toda la ciudad. Hanoi cuenta con las bases para implementar de manera sostenible y profesional programas de educación de integración internacional”, afirmó el Sr. Cuong.

Premiar a los estudiantes de las escuelas.

El Departamento de Educación y Formación recomienda que la ciudad dirija el resumen, la aceptación y la evaluación de los resultados de la implementación del proyecto de formación de doble titulación en la fase piloto; sobre esa base, orientar la implementación continua del programa Cambridge en la siguiente fase.

Además, es necesario contar con un mecanismo para atraer y reclutar profesores de Matemáticas, Física, Química y Tecnologías de la Información entre estudiantes excelentes graduados de clases de alta calidad en la Universidad de Educación, o científicos y estudiantes internacionales que hayan estudiado en países desarrollados (como Estados Unidos y Europa), con el fin de reemplazar gradualmente y reducir la dependencia de profesores extranjeros.

Autorizar a la Escuela Secundaria Hanoi-Amsterdam para Alumnos Superdotados y a la Escuela Secundaria Chu Van An a renovar y modernizar sus instalaciones de acuerdo con los paquetes de inversión a medio plazo, con el fin de cumplir los estándares para la implementación efectiva y sostenible del programa Cambridge.

Recomendamos que la ciudad apruebe pronto el proyecto "Mejora de la calidad de la educación integral de la ciudad de Hanoi en el período 2025-2035, con una visión a 2045", que incluye la enseñanza de Matemáticas, Ciencias Naturales y Tecnologías de la Información en inglés, como base para que Hanoi implemente dos modelos paralelos: un programa de integración internacional y un programa para mejorar el dominio del inglés en la enseñanza de asignaturas científicas.

Según el Departamento de Educación y Formación de Hanoi, la unidad guiará a las instituciones educativas para que construyan e implementen un modelo de programa de formación integrado en la próxima fase, incluyendo la selección de instituciones educativas públicas calificadas para implementar el modelo de formación integrado en el año escolar 2025-2026.

Elaborar una hoja de ruta para ampliar el modelo de formación integrada en los próximos años, garantizando la eficiencia, la sostenibilidad y la coherencia con la estrategia de desarrollo educativo de la capital para el período 2025-2035.

Coordinar con instituciones de formación docente y organizaciones internacionales la organización de capacitación para el personal docente y administrativo que participa en la implementación del programa integrado, mejorando gradualmente la capacidad organizativa y de implementación y asegurando la sostenibilidad del modelo.