Perfeccionar el proceso de coordinación de la innovación en la gobernanza escolar

Esto se considera un paso importante en el proceso de innovación de la gestión escolar, al crear unidad en la gestión de personal en todo el sector. Anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación era el organismo responsable de nombrar, rotar y trasladar al personal del sector, por lo que la organización del personal en el Consejo Escolar, bajo la autoridad del Ministerio, se consideró razonable y coherente con sus funciones y tareas.

Sin embargo, en realidad, los miembros del Consejo Escolar no solo pertenecen al sector educativo , sino que también incluyen a personas ajenas a la escuela. Entre ellos, los representantes del gobierno local constituyen un componente importante.

En los últimos tiempos, en las escuelas en general, los representantes locales que participan en el Consejo Escolar han sido bastante diversos, como jefes y subjefes de departamentos relacionados con la educación del Comité Popular del Distrito (Departamento de Asuntos Internos, Educación y Formación, Inspección, Finanzas, Construcción), vicepresidentes de barrios/comunas, etc.

En particular, si un miembro del Consejo Escolar es el Vicepresidente del distrito/comuna, a menudo funciona eficazmente, porque esta persona tiene un buen conocimiento de la situación local, está estrechamente involucrada en la dirección y coordinación, y conecta la escuela con la localidad.

“Aunque solo son miembros, a efectos gubernamentales, son vicepresidentes del Comité Popular del Barrio/Comuna. Incluso en la implementación, la supervisión y cuando el director tiene dificultades para implementar la resolución, reciben ayuda, por lo que las actividades educativas de la escuela son más favorables”, compartió un director.

Aunque el Decreto 142/2025/ND-CP estipula que el Departamento de Educación y Formación es responsable de autorizar al Comité Popular a nivel comunal para realizar una o varias tareas y ejercer poderes bajo la autoridad estatal de gestión educativa, muchas personas se preguntan si el departamento tiene derecho a tomar decisiones para ordenar a funcionarios ajenos al sector educativo, como funcionarios comunales, que complementen a los miembros del Consejo General Escolar o no.

Especialmente ahora, en el contexto de la reciente fusión de provincias y el aumento de la carga de trabajo, ¿puede el Ministerio de Educación y Formación, con personal limitado y lejos de sus centros, supervisar de cerca a los miembros del Consejo Escolar que no pertenecen a las escuelas de cada unidad? El personal del Consejo Escolar cambia con frecuencia y requiere una resolución rápida para no afectar a la gestión escolar. Por lo tanto, ¿puede el Ministerio dirigir y aprobar con prontitud cuando el número de escuelas bajo su gestión es muy elevado?

Las preocupaciones mencionadas son comprensibles desde la perspectiva de la comunidad escolar. Al crear un entorno de gestión pluralista y fomentar la participación comunitaria en la construcción y el desarrollo de la escuela, el Consejo Escolar desempeña una función importante en la orientación del desarrollo de la organización.

La selección y aprobación oportuna de los miembros del Consejo Escolar que no pertenezcan al centro, especialmente los representantes locales, es un requisito indispensable. Si la participación de representantes locales en el Consejo Escolar se limita a completar el número de miembros, las actividades del Consejo tendrán dificultades para ser efectivas y para establecer una buena conexión con la comunidad.

Para que el Consejo Escolar sea verdaderamente el máximo órgano de gobierno que ayude al desarrollo de la escuela, los miembros participantes deben garantizar la calidad, en cuyo caso, los miembros externos a la escuela, especialmente los representantes locales, deben ser aquellos que puedan aportar vitalidad desde fuera a la escuela.

Por lo tanto, paralelamente al desarrollo de más herramientas administrativas públicas para hacer más conveniente y eficaz la implementación de los procedimientos de aprobación, es necesario considerar el perfeccionamiento de los procesos de coordinación, especialmente entre el Departamento de Educación y Formación y las autoridades y escuelas a nivel comunal, para garantizar la selección del personal más idóneo y oportuno para la administración escolar.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/hoan-thien-quy-trinh-phoi-hop-doi-moi-quan-tri-nha-truong-post738201.html