Cuando el aula se convierte en un lugar para restaurar recuerdos

En un contexto de rápida urbanización que provoca la desaparición gradual de muchos espacios culturales, un modelo de enseñanza basado en la restauración del patrimonio digital ayuda a los estudiantes a conectar más profundamente con la memoria comunitaria. De esta manera, las actividades en el aula no solo perfeccionan habilidades, sino que también se convierten en una forma de preservar los valores cotidianos.

En todo el mundo , muchos países han digitalizado su patrimonio para protegerlo de la guerra, los desastres naturales y la urbanización. Desde el proyecto Zamani en Sudáfrica hasta la iniciativa Patrimonio Abierto de CyArk-Google o los modelos 3D de Pompeya, la tecnología se está convirtiendo en una herramienta importante para preservar los frágiles vestigios de la humanidad. Vietnam también ha iniciado este proceso a través del programa de digitalización del patrimonio cultural para el período 2021-2030.

Reconstrucción de la Oficina Central de Correos de Ciudad Ho Chi Minh por el estudiante Do Tu Uyen. Foto: RM

Según el Dr. Surendheran Kaliyaperumal, profesor de Medios Digitales en RMIT Vietnam, el rápido ritmo del desarrollo facilita la desaparición de muchos lugares asociados con la memoria comunitaria, especialmente aquellos que no figuran en la lista de conservación. Considera que la digitalización es importante y urgente para un país con un rico patrimonio como Vietnam.

Durante sus tres años impartiendo el curso Fundamentos del Diseño Creativo 3D, utilizó un método en el que los estudiantes elegían una ubicación real, desde un monumento y un parque hasta un restaurante local, y la reconstruían con el software 3D Blender. Hasta la fecha, se han simulado más de 100 ubicaciones, de las cuales aproximadamente 65 modelos son de calidad de archivo.

Un estudiante comentó que había estado ligado al restaurante desde séptimo grado, pero que el lugar ya no existe. El proyecto de restauración ayuda a "mantener viva la memoria del restaurante". Esta evidencia demuestra que el patrimonio no se limita a grandes edificios, sino también a espacios familiares e historias cotidianas.

La obra "Coffee Story", una cafetería que evoca el antiguo Saigón, fue creada por el estudiante Le My Linh. Foto: RM

El impacto del curso va más allá de lo técnico. Muchos estudiantes que empezaron simplemente queriendo "aprender Blender" dicen al final del semestre: "Quiero salvar la casa de mi abuela" o "Ahora entiendo la historia del edificio que veo a diario". Estos cambios, según el Dr. Surendheran, han llevado a los estudiantes a comprender mejor la cultura, desarrollar sus habilidades narrativas y un sentido de aprecio por el patrimonio.

Las maquetas de los estudiantes también se exhibieron en la exposición de la escuela y en el "Día de la Experiencia", donde los padres vieron sus recuerdos culturales en formato digital por primera vez. Muchos expresaron su emoción, pues nunca imaginaron que un recuerdo pudiera preservarse de esta manera.

El Dr. Surendheran Kaliyaperumal, profesor de Medios Digitales en RMIT Vietnam, ha incorporado el método de "diseño regenerativo" al aula. Foto: RM

La base de este enfoque es el diseño regenerativo, cuyo objetivo es crear productos que aporten más valor del que consumen. En educación , esto significa que las tareas no terminan al entregarlas, sino que continúan archivándose, desarrollándose o compartiéndose ampliamente.

Según el Dr. Surendheran, el ejercicio de renacimiento "sigue existiendo", ayudando a los estudiantes a cambiar su perspectiva sobre el rol del diseño. Cada curso hereda el archivo del curso anterior, corrigiendo modelos incompletos y añadiendo nuevas obras. Este es un ciclo continuo que refleja el espíritu de preservación cultural.

La obra "El Salón" en el Parque Hoang Van Thu fue realizada por Nguyen Xuan Dien. Foto: RM

Este enfoque también está en consonancia con la tendencia global de vincular cada vez más el patrimonio digital con industrias creativas como la realidad aumentada (RA), la realidad virtual (VR), la narrativa inmersiva o el turismo cultural. Según el Dr. Surendheran, Vietnam está bien posicionado para entrar en esta órbita gracias a su joven fuerza creativa y a su creciente acceso a las herramientas digitales. «El patrimonio digital se encuentra en la intersección del diseño, la narrativa, el turismo, la educación y la tecnología», afirmó el Sr. Surendheran.

El Sr. Surendheran también visualiza un futuro con un archivo nacional abierto, donde estudiantes, artistas y la comunidad colaboren para construir un "mapa digital" de la cultura vietnamita. A pesar de las limitaciones de datos y recursos, cree que este modelo puede inspirar a los estudiantes a convertirse en "guardianes culturales".

Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/khi-lop-hoc-tro-thanh-noi-phuc-dung-ky-uc-20251124101926129.htm