Comentarios y respuestas sugeridas para el examen de graduación de Literatura según el Programa de Educación General de 2018

(DN) - En la mañana del 26 de junio, los estudiantes realizaron el examen de Literatura de la prueba de graduación de bachillerato de 2025. Se mostraron muy entusiasmados y comentaron que el examen se ajustaba a sus capacidades. El examen de Literatura, conforme al nuevo programa, gira en torno al tema del amor a la patria, lo que despertó en los estudiantes una gran emotividad. Este factor también contribuyó a su buen desempeño en la prueba.

Examen de literatura. Foto de : Hai Yen

La Sra. Pham Thi Lich, exprofesora de Literatura del Instituto Long Thanh, comentó que, en general, las preguntas del examen se ajustaban al currículo y permitían clasificar a los estudiantes con facilidad. La sección de Comprensión Lectora, que trataba sobre la guerra, incluía algunas preguntas relativamente sencillas para que los candidatos se sintieran cómodos, ya que habían estudiado con atención la sección de "Conocimientos Literarios" desde sexto hasta duodécimo grado. La pregunta 5 de la sección de Comprensión Lectora era relativamente difícil, pues requería una comparación; esta pregunta tenía como objetivo diferenciar a los estudiantes.

Según la Dra. Do Thi Cam Van, profesora de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, el examen de Literatura de este año ha sufrido muchos ajustes razonables en cuanto a materiales, preguntas y, especialmente, pensamiento integrado, lo que demuestra una aproximación cada vez más cercana a la orientación de desarrollo de competencias del Programa de Educación General de 2018.

En primer lugar, se seleccionaron materiales modernos y humanísticos que integran conocimientos históricos, geográficos y culturales (Nghe An, Tay Nguyen, Hanói , Río Rojo...). El texto de comprensión lectora se basa en el cuento «Distintas Zonas Celestiales» del escritor Nguyen Minh Chau, una obra de gran fuerza narrativa que expresa con profundidad los sentimientos del soldado hacia su patria y sus camaradas. Los materiales resultan familiares y emotivos, especialmente la conexión entre Le y Son, dos soldados que partieron a la guerra desde tierras distintas pero compartieron el mismo cielo de la patria. Esta es la imagen central que sirve de base para las preguntas de comprensión lectora y la sección de escritura.

La integración intertextual con un poema de «La canción del barco» del poeta Che Lan Vien es también uno de los puntos fuertes del examen. Esta ingeniosa integración no solo ayuda a suscitar una reflexión profunda, sino que además crea las condiciones para que los alumnos movilicen sus conocimientos literarios, demostrando su capacidad para conectar y sintetizar ideas.

En segundo lugar, el sistema de preguntas de comprensión lectora es razonable y presenta una diferenciación gradual. Las preguntas abarcan desde el reconocimiento hasta la aplicación práctica. En tercer lugar, la sección de redacción se integra eficazmente y despierta emociones personales. Las preguntas están diseñadas para vincular estrechamente la comprensión lectora con la redacción. La pregunta del ensayo social (200 palabras) requiere que los estudiantes analicen los sentimientos del personaje Le for Son, un tema humanístico que fácilmente suscita emociones en los estudiantes al escribir.

Los candidatos en el centro de exámenes del instituto Vinh Cuu comentan el examen de Literatura tras finalizar la primera sesión. Foto: Hai Yen

El ensayo literario (600 palabras) plantea la cuestión de que "el cielo de cualquier patria es el cielo de la patria" y no solo exige que los estudiantes sean capaces de analizar el contenido del texto, sino que también requiere la capacidad de pensar en general, establecer conexiones y expresar perspectivas personales sobre el amor a la patria.

Este tema no solo despierta el sentimiento sagrado hacia la patria, sino que también reafirma el papel de cada tierra y cada persona en el mapa cultural e histórico de la nación. Además, es un tema de gran actualidad, pertinente para la coyuntura social actual. El tema ofrece a los estudiantes la oportunidad de aplicar conocimientos interdisciplinarios —literatura, geografía, historia e incluso experiencias de vida— en su trabajo, en consonancia con el espíritu integrador del nuevo programa.

Según la Dra. Do Thi Cam Van, además de las ventajas sobresalientes, el examen aún tiene algunos puntos que se pueden ajustar para adaptarlo mejor al nivel promedio de los estudiantes a nivel nacional.

El texto en prosa es relativamente extenso y contiene numerosos topónimos y metáforas. Esto puede suponer dificultades para los estudiantes de zonas con acceso limitado a la literatura moderna o con un vocabulario reducido.

Si bien los ensayos literarios son interesantes, requieren una gran cantidad de información y conectan múltiples niveles de conocimiento, lo que puede suponer fácilmente una carga de tiempo y presión psicológica para el estudiante promedio.

El examen carece de preguntas que requieran una percepción directa, cercana a las experiencias de los estudiantes, como por ejemplo reflexiones personales sobre detalles, personajes o valores de vida.

* Respuestas sugeridas para el examen de Literatura

El Sr. Nguyen Ngoc Hung, profesor de Literatura en el distrito de Tan Phong, ofrece las siguientes sugerencias de respuestas para el examen de Literatura:

Oración 1: El punto de vista narrativo utilizado en el texto es la tercera persona.

Oración 2: La ciudad natal de Le y la ciudad natal de Son están asociadas con el río Lam y el río Rojo.

Pregunta 3: Los candidatos deben señalar ambos objetos. Se trata de la imagen de una "compañía de artillería" comparada con "un gran árbol baniano, cuya savia se ramifica en dos ramas". A continuación, los candidatos analizan el efecto artístico de la comparación, por ejemplo, cómo aumenta el poder evocador y la viveza de la expresión. En cuanto al contenido, los candidatos pueden analizar la fuerza de la compañía de artillería como la de un gran árbol baniano; la savia de la misma raíz se ramifica en dos ramas, simbolizando la solidaridad, el vínculo estrecho, el compañerismo y la camaradería de los soldados.

Pregunta 4: Los candidatos pueden indicar el papel de este detalle para ayudar a que el texto resulte vívido, atractivo, impresionante y emocionalmente impactante para el lector, y para contribuir a expresar el contenido del texto.

La mayoría de los candidatos se mostraron satisfechos porque el examen se ajustaba a sus capacidades y obtuvieron buenos resultados. Foto: Hai Yen

Los candidatos pueden hacer referencia a ideas similares, como la siguiente: La imagen de "compartir una esterilla para dormir, con unas pocas camisas que apestan a pólvora" muestra que las condiciones de vida y de combate de los soldados son extremadamente difíciles, carentes de todo, pero aun así comparten las mismas dificultades, se quieren y se apoyan mutuamente. Son soldados valientes, aguerridos y optimistas, dispuestos a afrontar todos los desafíos y superarlos con una cálida camaradería.

La imagen de "compartir el cielo de la Patria" muestra el profundo e intenso patriotismo de un pueblo que comparte el mismo noble ideal: luchar con todas sus fuerzas para proteger la Patria.

Pregunta 5: Esta es una pregunta de aplicación práctica que requiere que los candidatos señalen similitudes en el significado de ambos textos. Podría tratarse de amor profundo, nostalgia, anhelo y apego; el vínculo emocional de las personas con los lugares donde han vivido, experimentado y transitado. Esos lugares han dejado profundas huellas emocionales y recuerdos imborrables en el corazón de las personas. A partir de ahí, ambos textos afirman la importancia de la experiencia, ya que crea una conexión especial y profunda en la memoria y el alma de las personas.

En la sección de Redacción, según la Sra. Pham Thi Lich, el Ensayo Social aborda el tema de la patria. Los candidatos deben presentar sus puntos de vista personales, ofreciendo argumentos convincentes, razones y evidencias que se ajusten a la realidad, evitando clichés y fomentando la creatividad. El contenido debe reflejar amor por la patria y el país, así como orgullo por la innovación nacional.

El Dr. DO THI CAM VAN comentó:

En comparación con el examen de 2024, el de 2025 refleja con mayor claridad el espíritu del Programa de Educación General de 2018: integrar el conocimiento, desarrollar la comprensión lectora, la escritura, la percepción y la conexión entre ideas, estimular el pensamiento crítico y animar a los estudiantes a expresar sus opiniones. El examen garantiza el cumplimiento de los requisitos de graduación y, a la vez, permite clasificar a los estudiantes y crear las condiciones para que los docentes innoven en sus métodos de enseñanza.

En la sección de ensayo literario sobre la guerra, Nguyen Minh Chau es uno de los escritores más destacados de la prosa vietnamita, con una obra que aborda este tema con gran maestría. Esta sección se centra en el análisis de los personajes Le y Son. Para comprender los profundos sentimientos de Le hacia Son, es necesario prestar atención a los detalles, las imágenes y el estilo narrativo de ambos. Se trata de un amor fraternal, un vínculo de camaradería y compasión, especialmente tras la separación de Son, quien resultó gravemente herido. Al realizar el análisis, es fundamental prestar atención al narrador.

Los dos personajes demuestran amor por su patria, apego y espíritu solidario. En tiempos de guerra, este amor se convierte en una gran fuerza motriz, que se manifiesta en su odio hacia el enemigo y su determinación por proteger la patria. En tiempos de paz, el patriotismo es un amor profundo y sincero para Le y Son. Todo lo que nació y creció en su patria deja una hermosa huella en el corazón de estos dos soldados.

Hai Yen

Fuente: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/nhan-xet-va-goi-y-dap-an-de-thi-tot-nghiep-mon-ngu-van-theo-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-8cd069e/